【文章內(nèi)容簡介】 了 ?我老是想不通。 你雖然是一個石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。 每當我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來，我的小腳丫也感到了疼痛。 你雖然是一個石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。 語文園地七 我的發(fā)現(xiàn)（三個句子中“回”字，意思??） 丹丹回頭一看，原來是小藝。 我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿族人。 有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。 讀讀認認 爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟茶壺湯盆菜碟飯碗 灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟 讀讀背背： 同心協(xié)力眾志成城萬眾一心戰(zhàn)無不勝人外有人天外有天博采眾長多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學好問好學不倦讀書百遍其義自見 語文園地八 我的發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)這三個句子??） 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多星星，你是數(shù)不清的。 那么多星星，你數(shù)不清呀！ 讀讀認認 形近字： 愉 —— 愉快榆 —— 榆樹瞄 —— 瞄準描 —— 描圖 趾 —— 腳趾址 —— 地址帳 —— 帳篷賬 —— 算賬 愉榆描瞄址趾帳賬蓬 我會讀 茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。 夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。 五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。 人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 讀讀背背 知識是我們飛向天空的翅膀。 思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代 一拼音 拼音部分： ①能借助漢語拼音認讀漢字。 ②根 據(jù)漢語拼音寫學過的詞語。 ③熟練運用音序查字法查字典。 二識字 ①正確認讀漢字 ②準確認讀本冊要求掌握的 400 個漢字。 ③學習構(gòu)字規(guī)律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜謎語等） ④熟練使用部首查字法。 ⑤區(qū)別本冊出現(xiàn)的形近字、同音字。知道組詞區(qū)分。如 潑（）撥（）拔（） ⑥掌握本冊出現(xiàn)的多音字。（復習書本上的金子） ⑦理解相同漢字在不同語境中表達不同意思。 三寫字 ①正確書寫本冊要求的 300個漢字。（看生字表一） ②寫字有一定的速度， 10 分鐘不少于 40 個。 ③按構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。 四詞語 ①正確書寫字，組成詞語。 ②能用學過的字一字組多詞。 鮮（）（）（）漂（）（）（） ③準確找出本冊的反義詞、近義詞。 ④分類積累本冊出現(xiàn)的多音字： ⑤分類積累成語，如： 關(guān)于團結(jié)合作的成語： 關(guān)于愛學習的成語： 關(guān)于寓言故事方面的成語： ⑥按一定規(guī)律積累詞語，如： AABB： ABB： ABAB： ABAC： 正確搭配詞語（形容詞與名詞的搭配、副詞與動詞的搭配、量詞與名詞的搭配） ⑦能用詞語造句（常用詞語，如“常?！?。還有成語） 五句子 ①了解同一意思句子可以用不同方式表達 例：那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多的星星，你是數(shù)不清的。 那么多的星星，你數(shù)不清呀！ ②按順序有條理排練句子。注意按時間順序，早上，中午，下午。或者是春、夏、秋、冬） ③準確判斷句子是否完整，并能把不完整句子補充完整 例：只要 ______________，壞事往往能變成 ___________。 ④按要求仿寫句子。 __________一 ______________，就 _______________。 __________一會兒 __________，一會兒 ______________。 六標點符號 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。繼續(xù)學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。 ①認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號 ②寫話時，能正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。 例：雷鋒叔叔你在哪里 下課了同學們都到操場上玩 他們玩得可真開心 ③了解同一句子標點符號不同，所表達的意思也不同。 例：這書上有字。 