幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案紐扣變變變及教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-18 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒興趣濃厚，超過了計劃的游戲時間，從而延長了活動的時間。在這個環(huán)節(jié)中，教師沒有很好的做到收放自如。 在自由分類活動環(huán)節(jié)，要 求幼兒口述分類方法時，幼兒不能完整的表達自己的想法時，教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。 本次活動設(shè)計新穎，符合幼兒的年齡特點和心理特點，并成功的激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類能力，培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。 本文擴展閱讀：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。 13 世紀(jì)，紐扣的作用才與今天相同。 第三篇：兒童美術(shù)紐扣變變變 紐扣變變變 （線描畫）活動目標(biāo) ，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。 2.嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。 、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣?；顒訙?zhǔn)備 觀察過不同形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗。 ①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙 1 張。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù) .繪畫篇》第 9~10 頁；記號筆、油畫棒?；顒舆^程 一、情境導(dǎo)入 講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。指導(dǎo)語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成什么 ？ 二、探索發(fā)現(xiàn) ，鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。 、添畫造型。指導(dǎo)要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？ 《情景創(chuàng)意美術(shù) .繪畫篇》第 9 頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 ，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 翻開《情景創(chuàng)意美術(shù) .繪畫篇》第 10 頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。 ，并嘗試用背景來襯托畫面。，教師巡回指導(dǎo)。四欣賞評議 ，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。 幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。五結(jié)束活動 引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變 幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變 設(shè)計意圖 :隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹 葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動?；顒幽繕?biāo) : ，拼貼圖案。 、貼、添畫的美工技能。活動準(zhǔn)備 : ，并進行壓制處理
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