在20xx年學(xué)校工作動員大會上的講話(編輯修改稿)
2025-03-30 08:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一項認(rèn)真加以整改。 發(fā)現(xiàn)問題是前提，分析問題是關(guān)鍵。我們要通過具體分析，找到解決各種復(fù)雜問題的重點，學(xué)會牽牛鼻子。去年 XX 月，中央、印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，就是抓好新時代教育評價改革的牛鼻子，也是指揮棒。在前天的干部培訓(xùn)班上，教育部綜合改革司的 李軼群處長進(jìn)行了詳細(xì)解讀，這對于我們統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識非常及時、非常必要。我們要把落實《總體方案》要求作為今年工作的一項龍頭工程來抓，作為提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平、增強學(xué)校發(fā)展活力的重要契機來抓，讓每一名師生都深刻理解，準(zhǔn)確把握教育評價改革為什么改、改什么、怎么改，重點突出內(nèi)涵建設(shè)、社會適應(yīng)度提高、治理體系和治理能力現(xiàn)代化，把制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸逐步打開，切實推動正確的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀在我們學(xué)校落地生根。下一步，我們要深入調(diào)查研究、全面摸清底數(shù)，真正找到制約學(xué)校發(fā)展的主要矛 盾和矛盾的主要方面，抓緊制定行之有效的實施方案。 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題固然重要，但最終還是要落腳到解決問題上。事實證明，面對困難和問題，只要認(rèn)真對待，最終都能找到解決的辦法，甚至成為下一步發(fā)展的契機。比如，去年以來，疫情防控下的校園管理、 70 周年校慶、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、齊魯文化研究院迎評等，都對我們提出了很多新的要求，同時也倒逼我們下決心來解決這些問題。經(jīng)過攻堅克難，網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)取得了很大進(jìn)步，大禮堂等基礎(chǔ)設(shè)施得到了改造提升，兩校區(qū)門禁系統(tǒng)實現(xiàn)了智能化管理，校市合作邁出了實質(zhì)性步伐，齊魯文化研究院整改取得顯著 成效，等等，令我們印象深刻。我們要學(xué)會把解決問題作為前進(jìn)的動力而不是沉重的包袱，作為創(chuàng)新的支點而不是退縮的借口，學(xué)會變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，在攻克一個又一個問題堡壘中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。 對于校市合作問題，這里我再強調(diào)一下，大家要進(jìn)一步提高認(rèn)識。白皓副廳長在報告中強調(diào)了校城一體、校城共生的理念，列舉了 XX 大學(xué)要立足 XX、服務(wù) XX、然后服務(wù)全國， XX 大學(xué)要立足 XX、服務(wù) XX 就是服務(wù) XX 的例子，這其中體現(xiàn)的既是發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，也是 XX 高校圍繞大局、強化服務(wù)的著力點。這與去年以來我們積極推動的與 XX 市合作發(fā) 展不謀而合。大學(xué)在一個地方，就應(yīng)該先把服務(wù)本地工作搞好，把服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展支撐好，把城市和學(xué)校緊密融合起來，大力推進(jìn)校城一體、校城共融共生，學(xué)校才能有持久的生長力，才能爭取更多的社會支持，同時也是學(xué)校特色發(fā)展的突破口。下一步，我們要進(jìn)一步加大開門辦學(xué)的力度，主動打開學(xué)校的邊界，推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融合、校地校企融合，通過與國內(nèi)外高校共建共育、與各大科研院所共建共育、與企業(yè)共建共育、與地方共建共育，吸引校友和企業(yè)捐贈等多種方式，吸納更多社會資源為我所用。 第四，以創(chuàng)造性開展工作來抓落實 事業(yè)成功與否 ，如果說奮斗是核心能量，實干是最大增量，那么創(chuàng)新創(chuàng)造就是關(guān)鍵變量。抓工作落實的過程，實際上是一種創(chuàng)造性開展工作的過程。當(dāng)前，學(xué)校正處在發(fā)展關(guān)鍵期，一些新情況、新問題不斷涌現(xiàn)。我們不能因循守舊、墨守成規(guī)，不能用老眼光、老辦法來看待、解決新問題，必須強化創(chuàng)新意識，不斷用創(chuàng)造性的工作來解決發(fā)展中存在問題。 創(chuàng)造性抓落實，首先要解放思想。按老規(guī)矩和慣例辦事，往往最省時省力，但也最容易捆住手腳、滋生惰性。觀念不變原地轉(zhuǎn)，觀念一變天地寬。白皓副廳長舉的獲全國教學(xué)成果特等獎的例子，對我們就很有啟發(fā)。當(dāng)時全國一等獎已空 缺了 X 年。有沒有辦法創(chuàng)造奇跡 ?也有，但很難。他們找了 X 個專家，把改革開放以來所有獲國家獎的教學(xué)成果找出來，認(rèn)真研究切入點是什么、選題是什么、支撐點是什么、如何布局支撐材料、如何發(fā)揮成果的作用，最后總結(jié)出了規(guī)律，找到了解決問題的鑰匙，拿到了大獎。這些做法值得我們學(xué)習(xí)。打造好、凝聚好高水平學(xué)科，攻破重大難題、產(chǎn)出高水平科研成果，同樣需要我們沉下心來研究摸索規(guī)律，明確解決問題的機制是什么、創(chuàng)新點在哪里、效果怎么樣，然后凝聚人才、凝聚優(yōu)勢、凝聚資源，集全校之力去支持、去推動、去落實。 創(chuàng)造性抓落實還要學(xué)會上躥下 跳，走出校門去開展工作。形勢在變，任務(wù)在變，工作要求也在變。機遇總是青
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