大班社會(huì)領(lǐng)域教案我的小房間及教學(xué)反思[五篇材料](編輯修改稿)
2025-04-21 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。 對(duì)我的反思：我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了 7 個(gè)年頭 ，對(duì)孩子的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德。 對(duì)活動(dòng)效果的反思：在整堂課中孩子們非常認(rèn)真的聽講，孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。 本文擴(kuò)展閱讀：雷鋒（ 1940 年 12 月 18 日 — 1962 年 8 月 15 日），原名雷正興，出生于湖南長沙。中國人民解放軍戰(zhàn)士、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 第四篇：大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我也有 長處》及教學(xué)反思 大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我也有長處》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來看看幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《我也有長處》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。 鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)故事的圖片或投影片，磁 帶。 操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。 老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。 幼兒操作材料“我也有長處”。 活動(dòng)過程 依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。 討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng) ? 引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。 第一遍講述故事 (分兩部分講述 )。小動(dòng)物都有長處，小河馬友長處嗎 ?我們來聽故事“小河馬找長處”。 講述故事第一部分。 提問：誰在哭，它為什么哭 ?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣 ?它傷心地說了什么 ?小河馬有長處嗎 ?他的長處是什么 ? 講述故事第二部分。 提問：小河馬為什么哭了，它說了什么 ?小河馬知道了什么道理 ? 啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。 幼兒自己找長處并相互講述。 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。 鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。 老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長處，每個(gè)小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長處？從而了解每個(gè)人都有自己的長處，并能將自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。 本文擴(kuò)展閱讀：長處意思是指在某個(gè)方面比較
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