幼兒園中班科學教案有趣的陀螺及教學反思[大全](編輯修改稿)
2025-04-21 07:15 本頁面
【文章內容簡介】 轉、指頭轉一轉、屁股轉 一轉、膝蓋轉一轉、小腳轉一轉、整個身體轉一轉 )。 。 (1)介紹物品，引導幼兒操作、探索。 我們的身體轉動起來了，你能使桌子上的這些物品轉動起來嗎 ?找一樣物品試一試，把你的好方法記住待會兒告訴大家。 (2)幼兒操作、探索，教師適時介入觀察、引導。 (3)集中交流：你拿到的是什么物體 ?你是怎么讓它轉動起來 ?有沒有不同的方法 ? (4)剛才大家用轉、搖、滾、吹的方法使這些物品轉了起來。 。 (1)在物體轉動時，你能發(fā)現什么秘密，它有什么變化 ?請你再去試一試。 (2)在玩的過程中，共同探討和發(fā)現轉動時的有趣現象，教師巡回指導。 (3)集中：你發(fā)現了什么秘密 ?你看到它有什么變化 ?你感覺到了什么 ? 你發(fā)現了什么有趣的現象 ? (4)物體轉動時會有風、會帶動邊上的物體、會往前進，卷筆刀轉動可以用來削鉛筆，時鐘轉動開關時間會變化。 。 (1)你知道我們生活中哪些東西也會轉動 ? (2)結合圖片了解生活中的轉動現象。 (3)遷移幼兒經驗：老師請你回去后再找一找生活中還有哪些東西也會轉動 ?再來告訴大家。 延伸活動：制作陀螺 與幼兒商討制作陀螺的方法，引導幼兒做一做 、玩一玩。 教學反思 新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?！币虼耍乙杂變旱目茖W教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問 問孩子是怎么把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。 本文擴展閱讀：轉動指物體以一點為中心或以一直線為軸作圓周運動。 第四篇：中班美術：有趣的陀螺 中班美術：有趣的陀螺 中班美術：有趣的陀螺 活動目標： 能用色彩和線條裝飾陀螺，感受陀螺旋轉時色彩的變化。 嘗試自己制作玩具，提高動手操作能力，體驗自制玩具的愉悅和成功感。 活動準備： 教師自制陀螺幾個（用不同的方法色彩裝飾）。 畫有圓形的彩色卡紙若干、彩筆、安全釘每組一個、火柴棒、海綿紙若干
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