【文章內(nèi)容簡介】 醫(yī)生 別人 樹干 驚奇 七星瓢蟲 嚇了一跳 跟著 可怕 大家 山羊 大象 捉蚊子 一條 姐姐 吃草 房檐 可惡 討厭 盼望 希望 驚奇 驚訝 熱鬧 喧鬧 攔住 擋住 逃命 逃生 正好 恰好 逃走 逃跑 掌握 控制 難過 難受 可惡 可愛 雪白 烏黑 熱鬧 安靜 最后 最先 笑 哭 高 低 借 還 難看 好看 難過 高興 捉蚊子 掙斷尾巴 借尾巴 甩尾巴 碧綠碧綠 雪白雪白 彼此彼此 火紅火紅 游來游去 飛來飛去 跳來跳去 跑來跑去 例題：（一）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 姑娘 (ni225。ng√ li225。ng) 治 (zh236。√ t225。i)理 特別 (bi227。√ biē) （二）多音字組詞。 w249。（可惡） g224。n（班干部） [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK][來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) ] 惡 干 226。（惡魔） gān（干凈） （三）近義詞。 可惡 —— （討厭） 熱鬧 —— （喧鬧） 盼望 —— （希望） [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) Z|X|X|K] （四）反義詞。 [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) ] 借 —— （還） 難過 —— (痛快 ) 正巧 —— （不巧） （五）填寫合適的修飾詞。 （高興）地說 （可惡）的蚜蟲 （圓圓）的小蟲子 。 干 (g224。n gān)活 瓜瓢 (pi225。o piāo) 吞吐 (tǔ t249。) 熟 (sh shǔ)悉 掉 (di224。o d224。o)下 嚇 (xi224。 xiā)著 野 (yě y226。)花 攔 (l225。n lǎn)住 墻壁 (b236。 bī) 2. 多音字組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） 都 掙 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 難 （ ）（ ） 。 驚奇 —— （ ） 正好 —— （ ） 難過 —— （ ） 幫忙 —— （ ） 可怕 —— （ ） 阻攔 —— （ ） 逃走 —— （ ） 掌握 —— （ ） 參加 —— （ ） 許多 —— （ ） 到處 —— （ ） 漸漸 —— （ ） 。 [來源 :Z167。 xx167。 ] 雪白 —— （ ） 可惡 —— （ ） 熱鬧 —— （ ） 害蟲 —— （ ） 可怕 —— （ ） 攔住 —— （ ） 難看 —— （ ） 放進(jìn) —— （ ） 升高 —— （ ） 許多 —— （ ） 回來 —— （ ） 。 （ ）地問 （ ）極了 （ ）極了 （ ）極了 （ ）極了 （ ）極了 （ ）極了 二、佳句積累。 （一）比喻句：比喻句 ,就是打比方 ,用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。 比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分 :本體 (被比喻的事物 )、喻詞 (表示比喻關(guān)系的詞語 )和喻體 (打比方的事物 )。 例句：我們身上有七個(gè)斑點(diǎn) ,就像七顆星星 ,大家叫我們七星瓢蟲。 （二）感嘆句：感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈情感的句子。 有多種表現(xiàn)形式 ,有時(shí)一個(gè)單詞、短語或一個(gè)詞組也可成為感嘆句。 例句：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊 ! （三）擬人句： 把某一事物賦予人的特點(diǎn)就是擬人化的寫法，這樣的句子叫做擬人句。 動(dòng)物、植物、事物都可以用擬人化方法去寫，擬人句表達(dá)的是對(duì)某種東西的喜愛之情，同時(shí)使句子讀起來更加生動(dòng)形象。 例句： 她咧開嘴笑啦 ! ，連綿起伏。（改成比喻句） 。（改成感嘆句） 。（改成擬人句） 三、日積月累。 （一）《棉花姑娘》最后一個(gè)自然段中的修飾詞經(jīng)常以填空或仿寫的形式出現(xiàn)。 （二）《咕咚》一文的課文內(nèi)容經(jīng)常以填空或判斷的形式出現(xiàn)。 （三）《小壁虎借尾巴》一文中動(dòng)物尾巴的作用經(jīng)常以連線或填空的形式出現(xiàn)。 例題：（一）仿照例子，用加點(diǎn)的詞語寫句子。 ！ [來源 :學(xué)。科。網(wǎng) Z。 X。 X。 K] ___我 _____多么 _____希望能去北京呀 _______________________！ ！ 請(qǐng) _____你到我家來玩吧 ________________! （二）按要求寫句子。 例：大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！” _____我 _____一邊 ____走 ______一邊 _____唱歌 _________________。 （三）照樣子把詞語補(bǔ)充完整。 小魚（游）來（游）去 哥哥（ 跑 ）來（ 跑 ）去 壁虎（ 爬 ）來（ 爬 ）去 燕子（ 飛 ）來（ 飛 ）去 燕子 。 [來源 :] 碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的 _____ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 ______ 火紅火紅的旗幟 火紅火紅的 _____ 《咕咚》內(nèi)容選一選。 課文里的這個(gè)故事告訴我們（ ） ①不管別人說什么，我們都應(yīng)該相信。 ②不管別人說什么，我們認(rèn)為他說的是假的。 ③不管別人說什么，我們一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ？根據(jù)課文內(nèi)容連一連。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ]撥水 掌握方向 趕蠅子 答案 一、 (g224。n)活 瓜瓢 (pi225。o) 吞吐 (tǔ) 熟 (sh)悉 掉 (di224。o)下 嚇 (xi224。)著 野 (yě)花 攔 (l225。n)住 墻壁 (b236。) 首都 dōu 都是 zh226。ng 掙斷 zhēng 掙扎 n225。n 難題 n224。n 災(zāi)難 —— 驚訝 正好 —— 恰好 (正巧 ) 難過 —— 難受 (傷心、痛苦 ) 幫忙 —— 幫助 可怕 —— 恐怖 阻攔 —— 阻擋 逃走 —— 逃跑 掌握 —— 控制 參加 —— 參與 許多 —— 很多 到處 —— 處處 漸漸 —— 慢慢 —— 漆黑 (烏黑 ) [來源 :Z|xx|] 可惡 —— 可愛 熱鬧 —— 冷清 害蟲 —— 益蟲 可怕 —— 美好 攔住 —— 放行 難看 —— 好看 放進(jìn) —— 拿出升高 —— 下降 許多 —— 很少 回來 —— 出去 可怕極了 難過極了 高興極了 漂亮極了 可惡極了 好極了 二、 ，連綿起伏。 ! 三、 云朵 太陽 2.③ — 趕蠅子 燕子 — 掌握方向 魚 — 撥水 一年級(jí)下冊(cè)語文第二單元綜合測試（講練結(jié)合） 一、重點(diǎn)字詞。 吃水 主席 江西 沒有 以后 走出 北京 天安門 廣場 不過 各種各樣 伙伴 這么 太陽 校園 金黃 秋天 因?yàn)? 石碑 水井 影子 房子 故事 好夢(mèng) 遙遠(yuǎn) 清涼 香甜 溫暖 例題：（一）用橫線給加點(diǎn)字標(biāo)出正確讀音。 忘記 (w224。n w224。ng√ ) 戰(zhàn)士 (sh236?！? s236。) （二） 多音字組詞。 沒 挑 （三） 近義詞。 （四） 帶領(lǐng) （思念） 時(shí)刻 （經(jīng)常） 想念 （思念） （五） 反義詞。 想念 （忘記） 多 （少） 彎 （直） （六） 填寫修飾詞。 （彎彎的）小路 （遙遠(yuǎn)的）北京城 （雄偉的）天安門 [來源 :學(xué)167?？?67。網(wǎng) ] 。 告訴 (sh249。 s249。) 壯觀 (gān guān) 睡覺 (ji224。o ju227。) 接著 (jiē jī) 溫暖 (luǎn nuǎn) 顏色 (y225。n y225。nɡ) 這么（ me mē） 故事（ s236。 sh236。） [來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ] 沒有（ m227。i m226。） 。 zhē（ ） sh226。ng（ ） ji224。o（ ） lu238。（ ） 著 盛 覺 落 zh225。o（ ） ch227。ng（ ） ju227。（ ） l224。（ ） 。 遙 —— （ ） 非常 —— （ ） 壯觀 —— （ ） 美麗 —— （ ） 叫 —— （ ） 各種各樣 —— （ ） 開心 —— （ ） 清涼 —— （ ） 溫暖 —— （ ） 到處 —— （ ） 邀請(qǐng) —— （ ） 。 