美麗的房子大班教案合集(編輯修改稿)
2025-04-22 02:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 各種特色建筑圖片，長(zhǎng)紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號(hào)筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線(xiàn)的組合圖。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話(huà)引起興趣。 你到過(guò)什么城市去玩？你覺(jué)得它什么地方最美？（幼兒自由說(shuō)） 老師小結(jié)：每個(gè)城市的建筑是不一 樣的，都有自己的特色。 今天我?guī)?lái)了一些城市建筑的圖片，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下。老師有個(gè)要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模? 二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。 老師有意識(shí)的引導(dǎo)觀看。 問(wèn)：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點(diǎn)？ 幼兒說(shuō)的時(shí)候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r(shí)畫(huà)出一些范樣供幼兒欣賞。 老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽(yáng)也有很多有特色的建筑，你平時(shí)留心看過(guò)嗎？ 我們來(lái)為丹陽(yáng)設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎？ 三、讓幼兒復(fù)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。 老師設(shè)計(jì)的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線(xiàn)條裝飾） 用各種線(xiàn)裝飾的畫(huà)叫什么畫(huà)？（線(xiàn)描畫(huà)） 你平時(shí)都用過(guò)什么線(xiàn)裝飾的？（幼兒說(shuō)，老師出示范樣） 請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)房子，并用線(xiàn)條裝飾會(huì)嗎？ 四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 我們今天用的紙和平時(shí)有些不一樣，我們今天也來(lái)做大設(shè)計(jì)師，在大紙上畫(huà)畫(huà)，你們可以四個(gè)小朋友一組合作，將自己設(shè)計(jì)的房子相互連接起來(lái)，行嗎？ 幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。 五、欣賞幼兒作品。 相互介紹，欣賞。 我們?cè)O(shè)計(jì)的房子這么美，怎么來(lái)慶祝呢？你們看到平時(shí)人家房子起好了是怎么慶祝的 ？ 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。 《美麗的房子》大班教案 7 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。 用粘貼和添畫(huà)的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。 幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 共同分析、探討房子的基本折法： 出示房子的折疊步驟圖，回憶折法： —— “區(qū)域活動(dòng)中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過(guò)房子了。你有沒(méi)有遇到困難？哪一步有困難？” 師生共同通過(guò)對(duì)步驟的分析，對(duì)幼兒不懂的步驟圖的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。 了解建筑物的基本制作過(guò)程和方法： 出示教師的作品，共同欣賞。 分析制作的步驟： 折疊房子 —— 組合房子 —— 加以裝飾 幼兒制作，作品展示： 在幼兒的制作過(guò)程中教師要注意個(gè)別的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將自己的房子裝飾出不同的風(fēng)格。 幼兒作品的展示，共同欣賞。 第二篇：大班美術(shù)教案美麗的房子 大班美術(shù)教案 :美麗的房子 一、教學(xué)目標(biāo)： ，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。 。 發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。 三、教學(xué)過(guò)程： ：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？ （ 1）教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮 矮的；房頂都是三角形的等特征。 （ 2）教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。 （ 3）教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的。 （ 4）教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它 的房子有何不同。 （ 5）教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？ 、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。 教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。 ，教師巡回指導(dǎo)。 教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。 ，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞，相互交流。 第三篇：大班
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