【文章內(nèi)容簡介】 方的觀點(diǎn)有更進(jìn)一步的了解，馬上我們進(jìn)行緊張而激烈的第三個(gè)環(huán)節(jié)：自由辯論 要求：內(nèi)容積極健康，不得進(jìn)行人身攻擊，切合實(shí)際，靈活表達(dá)本區(qū)優(yōu)越性。正反雙方交替進(jìn)行。時(shí)間 6 分鐘。計(jì)時(shí)開始！ 四、剛才的自由辯論可謂唇槍舌劍精彩非凡，下面進(jìn)入提問環(huán)節(jié) 要求：我抽到的第一位同學(xué)提問問題，再抽到的反方同學(xué)回答問題 本環(huán)節(jié)在組員間進(jìn)行，辯手不得回答問題。所提問問題應(yīng)在自然條件和社會(huì)條件若不回答問題則需補(bǔ)充本區(qū)的優(yōu)勢時(shí)間為 5 分鐘 五、下面我們請雙方代表總結(jié)陳詞要求說明本區(qū)優(yōu)越性和 發(fā)展方向每方 3 分鐘 六、評判總結(jié)宣布結(jié)果 看來在辯論中辯手們都盡心竭力，對我們的評判團(tuán)成員來說他們的工作并不輕松?，F(xiàn)在請?jiān)u判團(tuán)成員退席評分?，F(xiàn)在我宣布評判結(jié)果正、反方： 論據(jù)及內(nèi)容是否豐富充足及幻燈片效果 （ 20）得分 — 語言表達(dá)和說服力 （ 20）得分 — 辯手及組員的反應(yīng)能力和機(jī)智 （ 20）得分 — 組員間合作協(xié)調(diào)能力 （ 20）得分 — 幽默感 （ 10）得分 — 表情舉止風(fēng)度 （ 10）得分 — 好，經(jīng)慎重考慮，正方最終 得分 — 反方最終 得分 — 勝方為 — 祝賀你們！ 同時(shí)我們也要對 x 方的精彩表現(xiàn)表示鼓勵(lì)和感激（鼓掌）。老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。 六、教學(xué)反思 對于完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而言，我覺得有三個(gè)難點(diǎn)：第一是準(zhǔn)備階段，要求學(xué)生不僅有很高的積極性及參與性，同時(shí)還要有一定的比較歸納能力及合作意識(shí)。第二是在課堂上對老師的要求比較高，老師不僅要照顧到所有人參與，同時(shí)要處理好時(shí)間及一些可能的突發(fā)狀況，第三是如何對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，適時(shí)地將其升華， 我覺得這三點(diǎn)是對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的完成度的一個(gè)指標(biāo)。 第三篇：北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習(xí)教案 北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) ㈠知識(shí)與能力目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。 2．復(fù)習(xí)北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。 3．復(fù)習(xí)北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。 ㈡過程與方法發(fā)散思維和歸納思維 ㈢情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。 教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。教學(xué)媒體：多媒體。 [導(dǎo)入新課 ]復(fù)習(xí)提問從而引出北方 地區(qū)和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)。 自然差異：圖 5． 9：《北方地區(qū)與南方地區(qū)》①在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線 —— 秦嶺 — 淮河一線。提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍、位置 北方地區(qū)；面積占全國的 20％，人口占全國的 40％，包括黃河中下游五省二市（陜、晉、豫、冀、魯、京、津）、東北三省、安徽北部等。 南方地區(qū)：面積占全國的 25％，人口占全國的 55％， 一、北方和南方的自然差異 自然差異主要是地形、氣候、河流和植被類型等均有明顯差異； 屏幕顯示投影圖自然差異：《南方和北方地形圖》 ②請同學(xué)們說出北方地區(qū) 和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？北方地區(qū)：高原、平原、山地。 南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。③在圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。 二、屏幕顯示投影圖：（哈爾濱、北京 —— 北方地區(qū)；上海、廣州一一南方地區(qū)。④讀圖填表 區(qū)域最熱月均溫最冷月均溫年降水量（較多／較少）季節(jié)分配 南方地區(qū) 7 月接近 30℃ 1 月 O℃以上較多較均勻 北方地區(qū) 7 月 25℃左右 1月 O℃以下較少主要集中在 7～ 8 月季節(jié)變化明顯 北方：溫帶季風(fēng)氣候 南方：亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候 活動(dòng) 2：由學(xué)生自己完成，找學(xué)生講解 ： ①南北方河流在徑流量和結(jié)冰期方面的差別和原因②比較南、北方地區(qū)植被類型的差異及原因。 