遠(yuǎn) —— （ ） 寬 —— （ ） 白 —— （ ） 回 —— （ ） 好 —— （ ） 開心 —— （ ） 有趣 —— （ ） 清涼 —— （ ） 溫暖 —— （ ） 香甜 —— （ ） 邀請(qǐng) —— （ ） 。 （ ）升旗儀式 （ ）公路 （ ）新疆 （ ）天山 （ ）雪蓮 （ ）夢(mèng) （ ）太陽 （ ）落葉 （ ）太陽 （ ）季節(jié) 二、句子練習(xí)。 （一）疑問句是在向?qū)Ψ桨l(fā)問 ,不知道答案 ,需要對(duì)方來回答。 運(yùn)用疑問句可以使文章更生動(dòng) ,也可以引起讀者的思考和興趣。 （二）感嘆句是表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈情感的句子。 （三）擬人就是把事物人格化 ,讓它們和人一樣有感情、有語言、有動(dòng)作 ,從而使敘述更加生動(dòng)、形象。 運(yùn)用擬人的修辭手法能使事物的特點(diǎn)更突出。 （四）設(shè)問句是以自問自答的形式突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容 ,故意先提出問題 ,再自己回答。 強(qiáng)調(diào)了句子的主要內(nèi)容。引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下。吸引讀者。 例題：（一）疑問句：別的孩子也是這樣嗎 ? （二）感嘆句：我多想去看看 ! （三）擬人句：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴 ,請(qǐng)他們嘗 嘗水果的香甜。 （四）設(shè)問句：春天 ,春天的太陽該畫什么顏色呢 ?哦 ,畫個(gè)彩色的。 因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。 。 [來源 :] 。 [來源 :] ,花兒開了 ,小鳥唧唧喳喳叫著 ？這是我的房間。 三、日積月累。 （一）《吃水不忘挖井人》的最后一個(gè)自然段容易出按原文填空或閱讀的題目 ,課后詞語常以讀拼音寫詞語或擴(kuò)詞的形式出現(xiàn)。 （二）《我多想去看看》一文中的修飾詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。 （三）《一個(gè)接一個(gè)》一文中 描寫心理活動(dòng)的句子經(jīng)常以閱讀或仿寫的形式出現(xiàn) ,課后詞語經(jīng)常以擴(kuò)詞的形式出現(xiàn)。 （四）《四個(gè)太陽》一文的內(nèi)容經(jīng)常以填空、選擇或判斷的形式出現(xiàn)。 （五）語文園地中的“識(shí)字加油站”常作為填寫量詞的考查重點(diǎn) 。 “字詞句運(yùn)用”常作為字詞的考查重點(diǎn) 。“日積月累”需要背誦 ,經(jīng)常以按原文填空的形式出現(xiàn) 。“和大人一起讀”需要了解短文內(nèi)容 ,經(jīng)常以閱讀的形式出現(xiàn)。 例題：（一）課內(nèi)閱讀。 鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！? ？ 答： ，時(shí)刻想念毛主席。 [來源 :學(xué) amp。科 amp。網(wǎng) Zamp。Xamp。Xamp。K] ？ ( B ) 。 。 (填序號(hào) ) ①住 ②代 （ 1）這里 ( )著許多鄉(xiāng)下人，他們不怕吃苦。 （ 2）這是新一 ( )少年兒童的要求，太好了！ 。 遙遠(yuǎn)的 雄偉的 莊嚴(yán)的 升旗儀式 北京城 天安門 。 金黃 紅紅 綠綠 多彩 春天 秋天 夏天 冬天 答案 一、 guān ji224。o jiē nuǎn y225。n me sh236。 m227。i 著急 盛開 盛滿 睡覺 覺得 落后 丟三落四 —— 遠(yuǎn) 非常 —— 特別 壯觀 —— 雄偉 美麗 —— 漂亮 叫 —— 喊 各種各樣 —— 各式各樣 開心 —— 快樂 清涼 —— 涼爽 溫暖 —— 暖和 到處 —— 處處 邀請(qǐng) —— 約請(qǐng) —— 近 寬 —— 窄 潔白 —— 烏黑 回 —— 去 好 —— 壞 開心 —— 難過 有趣 —— 乏味 清涼 —— 炎熱 溫暖 —— 寒冷 香甜 —— 苦澀 邀請(qǐng) —— 拒絕 二、 ? ！ ,花兒張開了笑臉 ,盡情歡笑 :小鳥放開歌喉 ,盡情歌唱。 。 三、 1.（ 1）① （ 2）② 雄偉的 莊嚴(yán)的 升旗儀式 北京城 天安門 紅紅 綠綠 多彩 春天