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正文內(nèi)容

校長在新學期第一次全體領(lǐng)導干部會上的講話(編輯修改稿)

2025-04-15 22:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 邏輯和實踐邏輯,筑牢聽黨話、跟黨走的思想根基。 師德師風建設(shè)與黨風廉政建設(shè)相結(jié)合。作為一名人民教師,擔負著教書育人的重任,教師的一言一行都影響著學生的成長,只有不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng),增強自身業(yè)務(wù)能力,塑造良好形象,才能做到學高為師,身正為范。要把學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》相結(jié)合,加強黨員教師的黨性修養(yǎng)和服務(wù)學生意識,提升黨員教師的人格魅力,把加強學校教風、學風建設(shè)和師德師風建設(shè)相結(jié)合,以黨風廉政建設(shè)促進師德師風建設(shè)。 02 強化價值引領(lǐng),塑造共同愿景,充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢智慧 強化價值引 領(lǐng):價值觀教育就是探討人們?nèi)绾涡袆硬攀钦數(shù)?、對的、或者好的教育,是有關(guān)人們行為正當性原則的教育,是促使人們養(yǎng)成一種習慣,即做任何事情,都要考慮對不對、該不該、好不好的教育。價值觀教育的最高目標是將那些美好的、積極的價值原則人格化,使人們能夠終身的認同和踐行這些價值原則,也就是要形成一些價值品格。價值觀教育和我校向善、向好、向上的辦學目標高度一致,我們要充分的利用好三向目標,讓師生真正入耳、入腦、入心、踐行。 塑造共同愿景:學校的價值引領(lǐng),決不是學校某個人或某些人的事情,而是需要將學校的辦學理念和目標轉(zhuǎn) 化為師生共同的價值追求,變成學校的共同價值觀。作為學校領(lǐng)導,要充分發(fā)揮價值引領(lǐng)的作用,通過塑造共同愿景,不斷強化辦學理念和目標,關(guān)注學校各級團隊的規(guī)范建設(shè),加強專業(yè)理想教育,培養(yǎng)價值觀的追隨者,以達到學校價值思想認同、情感認同、行為認同。 少提空口號,多干實在事,矢志不渝抓質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命,所以我們要緊緊抓住教育教學質(zhì)量提升這個核心,不折騰、不跑偏,不提不切實際的空口號,不擺缺乏實效的花架子,聚焦課程建設(shè),深入研究一核四層四翼高考改革方向,利用好高考試題,科學備考,精準發(fā)力,做到持續(xù)用力、久久 為功、務(wù)求所成。按照學校的客觀基礎(chǔ)、辦學的客觀條件、教育的客觀規(guī)律,求真務(wù)實,腳踏實地,擼起袖子加油干,由重在拼時間轉(zhuǎn)向重在提效率,由主要拼汗水轉(zhuǎn)向重在拼智慧,實現(xiàn) X 中成績的持續(xù)提升。 少講給我上,多喊跟我干,領(lǐng)導干部提能力。領(lǐng)導垂范是無聲的命令,榜樣示范是最好的說服。領(lǐng)導、領(lǐng)導,引領(lǐng)指導;干部、干部,先干一步。要提升學校的管理水平,就需要努力提高領(lǐng)導班子的思想引領(lǐng)能力、決策謀劃能力、落實執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力。對于教育教學理論,領(lǐng)導干部要深入研究,把握方向,科學決策,做正確的事;對于教育教學實踐,領(lǐng)導 干部要關(guān)注過程,嚴抓落實,贏在執(zhí)行,正確的做事;對于干群家校關(guān)系,領(lǐng)導干部要營造和諧氛圍,激發(fā)斗志,鼓舞士氣,愉快的做事??傊?
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