【文章內(nèi)容簡介】 用師德規(guī)范的要求對照檢查自己，以身作則，為人民師表。要求學生 做到的，自己首先做到。常常是：用自己文明舉止，正直謙虛，嚴于解剖的師德形象去影響去教育學生，用自己不怕挫折，積極進取的人生態(tài)度去啟發(fā)學生。在我的影響，教育感染下，不少品質(zhì)差、態(tài)度差學生轉(zhuǎn)變很大。 三、從嚴治班，管理有實效。 幾年來，本人擔任班主任工作，在實際工作中堅持從嚴治班方針，摸索出自己一套行之有效的班級管理的辦法，歸納起來有“三抓”：一是抓規(guī)范教育。本人堅持利用晨會、班隊活動以及黑板報等形式向?qū)W生宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，廣泛深入在學生中進行守則規(guī)范教育，督促引導學生養(yǎng)成良好的行為習 慣，模范地遵規(guī)守紀，做好合格學生。二是抓班級規(guī)章制度建立與落實。幾年來，每學期初建立健全班級一系列規(guī)章制度，使班級管理有法可依，有章可循。例如《班級干部輪流值日制》、《班級公物管理辦法》以及“周小結(jié)，月考評”，通過學習及認真實施，嚴格管理，照章辦事，營造班內(nèi)有章可循，有法可依的局面，學生對照自省自律，檢查得失，自我督約，學習的自覺性，積極性有了明顯提高，違規(guī)違紀現(xiàn)象基本杜絕。三是抓好班干部。幾年來，班干部都是民主投票選舉產(chǎn)生，我指導班委會開展工作，既悉心指導培養(yǎng)，又嚴格管理約束，他們負責值日記載，情況匯總， 周結(jié)月評，反饋學生心聲，充當教師助手，使班級管理開展有聲有色。我所帶的班級得益于嚴格的有序的管理，成績年年名列前茅。 四、大膽創(chuàng)新，勇于實踐 在教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；根據(jù)實際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權(quán)交給學生，真正體現(xiàn)學生的主動地位，使 學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。 在做好教學工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評。 五、教學工作成績 在從教的十年中，我熱愛我的教育事業(yè)，堅持出滿勤，做到早到校，晚離校。一分耕耘，一份收獲。 202 200 200 20 2021 學 均給予“縣級嘉獎”， 2021 年被授予“廊坊市優(yōu)秀教師”的榮譽稱號， 2021 學榮獲“縣三等功”， 2021 年被授予“縣級優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。 2021 年 7 月，我所撰寫的論文《跳出“圍墻”，讓課堂豐富多彩》榮獲“省級三等獎”， 12 月在全縣語文學科整合優(yōu)質(zhì)課評選中，所執(zhí)教的《四季》榮獲“二等獎”，在全縣小學“創(chuàng)建百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動中，我所執(zhí)教的《識字 3》榮獲“二等獎”， 12 月參加全縣小學數(shù)學現(xiàn)場教學設(shè)計大賽榮獲“三等獎”。 2021 年 1 月在“迎新春，迎奧運”書畫作品展中，我的作品《渴望和平》榮篇二：評審中學一級教師工 作總結(jié)工作總結(jié) 香河四中高志軍 我于 2021 年 7 月畢業(yè)于廊坊師范學院中文系，參加工作以來一直在香河四中擔任初中語文教學工作并擔任班主任，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下： 在思想上，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想和胡錦濤總書記的重要講話精神武裝自己的頭腦。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，始終以一名黨員的身份嚴格要求自己，在工作的各個方面力爭起到模范帶頭作用。認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，時刻以“學高為師，德高為范 ”為準則，嚴于律已、為人師表。 在教育教學工作中，我積極探索新課程改革下的教學模式，探尋適應本學科特點的先進教學方法，努力加強教育理論學習。備課過程中認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 在組織課堂教學過程中，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，做到少而精，切實減輕學生的負擔。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生 都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。 在學校工作中，我勤勤懇懇，踏踏實實。作為初中語文教研組長，與各位同事精誠合作，與同學課教師密切協(xié)作進行課題研究和教研教改活動；作為班主任，更要講究工作技巧，關(guān)心每一名學生的學習和生活中，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。 任現(xiàn)職以來，在學校領(lǐng)導關(guān)懷和支持下，在各位同事的幫助下，我經(jīng)過努力取得了一定的的成績。在近年來的中考及全縣統(tǒng)考中，所語文教學科成績均居全縣前列。 2021—— 2021，連續(xù)三年受到香河縣人民政府嘉獎獎勵。 2021 年 12 月，被香河縣教育局評為 2021 縣級優(yōu)秀德育工作者。 2021 年 12 月，被香河縣教育局評為 2021 香河縣教研教改先進個人。 2021 年 1 月和 2021 年 7 月，分別被中共香河教育局機關(guān)黨委評為 2021 和 2021 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 2021 年 9 月，被中共香河縣委、香河縣人民政府評為 2021 縣級師德標兵。在平時加強 教育教學研究，提高教育科研能力。 2021 年 7 月 21 日，與何鳳娟老師合作完成的《淺議如何加強教師道德素養(yǎng)》在國家教師科研基金 2021 工作會議上經(jīng)中國教師獎勵基金會專家委員會評審，榮獲階段性成果二等獎。 2021 年1 月，參加張寶霞老師主持的香河縣教育科研一般課題《初中階段培養(yǎng)學生自信心策略的研究》并取得階段性成果。 2021 年 12 月，與李玉蘭老師合作撰寫的《心理健康教育對初中生自信心培養(yǎng)的研究報告》在香河縣教育科研階段性成果評比中榮獲一等獎。 2021 年 12 月，獨立撰寫的《心理健康教育對初中生自信心培養(yǎng)的研究報告》在 香河縣教育科研階段性成果評比中榮獲二等獎， 2021 年 5 月結(jié)題。 2021 年 12 月，又參加了張玉珍老師主持的香河縣教育科學“十一五”規(guī)劃課題《構(gòu)建初中語文自主創(chuàng)新閱讀教學模式的研究》，現(xiàn)在正參與研究中。 2021年 1 月，與李玉蘭老師合作制作的課件《蒹葭》，在 2021 年香河縣中學優(yōu)秀教學課件評比中榮獲一等獎。 一分耕耘，一分收獲。我利用課余時間對學生進行作文輔導，不僅使學生作文水平大幅度提高，同時我也收獲了累累碩果。 2021 年 4 月，榮獲第七屆“華人少年作文比賽”指導獎。 2021 年 12 月和 2021 年 4月，分別在第七屆 和第八屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。 2021 年 3 月 20 日，被河北省教育廳基礎(chǔ)教育處、河北省教育科學研究所授予第一屆“河北省中小學生優(yōu)秀作文大賽”優(yōu)秀指導教師稱號。 2021 年 1 月，在 2021 學用教育報刊征文活動中，被香河縣教育局評為優(yōu)秀指導教師。 2021 年 5 月，在廊坊市教育局教研室主辦的“廊坊市語文教師語言文字基本功大