閱讀經(jīng)典書(shū)籍演講材料(編輯修改稿)
2025-04-03 02:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以將讀者的思維點(diǎn)亮，也可以將讀者的智慧埋葬 ! 智者讀書(shū)，書(shū)是智慧的凝結(jié) 。愚者讀書(shū)，書(shū)是字符的堆砌。以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的茴字有四樣寫(xiě)法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著吃人二字 。以智慧為伴，我們的閱讀 才不會(huì)到處是情場(chǎng)的眼淚、職場(chǎng)的抱怨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收 。以智慧為伴，我們才不會(huì)老是《向左走 amp。middot。向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》，你會(huì)經(jīng)過(guò)《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》 !沉重地合上這一章，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來(lái)智慧。 再繼續(xù)翻開(kāi)下一章，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息，封頁(yè)上用行書(shū)題寫(xiě)著：閱讀仍需行勝于言。此章開(kāi)宗明義：閱萬(wàn)卷書(shū)，讀萬(wàn)里路。閱讀不僅是讀書(shū)：讀書(shū)為一，讀人為二，讀自然為三，三位一體 ，方可以孕育和生發(fā)萬(wàn)物的智慧。是啊，對(duì)我們大學(xué)生而言，調(diào)研路上的艱辛，支教路上的溫暖，呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng)，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎 ?閱讀，也只有走出書(shū)本的象牙塔，與人生、與社會(huì)、與自然喜結(jié)良緣，方能和智慧真正地牽手。 親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，同胞們，合上這一部曠世經(jīng)典，我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話：我一天不讀書(shū)，便不能生活。今天，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來(lái)找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧 !既然已經(jīng)有了美好的開(kāi)始，那就讓我們手牽手，心連心，用智慧續(xù)寫(xiě)這部名叫中華文明的經(jīng)典，用博愛(ài)創(chuàng)造華夏子孫幸福 的明天 ! 謝謝大家 ! 閱讀經(jīng)典書(shū)籍演講材料三 上下五千年，中華文明博大而精深，傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著。 當(dāng)今世界，全球一體化進(jìn)程不斷加快，發(fā)展成為時(shí)代的主題，我們將如何實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興偉業(yè) ?我們將怎樣參與全球競(jìng)爭(zhēng) ?有一句話說(shuō)
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