幼兒園中班美術(shù)教案：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2025-04-22 08:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她化妝。這一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別 人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì)更加成功。 ) 。 ，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。 ，進(jìn)行有選擇性針對(duì)性、對(duì)比性的講評(píng)。 (最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請(qǐng)幾個(gè)上來(lái)。 )(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì)兒，然后請(qǐng)了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫(huà)滿線條的兩位小 朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對(duì)此感興趣，回應(yīng)我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結(jié)束了原計(jì)劃的講評(píng)，宣布：小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧 !到了結(jié)束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評(píng)價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿足他們的愿望。 ) (二 )舞會(huì)。 舞會(huì)開(kāi)始。 米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞。 (執(zhí)教的班級(jí)十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調(diào)皮。我?guī)г摪嗖痪茫瑢?duì)他們并不了解。在制訂計(jì)劃時(shí)，我就害怕他們會(huì)興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè)，然后選幼兒熟悉的樂(lè)曲 ?；蚴孪茸層變菏煜ひ幌绿匾膺x擇的樂(lè)曲，情況可能會(huì)好一些。 ，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。 (回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們?nèi)圆煌５貑?wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè)園玩?；顒?dòng)是 否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng) 。需要老師盡量運(yùn)用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo) 。需要老師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多 。需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣 。需要老師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀察入微，才能進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時(shí)也需要老師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃等。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的大蝸牛 ，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。 顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。 ，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。 兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。活動(dòng)準(zhǔn)備 、蠟筆人手一份 ，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張?；顒?dòng)過(guò)程 一、猜謎語(yǔ)，引出主題。 教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它 沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭 這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛） 二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。 ：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 ，如貝殼 圓圓的，有美麗的花紋；身體 長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；） ：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！） 教師：貝殼的顏色怎樣？ (有棕色的、黃色的、紅色的?? ) 教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴） 三、教師講解示范。 蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)） 示范蝸牛的畫(huà)法：
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