區(qū)域內(nèi)部也有差異 ①圖 5． 9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量是否相同？ ②圖 5． 10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀是否相同？ [課堂小結(jié) ]略板書設(shè)計(jì) 地理區(qū)域地形降水最冷月均溫河流流量典型植被類型 北方地區(qū)高原、平原、山地較少低于 0℃小溫帶落葉闊葉林南方地區(qū)高原、平原、盆地、丘陵較多高于 0℃大亞熱帶常綠闊葉林活動(dòng)與探究觀察學(xué)校所在地的植被，了解其與當(dāng)?shù)貧夂虻穆?lián)系。 設(shè)問導(dǎo)入：北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面是否也有很大差異呢？ 板書： 二、北方與南方的人文差異 教師：北方與南方的人文差異具體表現(xiàn)在那些方面呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村生活景觀 小組討論完成下列表格的前兩欄“北方地區(qū)”和“南方地區(qū)”： 北方地區(qū)南方地區(qū)主要形成原因農(nóng)耕制度土地利用類型 主要農(nóng)作物 作物熟制傳統(tǒng)運(yùn)輸方式傳統(tǒng)民居其他不同 學(xué)生回答所填內(nèi)容 教師：除了書中的舉例，你還能說出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征？也就是表格中“其他不同”一欄 你是怎么填的？ 學(xué)生：生活主食方面，北方吃面，南方吃米；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；重要經(jīng)濟(jì)林木；?? 教師給予高度表揚(yáng) 學(xué)生閱讀教材提供的閱讀材料“北方地區(qū)和南方地區(qū)的文化差異” 教師：應(yīng)該指出的是，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平的提高，南北方人民傳統(tǒng)的生活習(xí)慣已經(jīng)逐漸趨同。過去人們常用“南船北馬”來形容南北方主要交通工具的差異，但現(xiàn)在這種差別越來越小，城市生活尤其如此。 教師：觀察教材圖北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村生活景觀，北方和南方農(nóng)村生活景觀差異產(chǎn)生的原因是什么？ 學(xué)生小組討論回答，完成表格“主要形成原因”一欄，教師 糾正、引導(dǎo)。 教師總結(jié)：北方和南方人文地理特征的差異主要受到自然環(huán)境的影響。例如就土地利用類型來說北方是旱地，而南方是水田，這是因?yàn)楸狈降貐^(qū)與南方地區(qū)相比，北方地區(qū)降水量較少，河流流量也小，水資源相對較為短缺，所以北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以旱地為主；相反，南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以水田為主。正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”。看來不同區(qū)域的人文活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀粭l件有著密切的聯(lián)系，這是人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展思想的極好體現(xiàn)。 學(xué)生小組合作完成教材提供的南北方人文差異的活動(dòng)，教師點(diǎn)評。 課內(nèi)小結(jié)：我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候 、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。 課下作業(yè)：陽光課堂。 第四篇：我的南方和北方 大興安嶺雪花還在飛舞，長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開著鮮花，我們的祖國多么廣大！ 自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的南方和北方； 自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的北方和南方。 我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望； 我的北方和南方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。 大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方； 燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的北方與南方。 我的南方，也是柳永和李煜的南方。一江春水滔滔東流，流去的是落花般美麗的往事和芬芳。夢醒時(shí)分，定格在楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)轮械哪欠N憂傷，也注定只能定格在南方才子佳人憂怨的面龐?? 我的北方，也是李白和高適的北方。烽煙滾滾，戰(zhàn)馬揮韁。在胡天八月的飛雪中，騎馬飲酒的北方將士，正開進(jìn)著刀光劍影的戰(zhàn)場，所有