班主任對學(xué)生安全教育的心得體會(編輯修改稿)
2025-04-19 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青少年的安全教育就顯得尤為重要。 要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細無聲。 首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。 現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。 從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。 我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提 高安全警示教育。 從看到的小事進行安全防范教育。 眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對安全事故的重視與防范。 其次，動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護能力。 體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué) 生自我保護的能力。教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。 最后，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故。 安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健 康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，只有這樣，才能更好地使學(xué)生遠離安全事故，給家人、給學(xué)校、給社會一份平安的心！ 第四篇：班主任對學(xué)生進行安全教育的策略 班主任對學(xué)生進行安全教育的策略 最近幾年來，全國各地學(xué)校安全事故頻發(fā)，作為一個最基層的教育工作者，同時也是班主任，對學(xué)生進行安全教育刻不容緩。根據(jù)小學(xué)生年齡特點 ,他們的安全意識普遍比較薄弱 ,自身安全意識不強。主要表現(xiàn)為 :在自身物品管理上 ,思想麻痹 ,物品隨意亂放。缺乏自我保護意識 ,對社會了解不夠。小學(xué)生 在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少 ,辨別是非能力差。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全 ,不注意出行交通安全 ,存在僥幸心理 ,往往容易造成安全事故。我認為對于學(xué)生的安全教育應(yīng)該從平時的一言一行，和平時的習(xí)慣抓起。 一、對學(xué)生進行安全教育和自護自救教育。 作為教師，不可能時時刻刻都盯著學(xué)生，因此讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識非常重要。我進行安全教育的方式主要有以下幾點： ，潛移默化。 在班會課上我經(jīng)常講一些如何保護自己安全的故事，例如：《喜羊羊與灰太狼之寶貝當(dāng)心》中的遇到特殊天氣怎么辦？雷雨天能不能躲在樹下？孩子們在這些喜聞樂見的故事中不知不覺熟練掌握了一些安全知識。 ，及時處理。 我經(jīng)常教育孩子，在發(fā)現(xiàn)有安全隱患時要及時向老師匯報，而我平時在管理的過程中發(fā)現(xiàn)一些安全隱患也會及時向全班孩子提出要求，并指定專人負責(zé)檢查監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。及時抓住一些典型的隱患事件，對孩子進行教育。例如：有學(xué)生在玩耍時摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。我抓住機會對學(xué)生進行安全教育，讓在場 的同學(xué)描述一下當(dāng)時的情景，談?wù)勛约簩@次事故的的體會和看法，用身邊的事教育學(xué)生。學(xué)生很容易受到教育，對幫助學(xué)生樹立安全防范意識很有幫助。 另外我也注重平時小細節(jié)的監(jiān)督和檢查。比如每天放學(xué)路隊我都跟著學(xué)生送到十字路口，并指定路隊長安排學(xué)生排隊，看紅綠燈過馬路，每天下午和第二天早晨反饋路隊情況，做到發(fā)現(xiàn)情況及時處理。 ，形成技能。 體驗是學(xué)生成長能力、形成技能的最好方法。如果我們只是一味地反復(fù)叮囑或不斷訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1