小學音樂老師教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8 歲兒童的心理特征，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前 15 分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復(fù)習前一首曲目的時間把握在前 5 分鐘。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學生的興趣，對于低年級的學生，他們對于動畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當感興趣。因此說，把握好學生的心理 特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。 二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識 音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時， 音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓 學生學會用 “ 耳 ” 、用“ 心 ” 、用 “ 感情 ” 去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的 “ 民歌、山歌、小調(diào) ” 中，不但可以感
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