深化產(chǎn)教融合校企合作中心組學習發(fā)言四篇(編輯修改稿)
2025-04-16 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能型的人才，提高企業(yè)合作動力；同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提高供更大空間。 本人認為做好產(chǎn)教融合必須做好以下 4 個對接，以 縮短學生進入企業(yè)的各種不適應時間，為畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人的最后一公里保駕護航： ，將企業(yè)的管理等制度、價值取向制度、合理化建議制度甚至作息制度均可以引入校園進行對接。 ，將企業(yè)需要的安全及環(huán)保和勞動保護等重要的法律法規(guī)引入課堂，和企業(yè)一道共同開發(fā)專業(yè)課程體系。 ，聘請企業(yè)的技術(shù)骨干進校園當技術(shù)導師，帶入企業(yè)的實踐技術(shù)等，組織學校教師下企業(yè)實踐，提高老師的實際操作技能和理論聯(lián)系實際的水平。 地的建設對接，建設企業(yè)場景化實訓基地，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)。增強學生對工作、對設備的敬畏感和責任心。 2021 年，現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)系走訪了周邊的多家相關(guān)企業(yè)，積極推進產(chǎn)教融合、加強校企合作。和福建申遠簽訂了校企合作協(xié)議，使公司成為我校的校外實習實踐基地之一。雙方緊密合作，資源共享，優(yōu)勢互補，17 年 7 月，根據(jù)企業(yè)及學校各自的優(yōu)勢和需求，在企業(yè)周邊地區(qū)招收了第一批訂單培養(yǎng)學生，學生入學即入廠、畢業(yè)即就業(yè)，同時也是學校和企業(yè)對當?shù)刎毨W生家庭采取的精整扶貧的一種具體措施和創(chuàng)新模式（在今后的學習過程中企業(yè)承諾將對品學兼優(yōu) 的貧困學生采取一定的獎助學措施）。但是 17 年的訂單班啟動的太匆忙，時間短（ 7 月25 號對外宣傳并啟動招生項目， 7 月 31 號結(jié)束，期間有 10 位學生報名，經(jīng)過面試招收了 7 個學生，經(jīng)過體檢，最后和其中的 6 個同學簽訂了學校企業(yè)及家長學生的四方訂單培養(yǎng)協(xié)議，并于 17 年 12 月 1 日舉行了人才培養(yǎng)基揭牌及訂單培養(yǎng)班開班儀式。目前經(jīng)過雙方的探討，并邀請了企業(yè)所在地可門經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會的介入，爭取今年 3 月份啟動本項目訂單培養(yǎng)招生工作；早謀劃、早宣傳、早啟動，期待 18 年的訂單班能獨立成班。 今年系部將進一步拓展與本地企業(yè)的溝通交流渠 道，做好工業(yè)分析和化學工藝兩個重點專業(yè)和當?shù)刂髽I(yè)形成有效地對接，培育一到兩個能夠?qū)嶋H操作運行的廈門本地校外實踐基地 ,合作開發(fā)一到兩門校企合作專業(yè)核心技能課程。繼續(xù)推進目前已經(jīng)著手的工作：和省內(nèi)個別大型企業(yè)及高職院校溝通對接，嘗試借助福建省 “ 二元制 ” 技能人才培養(yǎng)模式改革試點項目，爭取將校企合作和中高職銜接統(tǒng)籌在一起，爭取讓系部部分畢業(yè)生進入合作企業(yè)以后有學歷提升的機會，做到入廠即入學，就業(yè)上學兩不誤，以提高系部學生畢業(yè)后在就業(yè)方面具有較強優(yōu)勢和競爭力，促進系部相關(guān)專業(yè)的辦學優(yōu)勢和知名度。 【篇三】 習總書記在黨的十九大報告中，明確指出 “ 完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。 ” ，對職業(yè)教育的發(fā)展重點提出了方向。今天全體中層干部學習國辦發(fā)【 2021】 95 號《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，目的就是推進我校校企合作工作，前期招就辦積極推動此項工作，也擬定了校企合作工作方案，供各部門參閱建議。 一、學校校企合作推進會的目的： 學習文件：《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》》，深刻領(lǐng)會文件精神的關(guān)鍵詞：合作育人、對接產(chǎn)業(yè)鏈、企業(yè)主體作用、共建共享、雙向?qū)樱? 端正思想：必須把校企合作
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