【文章內(nèi)容簡介】 黨委中心組學習 我校黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)，緊密圍繞育人這項學校的中心工作，在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真組織全校黨員干 部和師生員工學習鄧小平理論，發(fā)揮學校的特點和優(yōu)勢，努力建設(shè)黨委理論學習中心組、黨校、“兩課”等‘理論教育的載體，把用鄧小平理論武裝師生員工同做好學校各項工作結(jié)合起來 。切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，有計劃、有組織、有步驟地進行黨員民主評議，建立健全各項規(guī)章制度，不斷增強黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強黨的紀律檢查工作，發(fā)揮基本職能，為學校的改革、建設(shè)與事業(yè)發(fā)展提供重要保證。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的統(tǒng)戰(zhàn)工作、工會和共青團工作等不斷發(fā)展，成為凝聚全校師生共同建設(shè)遼大的重要方面。按照中央和省、市委的要求， 結(jié)合學校實際開展社會主義精神文明建設(shè)，努力爭創(chuàng)文明校園。 10 年來，黨的建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)取得重要成果， 1993 年學校被評為“遼寧省黨的建設(shè)和思想政治工作先進單位”，黨委書記冷紹哲被評為省先進黨務(wù)工作者， 1994 年和 1996 年學校被沈陽市委科教工委評為“先進黨委”，1997 年學校黨委被評為遼寧省先進黨委，學校被評為遼寧省首批“文明校園”， 1998 年被遼寧省評為“文明單位”，為我校昂首闊步邁向 21世紀奠定了重要基礎(chǔ)。第一節(jié) 思想建設(shè)和理論工作 一、用鄧小平理論武裝黨員干部和廣大師生黨委始終把用鄧小平理論武裝廣大師生的工作放在黨的思想建設(shè)的首位，結(jié)合形勢的發(fā)展和學校實際，認真組織學習。 10 年來，學校理論武裝工作大體經(jīng)歷了三個階段。 1． 19881992 年，以《鄧小平文選》 (19751982)為主要教材，組織學習建設(shè)有中國特色社會主義理論。 1988 年，針對當時經(jīng)濟體制改革和社會發(fā)展中出現(xiàn)的問題，廣泛開展形勢任務(wù)教育。 1990 一 1991 年又結(jié)合黨員重新登記，開展了科學社會主義的學習與教育。這個期間，除了學習鄧小平的著作，還以中共中央宣傳部印發(fā)的《社會主義若干問題學習綱要》為輔助材料進行系統(tǒng)學習。主要特點，一 是認真組織，制定并實施嚴密的學習計劃，特別是 1990 年 11 月 3 日至 12 月 5 日全校黨員進行集中學習，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和思想政治工作干部參加了學習考試并填寫學習考核登記表。二是把理論學習同社會實踐相結(jié)合，按照國家教委和省、市委的部署與要求，于 1991 年 9 月至 1992 年 11 月先后組織三批共 78 名青年教師和研究生參加農(nóng)村社會主義教育工作。這次學習活動的效果是，堅定了堅持黨的基本路線、走建設(shè)有中國特色社會主義道路的自覺性。 2． 19921996 年，以《鄧小平文選》第 一、 二、三卷為主要教材，以中共中央宣傳部印發(fā)的《鄧 小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論學習綱要》為輔導(dǎo)教材，深入開展學理論、學黨章活動。 1993 年《鄧小平文選》第三卷出版發(fā)行， 1994 年黨的十四屆四中全會作出在全黨開展“學理論、學黨章” (即“雙學” )活動的決定。黨委按照中央的部署，深入開展學習。黨委先后作出學習鄧小平同志“南巡談話”和學習《鄧小平文選》第三卷的決定，要求在學習中把學習鄧小平理論同學習黨章結(jié)合起來，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，深刻領(lǐng)會和把握鄧小平理論的科學體系和精神實質(zhì)。