紅泥巴中班故事教案(編輯修改稿)
2025-04-22 02:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)：“泥巴是小孩的點(diǎn)心”，看來(lái)泥巴也是老爺爺?shù)狞c(diǎn)心呢 ! 老奶奶等呀，等呀，不見丈夫出來(lái)，不得不進(jìn)來(lái)看看了。他沒(méi)有找到老爺爺，因?yàn)槔蠣敔攺囊粯巧狭硕?。二樓上的泥?是彩色的，還有香味，美妙極了。老爺爺耳朵里“敏生敏生”的招呼，像是他小時(shí)候玩泥巴入了迷，媽媽叫他吃飯呢。 且說(shuō)老奶奶呢，進(jìn)了門，見了泥巴，也玩起來(lái)了。啊，這么好的泥巴，捏一顆石榴吧 !老奶奶比老爺爺手更巧，捏的石榴露著籽兒，一顆一顆，逼真極了。她又捏了一朵葵花，上面趴著一只蜜蜂和一只花蝴蝶。 老奶奶玩起來(lái)也沒(méi)夠了，她小時(shí)候也喜歡玩泥巴，捏的牛呀馬呀花呀草呀，要多漂亮有多漂亮。 老爺爺玩泥巴玩了很久，簡(jiǎn)直是廢寢忘食了。直到他肚子餓得咕呱亂叫的時(shí)候，他還對(duì)自己說(shuō)：“再玩一會(huì)兒 !再玩一會(huì)兒 !” 不知過(guò)了多久，他才直 起腰來(lái)，告別了他的一大批杰作 —— 稱得上一個(gè)“動(dòng)物世界”啊 —— 下了二樓。 老伴看見了他。 “你??你是誰(shuí) ?” 老伴問(wèn)他。因?yàn)樗呀?jīng)變成了一個(gè)小男孩。 “我是敏生呀 !不認(rèn)識(shí)我了 ?喲 !你??是誰(shuí)呀 ?” “我是巧妮呀。你不認(rèn)識(shí)我了 ?” 老爺爺是真的不認(rèn)識(shí)巧妮了，因?yàn)樗兂闪艘粋€(gè)小姑娘。 當(dāng)然，兩個(gè)人仔細(xì)看看，那眉眼，那唇線，還是辨得出的。這是一對(duì)少男少女，他們緊緊地抓住對(duì)方的手，然后就熱烈地?fù)肀饋?lái)。 從“泥巴吧”里出來(lái)的時(shí)候，已是滿天星斗。他們蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑地回家了。當(dāng)他們叮咚叮咚撳響了門鈴，兒子和兒媳打開門，都不認(rèn)識(shí)他們了。他們的手上是泥巴，腕子上是泥巴，臉蛋上是泥巴，襖襟和袖子上也是泥巴。 “你們是誰(shuí)家的孩子呀 ?”兒媳問(wèn)。 “來(lái)找我家的蘇蘇玩嗎 ?”兒子問(wèn)。 敏生和巧妮相視而笑，接著就你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)搶著講起一個(gè)關(guān)于“泥巴吧”的故事來(lái)?? 第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《紅泥巴》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《紅泥巴》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事內(nèi)容，培養(yǎng)樂(lè)于分享的品質(zhì) ，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”，理解詞語(yǔ)的意思，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《紅泥巴》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”，理解詞語(yǔ)的意思。 感受故事內(nèi)容，培養(yǎng)樂(lè)于分享的品質(zhì)。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教具學(xué)具準(zhǔn)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個(gè)。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)捏泥巴或者橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)過(guò)程】 教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動(dòng)，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。 提問(wèn)： 這是什么？用它能做什么呢？ 教師變換頭飾講故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 提問(wèn)： ①小老鼠吉米玩泥巴的時(shí)候遇見了誰(shuí)？他們向小老鼠吉米要什么？ ②小老鼠吉米有沒(méi)有給他們？ ③如果你是吉米，你會(huì)給他們嗎？ 在討論問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”。 啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。 【活動(dòng)滲透】 泥工 —— 做湯圓。 繪畫 —— 溫暖的紅色。 舞蹈 —— 泥娃娃。 組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級(jí)里展示作品。 鼓勵(lì)幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個(gè)大方的孩子，樂(lè)于和大家一起分享玩具。 家庭中滲透：請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)小老鼠吉米的優(yōu)點(diǎn)。 附故事： 小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來(lái)。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球。 一只小老虎走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小老虎一個(gè)小紅帽子。 一只小貓咪走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你。”吉米大方地給了小貓咪一個(gè)小紅紐扣。 一只小狗走過(guò) 來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小狗一個(gè)小紅蘋果。 一只小鴨子走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小鴨子一個(gè)小紅手帕。 一只小狐貍
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