【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了 ?我老是想不通。 你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。 每當(dāng)我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來(lái)，我的小腳丫也感到了疼痛。 你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。 語(yǔ)文園地七 我的發(fā)現(xiàn)（三個(gè)句子中“回”字，意思??） 丹丹回頭一看，原來(lái)是小藝。 我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿(mǎn)族人。 有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。 讀讀認(rèn)認(rèn) 爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟茶壺湯盆菜碟飯碗 灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟 讀讀背背： 同心協(xié)力眾志成城萬(wàn)眾一心戰(zhàn)無(wú)不勝人外有人天外有天博采眾長(zhǎng)多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學(xué)好問(wèn)好學(xué)不倦讀書(shū)百遍其義自見(jiàn) 語(yǔ)文園地八 我的發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子??） 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多星星，你是數(shù)不清的。 那么多星星，你數(shù)不清呀！ 讀讀認(rèn)認(rèn) 形近字： 愉 —— 愉快榆 —— 榆樹(shù)瞄 —— 瞄準(zhǔn)描 —— 描圖 趾 —— 腳趾址 —— 地址帳 —— 帳篷賬 —— 算賬 愉榆描瞄址趾帳賬蓬 我會(huì)讀 茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。 夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。 五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把花傘。 人們?cè)诘厣蠟M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 讀讀背背 知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。 思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代 一拼音 拼音部分： ①能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 ②根 據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 ③熟練運(yùn)用音序查字法查字典。 二識(shí)字 ①正確認(rèn)讀漢字 ②準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的 400 個(gè)漢字。 ③學(xué)習(xí)構(gòu)字規(guī)律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜謎語(yǔ)等） ④熟練使用部首查字法。 ⑤區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。知道組詞區(qū)分。如 潑（）撥（）拔（） ⑥掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。（復(fù)習(xí)書(shū)本上的金子） ⑦理解相同漢字在不同語(yǔ)境中表達(dá)不同意思。 三寫(xiě)字 ①正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求的 300個(gè)漢字。（看生字表一） ②寫(xiě)字有一定的速度， 10 分鐘不少于 40 個(gè)。 ③按構(gòu)字規(guī)律分類(lèi)記憶生字。 四詞語(yǔ) ①正確書(shū)寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。 ②能用學(xué)過(guò)的字一字組多詞。 鮮（）（）（）漂（）（）（） ③準(zhǔn)確找出本冊(cè)的反義詞、近義詞。 ④分類(lèi)積累本冊(cè)出現(xiàn)的多音字： ⑤分類(lèi)積累成語(yǔ)，如： 關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)： 關(guān)于愛(ài)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)： 關(guān)于寓言故事方面的成語(yǔ)： ⑥按一定規(guī)律積累詞語(yǔ)，如： AABB： ABB： ABAB： ABAC： 正確搭配詞語(yǔ)（形容詞與名詞的搭配、副詞與動(dòng)詞的搭配、量詞與名詞的搭配） ⑦能用詞語(yǔ)造句（常用詞語(yǔ)，如“常常”。還有成語(yǔ)） 五句子 ①了解同一意思句子可以用不同方式表達(dá) 例：那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多的星星，你是數(shù)不清的。 那么多的星星，你數(shù)不清呀！ ②按順序有條理排練句子。注意按時(shí)間順序，早上，中午，下午?；蛘呤谴?、夏、秋、冬） ③準(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整句子補(bǔ)充完整 例：只要 ______________，壞事往往能變成 ___________。 ④按要求仿寫(xiě)句子。 __________一 ______________，就 _______________。 __________一會(huì)兒 __________，一會(huì)兒 ______________。 六標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 ①認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ②寫(xiě)話時(shí)，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 例：雷鋒叔叔你在哪里 下課了同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩 他們玩得可真開(kāi)心 ③了解同一句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所表達(dá)的意思也不同。 