這書上有字 ? 七閱讀 理解 ⑴理解課文中生字、新詞的意思。 ①預習或?qū)W習課文中生字，理解生字新詞的意思。 例：我用音序查字法，知道了“端詳”一詞的意思。 《最大的“書”》：我用部首查字法，認識了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探測，實地查看的意思。 ⑵理解課文中詞句的意思。 ⑶大概了解課文主要內(nèi)容。 ⑷學習用提問的方法理解課文。 ①對課文題目進行提問。 例：《數(shù)星星的孩子》：讀了課題，我想知道數(shù)星星的孩子是誰 ?他為什么要數(shù)星星 ?他是怎樣數(shù)星星的 ? ②對課文中不懂的句子進行提問。 例：《畫家和牧童》：我不明白第二自然段中的“濃墨涂抹”、“輕筆細描”是什么意思。 分析概括 ⑴把握課文的主要內(nèi)容。 ①初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。 例：《愛迪生救媽媽》：從題目上看，這篇課文講的是誰的什么事 ? ②嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 領(lǐng)悟體會 讀與積累 ⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。 ⑵學習默讀課文。 ⑶積累自己喜歡的成語和格言警句。 按照課文內(nèi)容填空。 例：開始潑水了，周總理一手端著盛滿（）的銀碗，一手拿著（）蘸了水，向人們（），為人們（）。 ①背誦、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、詩詞、格言警句等。 例：請把下面的句子補充完整，不會寫的字用拼音代替。 贈人玫瑰， ________。 _________，疑是銀河落九天。 在課外閱讀中 ，我看到了幾條對聯(lián)，我要把它們背下來，與同學們分享。 八、寫話 （一）評價標準 ①能（采用畫、寫結(jié)合的形式）圍繞著一個內(nèi)容寫一段話。 ②觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達清楚，并能根據(jù)圖意，展開合理的想象。 ③能對看到的，聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫一段話。 ④句子完整、通順，內(nèi)容具體，能運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。 ⑤根據(jù)表達需求，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。 ⑥錯別字 3 個以內(nèi)扣一分。 小學二年級下冊語文知識點匯總 3篇 2 （一）第一單元 多音字 解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù) 積累描述春天的詞語 春回大地、萬物復蘇、春風送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開 文學常識 （ 1）《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（ 16）歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是（《賦得古原草送別》）。 （ 2）了解春聯(lián)（對聯(lián)）的一些簡單知識，對春聯(lián)（對聯(lián)）的形式和結(jié)構(gòu)、書寫方式、表達技巧有初步的認識；積累春聯(lián)名句 古詩名句 （ 1）課文 野火燒不盡，春風吹又生。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 （ 2）總結(jié) 描寫春天的古詩 《春曉》 熟悉描寫手法，找出文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的字句 造句 （ 1）漸漸地 （ 2）靜靜地 （ 3）惋惜地 寫作：描述四季風景 （二）第二單元 多音字 縫、彈、結(jié)、間、更、好、打、背、踏、曾、蒙、處、空、應(yīng)、露、卡、了、待、要、挑、間、得 漢字結(jié)構(gòu)歸類 上下結(jié)構(gòu)：多、呂、昌、炎 左右結(jié)構(gòu)：雙、朋、羽、林 疊字結(jié)構(gòu)：品、晶、眾、森 諺語積累（助人為樂） 花要葉扶，人要人幫。 贈人玫瑰，手有余香。 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。 查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字義 （三）第三單元 多音字 好、空、樂、盛、倒、省、薄、釘、分、干、為、降、勾、單 詞語識記 名勝古跡、隱隱約約、點點燈光、蒙蒙細雨、華燈高照、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、川流不息、五光十色 反義詞 寬 —— 窄、窮 —— 富、貴 —— 賤、惡 —— 善、強 —— 弱、勝 —— 敗、內(nèi) —— 外、加 —— 減 造句 （ 1）猶如（比喻） （ 2）就像（比喻） （ 3）有的??有的??還有的??（排比） （ 4）一手??一手?? （ 5）一邊??一邊?? 