在全市教育系統(tǒng)工作會議上的講話20xx年(編輯修改稿)
2025-03-30 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級和省級名師各 amp。人、正高級教師 amp。人，中小學新入選市拔尖人才 amp。人、市高層次人才特殊支持計劃人選 amp。人。高校培育入選高層次人才 amp。人。出臺《關于大力推進走進經(jīng)典精品項目建設的指導意見》，啟動走進經(jīng)典教育家書院建設。全市 amp。所教師發(fā)展學校被省教育廳評為優(yōu)秀。嚴管厚愛措施扎實有效。出臺《關于建立教師個人信用記錄制度和制定師德考核負面清單的 實施意見》，建立首批 amp。家中小學師德教育基地。制定出臺中小學教師減負清單，全市域實現(xiàn)義務教育在編教師收入不低于當?shù)毓珓諉T平均水平，全市普通高中高級職稱評審權全部下放學校、實現(xiàn)自主評聘。 2020年取得了十分不易、成之惟艱的成績，實現(xiàn)十三五勝利收官。十三五期間，市委市政府兩次高規(guī)格召開全市教育大會，成立市委教育工作領導小組、市政府教育督導委員會，出臺《 amp。教育現(xiàn)代化 amp。行動綱要》《加快推進 amp。教育現(xiàn)代化實施方案》《關于推動高等教育跨越式高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》等綱領性文件。全市教育系統(tǒng)牢記初心使命，砥礪政治品格，鍛 造過硬本領，弘揚務實精神，不斷掀起干事創(chuàng)業(yè)的工作熱潮，在加大投入補短板、深化改革闖新路、五育并舉育新人、強師惠師鑄鐵軍等方面取得重要突破，一些長期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙得到破解，一批基層改革創(chuàng)新經(jīng)驗做法涌現(xiàn)推廣，教育面貌發(fā)生格局性變化，教育公平和質(zhì)量得到較大提升，人民群眾獲得感進一步增強。 五年來，教育事業(yè)呈現(xiàn)向上向好的良好發(fā)展態(tài)勢。堅持將習近平總書記回信精神、社會主義核心價值觀融入立德樹人全過程，五育并舉取得一批標志性成果。如期實現(xiàn)基礎教育重點縣摘帽，創(chuàng)成省教育基本現(xiàn)代化市。全市完成教育重大建 設項目投入 amp。億元，引進舉辦北師大 amp。附中、鎮(zhèn)海中學 amp。分校等一批優(yōu)質(zhì)學校。成功實施市區(qū)普通高中一體化，形成市管高中、區(qū)管義務教育的工作格局。教師隊伍活力持續(xù)增強，中小學校長職級制改革在全省率先落地，教師縣管校聘改革實現(xiàn)全覆蓋。教育信息化升級轉段，建成括蒼云教育公共服務平臺，教育裝備投入遞增幅度全省領先。教育開放水平進一步提升，甬臺、溫臺、滬臺教育合作取得重要進展。 習近平總書記指出，平凡鑄就偉大，英雄來自人民。 amp。教育十三五取得的成績，離不開全體教育人的傾情投入，離不開每個人的擔當履職，離不開每條線的苦干實干 。我們每個教育人都了不起！五年的教育改革發(fā)展實踐充分證明，做好教育工作，要毫不動搖堅持黨對教育工作的全面領導，要毫不動搖堅持以人民為中心的理念，要毫不動搖堅持深化改革，要毫不動搖堅持團結和依靠廣大教師，要毫不動搖堅持凝聚社會各方力量。 二、展望未來，明確新形勢新方位新目標，以奮進者姿態(tài)走好教育現(xiàn)代化新征程 市五屆五次黨代會、市兩會提出，要爭創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化先行市，踐行三立三進三突圍新時代發(fā)展路徑，努力建設六個城市，為 amp。教育現(xiàn)代化之路指明了方向。當前，教育改革發(fā)展的外部環(huán)境和宏觀政策已發(fā)生深刻變化。我 們要認清新形勢，明確新方位，錨定新目標，堅持變中求新、變中求進、變中突破。 ──認清新形勢，就是要把握教育發(fā)展總體趨勢。十四五期間，教育發(fā)展面臨全新的形勢，教育大變革時代正在到來。一是大局之變。世界百年未有之大變局進入加速演變期，對教育產(chǎn)生政治、數(shù)量、質(zhì)量、文化、結構等方面的需求。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對教育產(chǎn)生深遠影響，新冠肺炎疫情對教育理念、模式提出新挑戰(zhàn)，長三角一體化戰(zhàn)略、爭創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化先行省、六個城市建設為教育發(fā)展提供新機遇。二是格局之變。構建教育新發(fā)展格局和教育高質(zhì)量發(fā)展體系，是十四五時 期教育改革最重要的目標任務，對教育供給、教育結構、教育體系提出新要求。三是布局之變。隨著人民群眾多層次多樣化教育需求持續(xù)增長，對教育優(yōu)質(zhì)、均衡、公平的期待更為迫切，對資源布局提出更高要求。 ──明確新方位，就是要把握 amp。教育現(xiàn)實基礎。 amp。是人口大市、民營經(jīng)濟大市，也是教育大市。十四五期間 amp。將開啟 amp。教育現(xiàn)代化新征程，要全域創(chuàng)建全國學前教育普及普惠縣（市、區(qū)）、全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），建成職教高地城市，力爭建成 amp。大學。目前， amp。教育存在許多制約事業(yè)發(fā)展的短板，主要有三大供給短板、三大創(chuàng)建短板、三大治 理短板。三大供給短板主要指教育投入不足、優(yōu)質(zhì)學位供給不足、優(yōu)質(zhì)師資供給不足。三大創(chuàng)建短板主要是非在編幼兒教師工資待遇水平達不到要求、學歷層次比例偏低、教育資源配
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