始終保持一顆平常心共5則(編輯修改稿)
2025-04-19 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)然要有認(rèn)識之心，知道心，即育人之心”。由此可見要想診治學(xué)生的心病簡單粗暴是不行的，認(rèn)為一眼就看穿 學(xué)生也是不行的。那怎么辦？只有本著治病救人的目的，熱愛每一個學(xué)生，做深入細(xì)致的工作，以寬容之心，博大的心胸接受學(xué)生，堅持不懈地與學(xué)生平等的交流，充分信任學(xué)生，使學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中接受教師，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果，逐漸的幫助學(xué)生找回自信找回自我。而這一切都需要保持一顆平常心。 教育的藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤中，才會結(jié)出豐碩的果實，離開了愛，一切都顯得蒼白無力。在教育學(xué)生時不能因為學(xué)生的成績好或者是家長有背景或者是家長請客送禮了就表示特別的關(guān)注，那樣會失去很多學(xué)生。這里所講的愛應(yīng)該是拋開人情世故，權(quán)利之心，以一顆平常心關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，是博愛?！敖處熅拖褚恢c燃生命的蠟燭，以自身的光點燃學(xué)生心靈中的明燈”，“帶著一顆心來，不帶半棵草走”，這或許就是對“愛”的解釋吧！學(xué)生是活生生的人，是動態(tài)的，是變化的，在學(xué)習(xí)生活過程中總會出現(xiàn)問題，嚴(yán)重的話 就是我們通常所說的“問題生”，而且因人而異，每個學(xué)生可能出現(xiàn)的問題也不是一樣的。在教學(xué)時不能因為他們的成績影響了班級的總成績就一棒子打死，仍舊要保持一顆平常心，把愛灑向?qū)W生的心田，用愛心感化學(xué)生，由于學(xué)生的反復(fù)性，一次是不行的，要耐心一點?！疤詺獾膶W(xué)生在幾年的淘氣史中，會有過 上百次的自食其言，會有過上百次的拒絕良言相勸，會有過上百次逃避父母的管教，會有過上百次的敷衍老師，對我們某一次成功的教育來說，只要不是第一百零一次拒絕、敷衍，只要有一步朝前的跨越，就不容易了。不要期望太高了，期望高了，既不利于教師樹立教育的信心，也不利于學(xué)生樹立改過的信心。” 保持一顆平常心要正確對待付出與獲得。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻(xiàn)，就會比其他人付出更多的精力與心血。有時付出與獲得很難成正比，不要一味的攀比高收入、高職位，也不要對學(xué)生期望太高，不要總是盯著別班的學(xué)生與本班學(xué) 生比，那樣只會感到越比越吃虧，越比心里越不平衡，要用一種平和的心態(tài)理智的面對。保持一顆平常心還要正確看待成敗得失。要知道人世間有元帥，但更多的是士兵；有勁松，但更多的是小草，我們周圍有很多人，他們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為了教育奉獻(xiàn)了一生，無怨無悔，和他們比起來我們算不了什么。人的價值不在于職位的高低，那需要一定的機遇和客觀條件，只要對社會有貢獻(xiàn)就好，做事情無愧于良心，無愧于學(xué)生就行。 “事能知足心常愜，人到無求品位高”，生活的辯證法告訴我們：具有平常心的人往往會干出不平常的事來。教師工作亦是如此，保持一顆平常 心，才能知足常樂，輕裝上陣，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致地、始終如一地教育學(xué)生。 第三篇：保持一顆平常心 保持一顆平常心 擁有一顆平常的心，不過喜過悲，雖然平淡，但卻能避免許多不必要的麻煩。可是吳祖第卻沒認(rèn)識到這一點，因而由喜變悲。因中獎而拍桌子的他被餐廳老板等人誤會成鬧事而砍成植物人，感到惋惜的同時，我不禁感嘆；一顆平常心是多么的重要??！就像吳祖第一樣，許多人都過于情緒化，一點點挫折或打擊就頹廢，一點點成就就洋洋得意，這樣時晴時雨的狀態(tài)無疑會給自己帶來負(fù)面影響，或許不會像吳祖第那樣悲慘，但是卻能讓我們后悔不已。 保持一顆平常心，在成功的時候不會迷失前進(jìn)的方向。獲取諾貝爾文學(xué)獎的莫言，在聚光燈的照耀下，仍然從容不迫，他只說自己 是個在文字里探索的人，是為了給人們創(chuàng)作出更能敲擊心靈的文章，相比莫言來說。也曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的日本作家川端康成就略顯
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