黨委制定并下發(fā)了《關(guān)于學習＜鄧小平文選 )第三卷的安排意見》，每個學期規(guī)定學習專 題、學習日和學習篇目。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，黨委于 1996 年5月研究制定了《遼寧大學 19962021年理論武裝工程實施方案 (草案 )》，1997年 2月制定《遼寧大學 19962021年社會主義精神文明建設(shè)規(guī)劃》，進一步明確了理論武裝工作的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標及實現(xiàn)目標的措施，并對干部、黨員、教職工和學生的理論教育提出了具體方案。這一時期的學習，注重載體建設(shè)，突出學習重點，把理論建設(shè)融入黨的建設(shè)的整體之中，并通過學習促進學校各項事業(yè)發(fā)展。 1997年 3 月 18 日，中共中央組織部“雙學”檢查團來我校對“雙學” 工作檢查，認為遼寧大學黨委“重視黨員學理論學黨章活動，思想端正，責任明確，組織精心，各部門密切配合，緊密聯(lián)系實際，使‘雙學’活動收到明顯成效，有力促進了兩個文明建設(shè)的健康發(fā)展?！? 3． 1997 年 9 月黨的十五大召開后，全校正在興起學習鄧小平理論的新高潮。中共十五大的突出貢獻是提出了“鄧小平理論”的科學概念，并作為指導(dǎo)思想寫入黨章。黨委把理論武裝工作同學習、貫徹十五大精神結(jié)合起來，作出《認真學習黨的十五大精神的決定》，通過多種形式，把學習落到實處，有力地推動了學校的各項工作。 把鄧小平理論教育同世界觀、人生觀、 價值觀教育結(jié)合起來，同愛國主義、集體主義、社會主義教育結(jié)合起來。抓住一些重大的歷史事件作為深入開展教育的重要契機。 1991 年 9 月以“以史為鑒，愛我中華”為主題，通過參觀 展覽，召開紀念會、研討會，開展文藝活動等紀念“九一八事變” 60周年； 1993 年 12 月隆重紀念毛澤東誕辰 100 周年； 1995 年，把紀念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 50 周年作為貫徹落實中共中央《愛國主義教育實施綱要》的重要契機，舉行了大型報告會和一系列參觀、歌詠比賽等活動。 1997 年 7 月 1 日，香港回歸祖國，全校萬名師生歡欣鼓舞。從香 港回歸倒計時 l00 天起，學校舉行迎回歸報告 20 多場，聽眾 4000 多人次。舉行文藝演出 6 場，參加演出 450 人次，觀眾近萬人。由我校師生組成的報告團面向社會，作報告 50 場，聽眾超過 2 萬人。通過上述活動，把愛國主義教育推向高潮。 1996 年我校被沈陽市委、市政府授予愛國主義教育先進單位。 領(lǐng)導(dǎo)班子的理論建設(shè)始終是我校理論武裝工作的重點。黨委把理論學習中心組的學習調(diào)研活動作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想理論建設(shè)和政治建設(shè)的重要途徑，以黨委書記為中心組組長，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和有關(guān)部門負責人為成員，聘請專家學者為顧問，使中心組的學習 不斷走向經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。黨的十四大召開后，根據(jù)中央和省、市委的要求，進一步加強黨委理論學習中心組的建設(shè)。黨委在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了《黨委理論學習中心組學習活動制度》，就中心組的主要任務(wù)、學習活動內(nèi)容、學習方式等作出規(guī)定，并制定學習計劃，按計劃每兩月圍繞一個專題，結(jié)合學校工作，進行一次學習、調(diào)研活動。1997 年 11 月學校第八次黨代會閉幕后，又對《黨委理論學習中心組學習活動制度》進行了修訂。黨委理論中心組學習調(diào)研活動的特點：一是堅持制度，精心組織，每次學習確定中心內(nèi)容和議題，安排好中心發(fā)言人，準備必 要的參考材料，保證學習順利進行；二是學習時圍繞中心，突出重點，及時學習黨和國家各項方針政策，圍繞學校建設(shè)發(fā)展的中心工作和重大問題集中學習、統(tǒng)一思想；三是把學習和調(diào)研結(jié)合起來，中心組成員經(jīng)常深入到教學、科研第一線，了解學校建設(shè)中需要重點解決的突出問題，在學習研討中找到解決問題的方法，從而有效地推動了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和學校事業(yè)的發(fā)展。 