大班音樂(lè)欣賞教案我和星星打電話及教學(xué)反思大全五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來(lái)，電 話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對(duì)電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 ，曲調(diào)，能大膽進(jìn)行表演。 ，并能用舒服的聲音演唱。 ，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲圖譜，琴，我和星星打電話音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，練聲 帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室 練聲：《小星星你好》 二、欣賞音樂(lè)。 (一 )完整欣賞音樂(lè)。 師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個(gè)秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話了呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)了什么 ?(完整欣賞歌曲 )提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受 ?提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí) ?歌曲里發(fā)生了一件什么事情 ? 師：這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說(shuō)一遍。 (二 )教師清唱感受歌曲內(nèi)容。 師：現(xiàn)在老師唱一遍給寶貝們聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話里都說(shuō)了些什么。提問(wèn)：歌曲里唱了什么 ?(幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。 )(讓幼兒們大膽表演 )師 :你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來(lái)當(dāng)小老師教給大家吧。 三、學(xué)唱歌曲。 (一 )出示圖譜，說(shuō)歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學(xué)了很多本領(lǐng)啦，現(xiàn)在呀老師這有一個(gè)挑戰(zhàn)，不知道我的寶貝們敢不敢接下 ?哇，我的寶貝們可真厲害，那現(xiàn)在老師就說(shuō)說(shuō)這個(gè)挑戰(zhàn)是什么 !(出示圖譜1)師說(shuō) :這是小朋友和星星給我們帶來(lái)的，老師的挑戰(zhàn)就是，讓你們按照上面的節(jié)奏，拍手說(shuō)歌詞，你們現(xiàn)在還有勇氣接受嗎 ?都有啊，真是一群厲害的寶貝 (教師引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏的說(shuō)歌詞 ) (二 )學(xué)唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小朋友說(shuō)的話，學(xué)會(huì)啦我們也和星星打電話 !(教師唱一句幼師唱一句 ) (三 )完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說(shuō)呀，小朋友在和小星星打電話的時(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱，讓我們完整的唱招惹你想說(shuō)的話 ! (四 )學(xué)唱第二段。師：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的，現(xiàn)在讓我們一起拍拍手說(shuō)歌詞 (出示圖譜 2)師 :寶貝們又再次完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們還該回答小朋友問(wèn)我們的 問(wèn)題啦 !現(xiàn)在我們學(xué)學(xué)星星說(shuō)的話 !(教師唱一句幼兒唱一句 )(完整唱第二段 )師 :現(xiàn)在讓我們回答小朋友的問(wèn)題吧 !完整的唱第二段。 四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。 五、分角色演唱?；顒?dòng)延伸 :小寶貝想知道星星那都有些啥嗎 ?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽星星那都有點(diǎn)啥 ! 教學(xué)反思： 活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引 出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。 本文擴(kuò)展閱讀：電話，舊譯德律風(fēng) ]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。 第五篇：《我和星星打電話》教學(xué)反思 《我和星星打電話》是一首充滿童趣和幻想的對(duì)答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè)感受能力及創(chuàng)造能力， 以人為本 ，教學(xué)氛圍和諧。 教學(xué)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們先玩了一個(gè)打電話的小游戲，知道了應(yīng)該 怎么打電話，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話，激起學(xué)生想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂(lè)小神童，將自己與星星之間的事編成了一首歌，讓學(xué)
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