寫作：描寫家鄉(xiāng) （四）第四單元 多音字 哄、喝、便、桿、轉(zhuǎn)、稱、假、縫、差、粘 熟悉數(shù)量詞與名詞的搭配習慣 一位（先生）、一臺（電腦）、一張（郵票）、一把（小刀） 近義詞辨析 （ 1）“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”（意義所指不同） （ 2）“優(yōu)美”“美麗”（搭配對象不同） 積累名言（分門別類） （五）第五單元 多音字 壓、埋、藏、行、殼 詩句積累 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 文學常識 （ 1）李白 《望廬山瀑布》的作者是（唐）朝詩人（李白），他被譽為（“詩仙”）。這首詩抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。他的其他作品還有（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）等。 （ 2）杜甫 《絕句》的作者是（唐）朝詩人（杜甫），他被譽為（“詩圣”）。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），描畫了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。他的其他作品還有（《春夜喜雨》）、（《江畔獨步尋花》）。 體會動詞的妙 用 窗含西嶺千秋雪 一條彩虹掛在天空 蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了 蜘蛛又坐在網(wǎng)上織網(wǎng)了 （擬人化；形象、生動；美感） 引號的使用 （ 1）表示引用的部分 （ 2）表示特定稱謂 （ 3）表示特殊含義，需要強調(diào) （ 4）表示否定和諷刺 （ 5）表示著重論述的對象 （ 6）特殊疑問表示否定 體會不同標點的使用和語氣的差異 這書上有字 ?（疑問） —— 這書上沒有字。（陳述） 你的玫瑰沒有白栽 ?（反問）――你的玫瑰白栽了。（判斷） 詞語 （ 1）一（）不（） 一動不動、一聲不響、一絲不茍、一毛不拔、一塵不染、一成不變 （ 2）越（）越（） 越來越亮、越來越響、越下越大 （ 3）表示顏色的“ ABB”的詞 黑沉沉、黑洞洞、黑蒙蒙、白花花、白茫茫、綠油油、紅艷艷、紅彤彤、紅撲撲、黃燦燦、黃澄澄、藍晶晶、藍盈盈 造句 （ 1）??也?? （ 2）??越??越?? 熟悉二十四節(jié)氣和節(jié)氣歌，大體了解不同節(jié)氣的氣候特點；積累關(guān)于氣象的諺語 寫作：描寫小動物 （六）第六單元 多音字 斗、教、彈、降、晃、興 積累“ AABB”（ A與 B為反義詞）式的疊詞 大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細、來來往往、里里 外外、上上下下、老老少少、吞吞吐吐、日日夜夜 帶有以下偏旁的字 艸：芬芳花草茶 火：烤爐燉燒炒 扌：拍打拉提抱 ：跟跑趴跳躍 造句 （ 1）一??就?? （ 2）一會兒??一會兒 （ 3）只有??才 （ 4）既??又?? （七）第七單元 多音字 發(fā)、親、似、殼、只 詞語辨析 常常 —— 往常 一字多義辨析 回：回頭、回族、有一回 文學常識 《丑小鴨》的作者是（丹麥）的童話作家（安徒生）。他的作品還有（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）等等。 詞語積累 （ 1）四字詞語 同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝、人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見（ xi224。n）、日新月異、自我欣賞、舉世無雙、無能為力、遵紀守法、言行不一 （ 2）“?了?”式 看了看、想了想、瞧了瞧、聞了聞 （ 3）“又?又?” 又肥又大、又大又 圓、又大又紅、又白又胖 （ 4）“ ABB”式 樂滋滋樂陶陶樂呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋 了解寓言，積累寓言故事 （寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓的文學作品，以達到勸誡、教育或諷刺的目的。簡而言之，寓言是借故事來說明道理的一種文章。） 作文：看圖寫故事 （八）第八單元 多音字 數(shù)、晃、傳、載 判斷句式并體會各個句式的語氣 （ 1）那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢 ?（疑問句，表疑問） （ 2）那么多星星，你是數(shù)不清的。（陳述句，表判斷） （ 2）那么多星星，你數(shù)不清呀?。ǜ袊@句，表感嘆） 比喻句 （ 1）概念 比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （ 2）比喻句的一般標志 像；猶如；就像；好像；仿佛；若；猶若 積累名句（分類：知識） 小學二年級下冊語文知識點匯總 3篇 3 一、易讀錯的字 古詩（ shī）村（ cūn）居化妝（ zhuāng） 喝醉（ zu236。）絲（ sī）絳裁（ c225。i）剪 遮（ zhē）掩興致（ zh236。）茁（ zhu239。）壯 花籽（ zǐ）絢（ xu224。n）麗植（ zh237。）樹 二、易寫錯的字 綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。 柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。