英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)工作設(shè)計(jì)方案三篇(編輯修改稿)
2025-04-12 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，向一個(gè)學(xué)生問好，他 /她要以 B 的身份回答。多做一些例子。 。要求他們與身邊的三個(gè)同學(xué)練習(xí)。 活動(dòng) 1：聽音指圖 。指著圖用中文問他們是否能說出圖中人物的姓名 (Sam， Daming， Lingling， Amy)。 ，如：孩子們?cè)谀??為什么老師要叫DamingMing?孩子們?yōu)槭裁葱?? 。再放一次錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話泡。 ，指著書上的人物，讓學(xué)生說出他們的姓名。 教學(xué)技巧： 讓學(xué)生做一個(gè)自己的名字牌，如果可能，讓他們放在桌上或粘在校服上。向不同的同學(xué)問候，打招呼。比如： Helloamp?，F(xiàn)在把學(xué)生分成小組，讓他們互相打招呼?？梢宰屗麄儼唇巧謥肀硌?，而不用他們自己的名字。 活動(dòng) 2：聽音說話 。放錄音，每句后停頓，讓學(xué)生跟讀。解釋 too 與 also 意思相同。別人說： Iamp。rsquo。，我們要說：Iamp。rsquo。mfine， too. 。指著自己書上的人物，擋住對(duì)話泡，看學(xué)生能否記住人物說的話。讓學(xué)生五人一組，朗讀課文。 利用男孩，教讀 boy 再利用多個(gè)男孩教讀 boys 讓孩子們感知復(fù)數(shù)。同理可教授 girl. 學(xué)生表演對(duì)話。 作業(yè)： 聽錄音兩遍并背誦對(duì)話。 與同學(xué)表演對(duì)話。 英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)工 作設(shè)計(jì)方案三 模塊分析： Unit1 為學(xué)生展示了學(xué)校生活中學(xué)生打招呼，告別及自我介紹的情景。教
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