例：這書(shū)上有字。 這書(shū)上有字 ? 七閱讀 理解 ⑴理解課文中生字、新詞的意思。 ①預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。 例：我用音序查字法，知道了“端詳”一詞的意思。 《最大的“書(shū)”》：我用部首查字法，認(rèn)識(shí)了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探測(cè)，實(shí)地查看的意思。 ⑵理解課文中詞句的意思。 ⑶大概了解課文主要內(nèi)容。 ⑷學(xué)習(xí)用提問(wèn)的方法理解課文。 ①對(duì)課文題目進(jìn)行提問(wèn)。 例：《數(shù)星星的孩子》：讀了課題，我想知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí) ?他為什么要數(shù)星星 ?他是怎樣數(shù)星星的 ? ②對(duì)課文中不懂的句子進(jìn)行提問(wèn)。 例：《畫(huà)家和牧童》：我不明白第二自然段中的“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”是什么意思。 分析概括 ⑴把握課文的主要內(nèi)容。 ①初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。 例：《愛(ài)迪生救媽媽》：從題目上看，這篇課文講的是誰(shuí)的什么事 ? ②嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 領(lǐng)悟體會(huì) 讀與積累 ⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。 ⑵學(xué)習(xí)默讀課文。 ⑶積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。 按照課文內(nèi)容填空。 例：開(kāi)始潑水了，周總理一手端著盛滿(mǎn)（）的銀碗，一手拿著（）蘸了水，向人們（），為人們（）。 ①背誦、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。 例：請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。 贈(zèng)人玫瑰， ________。 _________，疑是銀河落九天。 在課外閱讀中 ，我看到了幾條對(duì)聯(lián)，我要把它們背下來(lái)，與同學(xué)們分享。 八、寫(xiě)話 （一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ①能（采用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式）圍繞著一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一段話。 ②觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并能根據(jù)圖意，展開(kāi)合理的想象。 ③能對(duì)看到的，聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話。 ④句子完整、通順，內(nèi)容具體，能運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。 ⑤根據(jù)表達(dá)需求，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 ⑥錯(cuò)別字 3 個(gè)以?xún)?nèi)扣一分。 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總 3篇 2 （一）第一單元 多音字 解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù) 積累描述春天的詞語(yǔ) 春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi) 文學(xué)常識(shí) （ 1）《草》是（唐）朝的大詩(shī)人（白居易）寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才（ 16）歲。《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是（《賦得古原草送別》）。 （ 2）了解春聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)春聯(lián)（對(duì)聯(lián)）的形式和結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識(shí)；積累春聯(lián)名句 古詩(shī)名句 （ 1）課文 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 （ 2）總結(jié) 描寫(xiě)春天的古詩(shī) 《春曉》 熟悉描寫(xiě)手法，找出文中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的字句 造句 （ 1）漸漸地 （ 2）靜靜地 （ 3）惋惜地 寫(xiě)作：描述四季風(fēng)景 （二）第二單元 多音字 縫、彈、結(jié)、間、更、好、打、背、踏、曾、蒙、處、空、應(yīng)、露、卡、了、待、要、挑、間、得 漢字結(jié)構(gòu)歸類(lèi) 上下結(jié)構(gòu)：多、呂、昌、炎 左右結(jié)構(gòu)：雙、朋、羽、林 疊字結(jié)構(gòu)：品、晶、眾、森 諺語(yǔ)積累（助人為樂(lè)） 花要葉扶，人要人幫。 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。 查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字義 （三）第三單元 多音字 好、空、樂(lè)、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單 詞語(yǔ)識(shí)記 名勝古跡、隱隱約約、點(diǎn)點(diǎn)燈光、蒙蒙細(xì)雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色 反義詞 寬 —— 窄、窮 —— 富、貴 —— 賤、惡 —— 善、強(qiáng) —— 弱、勝 —— 敗、內(nèi) —— 外、加 —— 減 造句 （ 1）猶如（比喻） （ 2）就像（比喻） （ 3）有的??有的??還有的??（排比） （ 4）一手??一手?? （ 5）一邊??一邊?? 