幼兒園中班科學(xué)教案有趣的陀螺及教學(xué)反思[大全](編輯修改稿)
2025-04-21 07:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 轉(zhuǎn)、指頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn)、膝蓋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、整個(gè)身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) )。 。 (1)介紹物品，引導(dǎo)幼兒操作、探索。 我們的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，你能使桌子上的這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎 ?找一樣物品試一試，把你的好方法記住待會(huì)兒告訴大家。 (2)幼兒操作、探索，教師適時(shí)介入觀察、引導(dǎo)。 (3)集中交流：你拿到的是什么物體 ?你是怎么讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) ?有沒有不同的方法 ? (4)剛才大家用轉(zhuǎn)、搖、滾、吹的方法使這些物品轉(zhuǎn)了起來(lái)。 。 (1)在物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密，它有什么變化 ?請(qǐng)你再去試一試。 (2)在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)。 (3)集中：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密 ?你看到它有什么變化 ?你感覺到了什么 ? 你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象 ? (4)物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)有風(fēng)、會(huì)帶動(dòng)邊上的物體、會(huì)往前進(jìn)，卷筆刀轉(zhuǎn)動(dòng)可以用來(lái)削鉛筆，時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān)時(shí)間會(huì)變化。 。 (1)你知道我們生活中哪些東西也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) ? (2)結(jié)合圖片了解生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。 (3)遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)：老師請(qǐng)你回去后再找一找生活中還有哪些東西也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) ?再來(lái)告訴大家。 延伸活動(dòng)：制作陀螺 與幼兒商討制作陀螺的方法，引導(dǎo)幼兒做一做 、玩一玩。 教學(xué)反思 新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一，只是問(wèn) 問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細(xì)的觀察。 本文擴(kuò)展閱讀：轉(zhuǎn)動(dòng)指物體以一點(diǎn)為中心或以一直線為軸作圓周運(yùn)動(dòng)。 第四篇：中班美術(shù)：有趣的陀螺 中班美術(shù)：有趣的陀螺 中班美術(shù)：有趣的陀螺 活動(dòng)目標(biāo)： 能用色彩和線條裝飾陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。 嘗試自己制作玩具，提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師自制陀螺幾個(gè)（用不同的方法色彩裝飾）。 畫有圓形的彩色卡紙若干、彩筆、安全釘每組一個(gè)、火柴棒、海綿紙若干
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1