網(wǎng)課教學教師心得總結三篇(編輯修改稿)
2025-04-03 04:15 本頁面
【文章內容簡介】 就這一周的工作做一個總結： 教學方面： 在上一周的教學中對 3(1)班和 3(4)班學生的學情以有基本掌握，3(1)學生的基礎偏弱， 3(4)學生的基礎較好一點。因考慮到隔著屏幕無法進行動手操作和小組合作，在選課時和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學效果較好的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 本周學習一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算和驗算，好多學生已忘記驗算的方法，所以在學習新知之前先復習上節(jié)和之前的知識。下午批閱課后 練習題時，做到所有學生全批全改，批閱時將錯的原因告知孩子并用激勵性語言鼓勵給學生加油打氣，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學生發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點并及時表揚。通過課堂表現(xiàn)和課后練習題的反饋情況進行及時的總結、分析，對第二天的課堂進行及時調整。 管理方面： 這兩周逐步添加家長的微信，通過平時的聊天了解學生的學習情況及生活和學習習慣。 3(1)班王昊熙同學在寫作業(yè)方面不是很積極，在經(jīng)過幾次的視屏聊天后有所改變。 3(4)班張家赫同學是一個調皮的小男孩，第一次不交作業(yè)，問其原因后說不會做題，我利用視屏方式和孩子進行講解 。第二次不交作業(yè)問其原因，但是孩子媽媽晚上快十點時回復，孩子說不會做，媽媽教了幾次后還是不會，而且孩子也已睡覺，我在上午的課堂多次強調如有不會的題或者不明白的地方可以隨時問我。后面也有幾次沒發(fā)作業(yè)，在和家長多次溝通下， 20 日晚，孩子媽媽終于說了實話， 說孩子都會做但就是不想做，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點名。在和家長、孩子約定下 21 日下午 5： 40 和孩子進行溝通，且在最后聊天快結束時再次約定周日下午進行第二次和孩子聊天， 6:30 已交數(shù)學作業(yè)，晚上 8:00 語文作業(yè)只剩讀課文，英語平板已讀夠，但還差一點。本周采用限時及積分制，學生的作業(yè)情況有明顯好轉，但是依然有個別學生存在不交或者遲交現(xiàn)象，但是每天都會私發(fā)家長并詢問其原因。 不足與改進：
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