黨委把中層領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的思想理論建設(shè)作為黨的建設(shè)的重要議題，長期堅持中層領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)班制度和理論學習班制度。即每名現(xiàn)職副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部每年要參加一次黨校干部理論學習班，每學 期參加一次黨委在新學期開學前舉辦的干部培訓(xùn)班。在 1996 年 4 月重新修訂執(zhí)行的《黨委理論學習中心組學習活動制度》中，增加了成立中層領(lǐng)導(dǎo)班子理論學習中心組的內(nèi)容，要求各單位以黨總支或直屬黨支部為單位有計劃地進行集中學習，并作為中層領(lǐng)導(dǎo)班子考核的基本內(nèi)容之一。黨委理論學習中心組和中層干部的學習為全校師生學習鄧小平理論樹立了良好榜樣，推動了全校學習鄧小平理論的深入開展。 二、黨校的建立和發(fā)展遼寧大學黨校是在原業(yè)余黨校的基礎(chǔ)上于 1991年 3 月 19日正式成立的。黨校的任務(wù)是系統(tǒng)地培訓(xùn)各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、提高他們的思想理論 水平，并配合黨委組織部門做好入黨積極分子和黨員的培訓(xùn)。為保證黨校工作的順利進行，加強黨校的領(lǐng)導(dǎo)，由學校黨委書記冷紹哲首任校長， 1995年 9月后由黨委書記張述禹兼任校長，黨委宣傳部部長和組織部部長兼任副校長。設(shè)立黨校辦公室，學校為黨校配備了專職干部和必要的教學設(shè)備，并撥出專門經(jīng)費。黨校認真貫徹黨委關(guān)于辦好黨校的指示，不斷總結(jié)辦學經(jīng)驗。 19961997 年經(jīng)過反復(fù)討論，三易其稿，制定了《遼寧大學黨校工作實施辦法》。提出黨校是學校黨委對黨員、干部和入黨積極分子進行教育與培訓(xùn)的專門機構(gòu)，主要進行馬列主義、毛澤東思想 和鄧小平理論教育，歷史知識特別是中國共產(chǎn)黨的光輝歷史教育，黨的基本知識和路線、方針、政策教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，社會主義市場經(jīng)濟知識、法律知識、管理知識和現(xiàn)代科學技術(shù)知識教育等，并對班次、教學、學員管理、隊伍建設(shè)等做了明確的規(guī)定，初步形成了黨校工作制度化、教學規(guī)范化和管理科學化。實行“小核心、大外圍”的管理方式，聘請校內(nèi)的優(yōu)秀教師和政治素質(zhì)好、有經(jīng)驗、責任心強的學生輔導(dǎo)員作為黨校的兼職教師和兼職輔導(dǎo)員。黨校已成為學校思想理論建設(shè)的重要陣地。 培訓(xùn)干部是黨校的一項重要職責。干部理論培訓(xùn)班堅持以 《鄧小平文選》為主要教材，實行課上講授、課下輔導(dǎo)與課后自習相結(jié)合，集中學習與討論交流相結(jié)合，在學習內(nèi)容上則把鄧小平理論的基本觀點與黨在一個時期的任務(wù)和戰(zhàn)略部署、與學校的實際工作結(jié)合起來，收到了較好的效果。黨校對干部學習實行嚴格要求、嚴格管理，建立并不斷完善了考勤制度和考核制度，參加學習的處級干部在學習結(jié)束后能夠按要求結(jié)合實際寫出心得體會文章，連同考核表存入組織部干部考核檔案；科級干部則分別存人組織部或人事處干部考核檔案，作為考核其表現(xiàn)的重要方面之一。從 1991 年 4 月舉辦第一期干部理論培訓(xùn)班到 1997 年 12 月 ，黨校共舉辦處級干部理論培訓(xùn)班 9 期，參加學習 911人次，黨支部書記理論培訓(xùn)班 1 期，參加學習 120 人；科級干部理論培訓(xùn)班 l 期，參加學習 91人。好范文版權(quán)所有 對黨員和入黨積極分子進行教育和培訓(xùn)，是黨校教學的重要內(nèi)容。從黨校成立起，就對要求人黨的積極分子 (