“推進高質量課堂教學”主題交流發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-04-12 23:51 本頁面
【文章內容簡介】 家和一線名師，以及 1600 余名學科教師參加現(xiàn)場觀摩，又將進一步促進犍為縣域課堂教學質量的改革提升和深刻反思。 一校一策，抓特色化課程 為實現(xiàn)高質量的教育發(fā)展，犍為鼓勵各校首先從課程建設入手，注重施策、注重引領，著力構建具有地方特色的校本課程體系。 因材施教要統(tǒng)籌。課程建設是高質量課堂的前提條件，是學校發(fā)展的核心競爭力。犍為統(tǒng)籌各校確立起學科延伸、學生興趣、教師特長、對標考試的十六字方針校本課程建設。各校校本課程項目覆蓋了中小學德智 體美勞各學科。羅城小學全員武術校本課程，以傳承和發(fā)揚地方武術文化為根，習武養(yǎng)德、以德立教，強健體魄、修身養(yǎng)性。新民小學岷江石畫校本課程，借助岷江鵝卵石取材優(yōu)勢，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，點石成畫、點染成趣。大興初中梔香校園校本課程，植根鄉(xiāng)土特色，形成獨具魅力梔香文化。 有教無類要細化。犍為敢于去碰課程，敢于去探實踐，但絕不盲目探索，始終要與學科相關；我們遵循教育規(guī)律，尊重學生興趣，由學生自行選擇，興趣才能持久；我們選拔授課教師，既是本專業(yè)的，也有跨專業(yè)但有特長的，還聘請社會知名人士。所有校本課程項目都細 化思考，都與課標考點接軌，與學生生涯規(guī)劃融合。 教學相長要出彩。高效課堂不僅激發(fā)學生學習興趣、反哺學科教學、提升考試分數(shù)，還可能在特長課堂結出豐碩果實。犍為具有鮮明特色的校本課程，為推動縣域教育高質量發(fā)展，尤其是教與學的興趣相長助推了文化課堂教學的提質增效。犍為外校的 NOIP 聯(lián)盟校本課程項目，多人獲得國家級一等獎，升入清華大學信息科學技術學院。犍為一中組建女子曲棍球校本課程至今，培養(yǎng)輸送國際級運動健將 8 名、國家級運動健將 12 名、一級運動員 56 名、二級運動員 152 名、世界冠軍 3名、全國冠軍 11 名，其中，彭楊現(xiàn) 任中國女子曲棍球隊隊長， 1 名隊員參加倫敦奧運會，兩名隊員參加里約奧運會， 4 名隊員正在國家隊備戰(zhàn)東京奧運會。另外，
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