中班美術(shù)教案及反思：扎染紙巾(編輯修改稿)
2025-04-22 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)太慢，就把紙巾再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會出現(xiàn)兩條線，這樣就很快了。 師：看看我們扎染的紙巾和設(shè)計(jì)圖稿一樣嗎 ? 幼：我發(fā)現(xiàn)這塊紙巾和設(shè)計(jì)圖稿不太一樣，圓有點(diǎn)扁了 (見圖 3)。 幼：我發(fā)現(xiàn)這塊紙巾的設(shè)計(jì)圖稿上的線是直的，可是扎出來的線是歪歪扭扭的 (見圖 4)。 (教師引導(dǎo)幼兒共同分析原因，使幼兒知道在扎染紙巾時(shí)要看清楚設(shè)計(jì)圖稿上花紋的位置，并把紙巾折疊平整。 ) (3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。 師：今天我們用皮筋和一些玩具設(shè)計(jì)、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣?xùn)|西，你們看看是什么 ? 幼：是根小棒。 師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以后我們一起來試試好嗎 ? 活動反思： 活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿，有計(jì)劃地選擇 材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計(jì)劃性。 為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難，在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊紙巾引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在紙巾的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染，體驗(yàn)成功的快樂。整個活動層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。 雖然個別幼 兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時(shí)都能主動地和圖稿對比，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂。 老師們聽了我的一節(jié)美術(shù)課《扎染紙巾》，這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作，感受顏色的魅力和我們普通用紙也可以把它裝飾的那么美麗。豐富的顏色，也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到快樂。 通過我自己的教學(xué)及各位老師給我的課點(diǎn)評，我收獲較大。在自己的這一節(jié)教 學(xué)中。講解示范這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是很欠缺，我比較緊張也讓自己弄的很著急，心里想：小朋友，你們千萬可別出錯，快點(diǎn)把今天要學(xué)的教給他們，就沒有詳細(xì)的去示范如何折疊餐巾紙，教他們什么是對角折，什么是對邊折，就想趕著讓他們自己來動手折紙我再來一一指導(dǎo)，但是又每一個都沒有顧及到?；顒咏Y(jié)束后，我就覺得剛才講課講的太快了，難怪會有很多小朋友沒有聽明白也不知道怎么做。 聽了老師給我的點(diǎn)評，我知道在我的教學(xué)活動中還有很多地方需要改進(jìn)。而在講解過程中最需要改進(jìn)。在大多數(shù)小朋友掌握知識的情況下，講解少一點(diǎn)；在多數(shù)小朋友都不清楚的情況下，講解這一環(huán)節(jié)非常重要，有時(shí)要做到集體教學(xué)的同時(shí)，請個別小朋友說說看，看幼兒掌握的程度。我在教學(xué)準(zhǔn)備上也沒有做足，沒有考慮到幼兒弄臟手應(yīng)該準(zhǔn)備毛巾的我都考慮的不夠周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，及給幼兒準(zhǔn)備了太多的染料，而杯子的杯口太小應(yīng)該換用盤子，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果。而且開頭的魔術(shù)本來是想介紹一下印染“紙巾”是讓幼兒通過各 種染的“染紙”游戲，感受我國傳統(tǒng)的民間印染工藝，也提及一下云南的蠟染和扎染，并用圖片讓幼兒感受印染產(chǎn)生的的奇妙的肌理效果，感受樸實(shí)、充滿鄉(xiāng)土氣息的對稱式花紋圖案，激發(fā)他們傳承民族傳統(tǒng)文化的情感，提高審美意識。又考慮到他們太小所以不合適。就把介紹改為了小魔術(shù)。在最后的小結(jié)當(dāng)中我也是草草結(jié)尾，沒有深入的分析幼兒的畫品并且做一個比較，讓幼兒互相欣賞一下交流學(xué)習(xí)。把這個重要的環(huán)節(jié)忽略了，以后要做到每一個步驟都很仔細(xì)。 第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案《多彩的紙巾》及教學(xué)反思（大全） 中班美術(shù)教案《多彩的紙巾》含反思適用于 中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望，初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)《多彩的紙巾》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。 通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 培養(yǎng) 幼兒的欣賞能力。 活動準(zhǔn)備： PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋 。 活動過程： 一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 出示第一個信封，出示白色紙巾。 (1)紙巾有什么用處呢 ?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫?? ) 過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。 打開第二個信封，揭曉答案。 白色紙巾 —— 彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。 想一想。 白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢 ?(幼兒可能會說畫出來?? ) 過渡語：到底是怎么樣變得 呢 ?我們一起去看一看吧 ! 教師示范操作，介紹操作步驟。 (先取一張紙巾 —— 然后邊對邊上下對折 —— 再邊對邊左右對折第二
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