教師法學習老師心得體會例文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。 唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是 :師者，所以傳道授業(yè)解惑也。就是 說傳道是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、潤物細無聲的教育。 ，做到教學相長 一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以家長自居，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。一個好老師 會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤? ，處處關愛學生 沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑АＨ绻f教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶 ?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每 個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就
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