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正文內(nèi)容

學(xué)三平精神做三平教師(編輯修改稿)

2025-04-19 04:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 未來的人生之路上一帆風(fēng)順,萬籟俱寂時(shí),在桌前與燈火相輝映的是我們!晨霧朦朧時(shí),在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生,讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的 知識(shí)穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。 燃燒自己照亮別人,是最平凡的人生;無私奉獻(xiàn),育人成才是最壯麗的事業(yè)。每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候,我的心里就泛起陣陣驕傲,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,在講臺(tái)上,我的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了 希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,那么,我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人,是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难?,收獲的是希翼。傳遞文明老師是橋,科教興國老師是帆;古有孔孟,今有我們,“一碗粥、一杯水”足矣;“一枝筆、一本書”樂也。為人師表,無尚光榮,我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,我們無怨無悔守著這一方凈土,執(zhí)著一份清淡,奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變,任憑青春流逝紅顏憔悴;守候我們心中的是那盞希望之燈,尤如追日的夸父永不言累,恰似開弓離弦的利箭永不返悔。 老師,這個(gè)字面上平淡無奇的字眼,孕育著圣潔和偉大。老師,是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師,是國家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者,是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生,我們?cè)?jīng)都有過“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上,映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影,折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。而今天,學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們?yōu)橹杠S;學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤,我 們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺,哪及恩師培育情。人生離不開老師,老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的。學(xué)高為師,身正為范,我們不忘培育過我們的老師,我們更珍惜我們今 天賴以生存的職業(yè),聽,新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響;看,“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。我們?cè)父┫律碜?、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),這是我們的向往,更是老師們的希翼,我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答,我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單,我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁之樹!從教數(shù)十年之后,也許我們會(huì)感到疲倦,也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志,也許我們永遠(yuǎn)默默無聞,但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè) ,用心血與汗水去澆注祖國的花朵,那么,我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌 ! 看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,他們大都年過半百,同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們有愛心,他們身上有使不完的勁??他們用自己的行動(dòng)來溫暖著孩子們。他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅(jiān)守,何嘗不是一種偉大呢? 回想到此,捫心自問,我們也很平凡,但在平凡的工作中是否有 孜孜不倦地追求?日復(fù)一日,年復(fù)一年地重復(fù)著平淡無奇的工作,何談追求?我們也很平靜,但平靜之中是否飽含滿 腔熱情呢?我們也很平常,一日三餐,諸事紛雜,但作為教師,我們是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感 ?在“三平”精神的指引下,我們必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),像“三平”教師的楷模那樣,做“三平”精神的真正實(shí)踐者! 第四篇:學(xué)三平精神做三平教師 學(xué)三平精神做三平教師 盧展工書記提出的“三平”精神 —— “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,就教育系統(tǒng)而言,“三平精神”既是全省廣大教師和教育工作者理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在,也是對(duì)廣大教師和教育工作者品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求 。 “平凡、平靜、平?!保此破胀?,卻包含著一種務(wù)實(shí)執(zhí)著的精神氣質(zhì);“追求、激情、責(zé)任”,在平凡之中追求偉大,在平靜之中懷有滿腔熱血,在平常之中保持強(qiáng)烈責(zé)任感,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造,對(duì)人生境界的提升。在我們學(xué)校發(fā)展的今天,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“三平精神”,領(lǐng)會(huì)“三平”精神豐富的思想內(nèi)涵,并不斷賦予“三平”精神新的時(shí)代內(nèi)容。 一、平凡之中的偉大追求 我們學(xué)校有著 50 余年的辦學(xué)歷史,逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),敬業(yè)
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