幼兒園中班健康教案影子及教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢 ? 給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。 手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張 — 方向不同 (發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義 ) 左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張 (從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法 ) 踮腳動(dòng)作 (發(fā)展幼兒的觀察力 ) 交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作 你看明白了哪一張 ? 小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。 小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序 1234 一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。 小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了 ! (三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎 ?你和誰(shuí)做的一樣 ?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做 一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快， 清唱?jiǎng)幼? 幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做 ) 四、延伸 還有好方法嗎 ?回到教室教給你的好朋友。 教學(xué)反思 《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制 定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)： 感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。 開(kāi)始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。 整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并 能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。 本文擴(kuò)展閱讀：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。 第四篇：幼兒園中班健康教案《手》及教學(xué)反思 中班健康教案《手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手，懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性，發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性，快來(lái)看看幼兒園中班健康《手》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。 能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。 培養(yǎng)良 好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有扣子的衣服。 口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。 關(guān)于手受傷的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。 欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 (教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái) ) 教師：小朋友，你們看看，畫(huà)上有什么 ?(手掌 ) 教師：對(duì)了
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