寫(xiě)作：描寫(xiě)家鄉(xiāng) （四）第四單元 多音字 哄、喝、便、桿、轉(zhuǎn)、稱(chēng)、假、縫、差、粘 熟悉數(shù)量詞與名詞的搭配習(xí)慣 一位（先生）、一臺(tái)（電腦）、一張（郵票）、一把（小刀） 近義詞辨析 （ 1）“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”（意義所指不同） （ 2）“優(yōu)美”“美麗”（搭配對(duì)象不同） 積累名言（分門(mén)別類(lèi)） （五）第五單元 多音字 壓、埋、藏、行、殼 詩(shī)句積累 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 文學(xué)常識(shí) （ 1）李白 《望廬山瀑布》的作者是（唐）朝詩(shī)人（李白），他被譽(yù)為（“詩(shī)仙”）。這首詩(shī)抒發(fā)了作者（對(duì)大自然的贊美之情）。他的其他作品還有（《靜夜思》）、（《贈(zèng)汪倫》）、（《望天門(mén)山》）等。 （ 2）杜甫 《絕句》的作者是（唐）朝詩(shī)人（杜甫），他被譽(yù)為（“詩(shī)圣”）。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（四川成都杜甫草堂）周?chē)利惖拇荷?。?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），描畫(huà)了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。他的其他作品還有（《春夜喜雨》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）。 體會(huì)動(dòng)詞的妙 用 窗含西嶺千秋雪 一條彩虹掛在天空 蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了 蜘蛛又坐在網(wǎng)上織網(wǎng)了 （擬人化；形象、生動(dòng)；美感） 引號(hào)的使用 （ 1）表示引用的部分 （ 2）表示特定稱(chēng)謂 （ 3）表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào) （ 4）表示否定和諷刺 （ 5）表示著重論述的對(duì)象 （ 6）特殊疑問(wèn)表示否定 體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的使用和語(yǔ)氣的差異 這書(shū)上有字 ?（疑問(wèn)） —— 這書(shū)上沒(méi)有字。（陳述） 你的玫瑰沒(méi)有白栽 ?（反問(wèn)）――你的玫瑰白栽了。（判斷） 詞語(yǔ) （ 1）一（）不（） 一動(dòng)不動(dòng)、一聲不響、一絲不茍、一毛不拔、一塵不染、一成不變 （ 2）越（）越（） 越來(lái)越亮、越來(lái)越響、越下越大 （ 3）表示顏色的“ ABB”的詞 黑沉沉、黑洞洞、黑蒙蒙、白花花、白茫茫、綠油油、紅艷艷、紅彤彤、紅撲撲、黃燦燦、黃澄澄、藍(lán)晶晶、藍(lán)盈盈 造句 （ 1）??也?? （ 2）??越??越?? 熟悉二十四節(jié)氣和節(jié)氣歌，大體了解不同節(jié)氣的氣候特點(diǎn)；積累關(guān)于氣象的諺語(yǔ) 寫(xiě)作：描寫(xiě)小動(dòng)物 （六）第六單元 多音字 斗、教、彈、降、晃、興 積累“ AABB”（ A與 B為反義詞）式的疊詞 大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)、來(lái)來(lái)往往、里里 外外、上上下下、老老少少、吞吞吐吐、日日夜夜 帶有以下偏旁的字 艸：芬芳花草茶 火：烤爐燉燒炒 扌：拍打拉提抱 ：跟跑趴跳躍 造句 （ 1）一??就?? （ 2）一會(huì)兒??一會(huì)兒 （ 3）只有??才 （ 4）既??又?? （七）第七單元 多音字 發(fā)、親、似、殼、只 詞語(yǔ)辨析 常常 —— 往常 一字多義辨析 回：回頭、回族、有一回 文學(xué)常識(shí) 《丑小鴨》的作者是（丹麥）的童話作家（安徒生）。他的作品還有（《賣(mài)火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）等等。 詞語(yǔ)積累 （ 1）四字詞語(yǔ) 同心協(xié)力、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)無(wú)不勝、人外有人、天外有天、博采眾長(zhǎng)、多多益善、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦、讀書(shū)百遍、其義自見(jiàn)（ xi224。n）、日新月異、自我欣賞、舉世無(wú)雙、無(wú)能為力、遵紀(jì)守法、言行不一 （ 2）“?了?”式 看了看、想了想、瞧了瞧、聞了聞 （ 3）“又?又?” 又肥又大、又大又 圓、又大又紅、又白又胖 （ 4）“ ABB”式 樂(lè)滋滋樂(lè)陶陶樂(lè)呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋 了解寓言，積累寓言故事 （寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。簡(jiǎn)而言之，寓言是借故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。） 作文：看圖寫(xiě)故事 （八）第八單元 多音字 數(shù)、晃、傳、載 判斷句式并體會(huì)各個(gè)句式的語(yǔ)氣 （ 1）那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢 ?（疑問(wèn)句，表疑問(wèn)） （ 2）那么多星星，你是數(shù)不清的。（陳述句，表判斷） （ 2）那么多星星，你數(shù)不清呀?。ǜ袊@句，表感嘆） 比喻句 （ 1）概念 比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。 （ 2）比喻句的一般標(biāo)志 像；猶如；就像；好像；仿佛；若；猶若 積累名句（分類(lèi)：知識(shí)） 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總 3篇 3 一、易讀錯(cuò)的字 古詩(shī)（ shī）村（ cūn）居化妝（ zhuāng） 喝醉（ zu236。）絲（ sī）絳裁（ c225。i）剪 遮（ zhē）掩興致（ zh236。）茁（ zhu239。）壯 花籽（ zǐ）絢（ xu224。n）麗植（ zh237。）樹(shù) 二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。 柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。