電力公司20xx年安全工作總結(編輯修改稿)
2025-04-15 02:53 本頁面
【文章內容簡介】 生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響； 有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的； 有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學 中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、 ___的溫暖。喬世鈺是上學期降級的一名學生，她基礎差，不愛說話。有的同學歧視她。我就特意在全班同學面前給她梳頭，讓她給我送練功板，使學生感到老師喜歡她，這樣同學們也會喜歡她了。我經(jīng)常與其談心，讓她時時感受到老師的愛護與關心，漸漸地她愛說話了，有自信了，對學習也感興趣了。 五、賞識每個學生，發(fā)揮他們的特長每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，都有被別人注意的心理需求。這是一種積極的心理品質，難能可貴。如果老師不懂得賞識，很可能把學生的表現(xiàn)欲扼殺在萌芽狀態(tài)，美國著名心理學家詹姆斯 說過：人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。所以，作為班主任一定要懂得賞識學生。這學期，我們班搞了三次寫字比賽，第一次評比前，我讓學生把自己認為寫得好的字放在講臺上，由同學評，學生大都說缺點，但是我卻把評的重點放在了優(yōu)點上，盡管有的字寫得確實不美觀，但我覺得能送上來展評，本身勇氣就可嘉，應該給予肯定，在此基礎上再委婉地向他提出，學生就樂于接受，學生們寫字一次比一次有進步。老師的評價對學生具有導向性，老師的賞識會使學生產(chǎn)生一種積極的心理暗示：我能行、我是優(yōu)秀的，從而信心百倍地學習。 我還根據(jù)學生的特長，給 他們布置任務。寫字好的同學負責把古詩抄在黑板上，美術好的同學負責
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