二年級上冊古詩二首教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-03-28 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③恐驚：都是形聲字，都和心情有關(guān)。 第二遍教師示范朗讀。要求：聽老師的停頓和語速，進行模仿。 。 （三）細讀古詩想象畫面 過渡語：真想知道李白今晚都看到了什么呢 ?觀察插圖，先找一找李白在哪里。 ：如果你是李白，你現(xiàn)在最大的感受是什么 ? 預(yù)設(shè)回答：很高（最佳回答）、很喜歡、怕黑、孤獨 amp。amp。 ，理解古詩內(nèi)容，想象李白眼前的畫面。 別忘了，這是晚上住在山上，李白雖然看不到什么景色，但他一定能感受到自己在很高很高的地方。 ①李白告訴你有多高了嗎 ? 預(yù)設(shè)回答：有百尺那么高。 李白是古代人，請你用詩句回答我是 amp。mdash。amp。mdash。危樓高百尺。 （教師范讀突出高字，學(xué)生練習(xí)） ②為什么是危樓，李白是住在一個危險的樓里嗎 ? 預(yù)設(shè)回答：不是危險的樓，應(yīng)該是太高了，所以顯得很危險。 【穿插指導(dǎo)危字書寫】 ③可是，高百尺到底有多高呢 ?李白料定許老師肯定不知道，你能用他后面的詩句給我講一講有多高嗎 ? 預(yù)設(shè)回答：手可摘星辰。（能伸手就摘到星星那么高） 帶著動作讀一讀。 不敢高聲語，恐驚天上人。 （李白都不敢說話了，怕被神仙聽到） 如果你現(xiàn)在就是李白，你要怎么讀出這句詩。 （教師示范輕、慢地讀，學(xué)生練習(xí)） 【穿插指導(dǎo)驚字書寫】 （四）熟讀成誦 ，把自己想象成李白，朗讀古詩。（可以加入動作、表情） ，電腦出示插圖、配樂，嘗試熟讀成誦。 （五）遷移應(yīng)用自學(xué)《敕勒歌》 過渡語：李白雖然愛旅行，但是從來沒去過大草原。因為在古代，草原是游牧民族生活的地方，漢人不在那
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