小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2024-09-10 17:12本頁面
【正文】 第三階段：以演奏器樂為主要手段調(diào)動學(xué)生的審美思維。第一階段：組織音樂游戲提高學(xué)生的音樂記憶力。多年來，我校努力注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，將器樂引進音樂課堂，較好地發(fā)展了學(xué)生的音樂記憶力和想象力，進而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識。學(xué)校的藝術(shù)教育形成了風格多樣的藝術(shù)教育特點。小學(xué)音樂 老師 教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)自音樂教學(xué)新課標實施以來 ,在音樂藝術(shù)教育方面本著教書育人的原則 ,在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞區(qū)和學(xué)校的總體思路 ,以教學(xué)大綱為核心認真作好工作計劃，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，在教學(xué)方面我校開展了分科教學(xué)的藝術(shù)教育模式，認真的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂等特色課程。通過幾年來的實踐，激發(fā)了學(xué)生對音樂的感、知能力。小學(xué)音樂中的器樂演奏教學(xué)可以在增強學(xué)生的美感過程中，幫助學(xué)生接近音樂、理解音樂，以達到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞能力的目的 。按照 “ 由淺入深、由表及里、由普及到提高 ” 的認識規(guī)律，我的器樂演奏教學(xué)實驗經(jīng)歷了以下幾個階段。第二階段：下大力氣普及樂器，使每個學(xué)生至少能學(xué)會一種樂器的演奏。由于器樂教學(xué)的不斷深化，不僅使學(xué)生大大提高了審美情操、審美意識，而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。實踐證明，融樂理知識、演奏技能、音樂欣賞為一體的小學(xué)器樂教學(xué)，是從小提高學(xué)生
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