選課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-10-01 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解本系統(tǒng)軟件的基本工作原理。用戶只需進(jìn)行輸入一些簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字，或用鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可達(dá)到自己想 5 要的目標(biāo)。 學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)主要提供學(xué)生查詢，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自 己相關(guān)信息。教師可以通過成績(jī)管理系統(tǒng)查閱學(xué)生成績(jī)信息，教師信息等相關(guān)操作。系統(tǒng)管理員可以實(shí)現(xiàn)以上的所有功能，還有對(duì)學(xué)生的添加、刪除、修改、教師的添加、刪除、修改，數(shù)據(jù)庫的還原等相關(guān)操作。 此外還需要配置一些管理人員，人員的數(shù)目是根據(jù)管理員的數(shù)量確定的。管理人員在對(duì)應(yīng)的學(xué)生成績(jī)情況進(jìn)行整理工作。主要負(fù)責(zé)學(xué)生選課信息管理這一模塊，下面基于詳細(xì)介紹：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)分添系統(tǒng)、修改系統(tǒng)、刪除系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)、推出系統(tǒng)。 根據(jù)模塊化的思想 ,把系統(tǒng)分為六大模塊 ,然后對(duì)每個(gè)模塊具體分析 .這樣條 理更清晰 .開發(fā)制作更容易 .具 體系統(tǒng)功能如下 : 圖 系統(tǒng)功能 5 學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)邏輯 ER圖以及關(guān)系模式 在我們的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中共有 6 個(gè)實(shí)體：學(xué)生、教師、管理員、專業(yè)、院系、課程。 （ 1） 學(xué)生的屬性：學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼 （ 2） 教師的屬性：工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、職稱 （ 3） 管理員的屬性：工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、權(quán)限學(xué)生選課信息管理系統(tǒng) 學(xué)生信息錄入 課程信息修改 管理員對(duì)其操作 6 標(biāo)志 （ 4） 專業(yè)的屬性：專業(yè)號(hào)碼、專業(yè)名、輔導(dǎo)員、聯(lián)系方式、專業(yè)介紹 （ 5） 院系的屬性：系號(hào)碼、系名稱、 系主任、聯(lián)系方式、系介紹 （ 6） 課程的屬性：課程號(hào)碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程介紹 （ 7） 控制設(shè)置屬性：選課控制、成績(jī)錄入控制 ER 圖： 各個(gè)實(shí)體的 ER 圖如下所示： 學(xué) 生密 碼姓 名 性 別 生 日學(xué) 號(hào) 圖 1 學(xué)生 教 師密 碼姓 名 性 別 職 稱生 日工 號(hào) 圖 2 教師 管 理 員密 碼姓 名 性 別 生 日工 號(hào) 圖 3 管理員 專 業(yè)專 業(yè) 介 紹專 業(yè) 名 輔 導(dǎo) 員 聯(lián) 系 方 式專 業(yè) 號(hào) 碼 圖 4 專業(yè) 系系 介 紹系 名 系 主 任 聯(lián) 系 方 式系 號(hào) 碼 圖 5 系 7 課 程課 程 介 紹課 程 名 學(xué) 時(shí) 學(xué) 分課 程 號(hào) 圖 6 課程 然后，將以上實(shí)體之間聯(lián)系表示出來，畫出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的 ER 圖，如圖 7 所示： 學(xué) 生生 日姓 名性 別密 碼學(xué) 號(hào)屬 于系系 介 紹系 名 系 主 任 聯(lián) 系 方 式系 號(hào) 碼教 師生 日姓 名性 別職 稱密 碼工 號(hào)屬 于專 業(yè)專 業(yè) 介 紹專 業(yè) 名輔 導(dǎo) 員聯(lián) 系 方 式專 業(yè) 號(hào) 碼屬 于管 理 員生 日姓 名 性 別密 碼工 號(hào)管 理管 理課 程課 程 介 紹課 程 名 學(xué) 時(shí) 學(xué) 分課 程 號(hào)選 課講 授管 理成 績(jī)MNM11MM 11MMMM111 圖 7 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) ER 范式分析 （ 1） 分析關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼）在 8 關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼）中，每一個(gè)屬性都不能再分，故，屬于 1NF. 在關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼）中，主鍵為學(xué)號(hào)，所以，姓名，性別，專業(yè)，都是非主屬性。根據(jù)候選 鍵定義可知，學(xué)號(hào)完全決定姓名，性別，生日，密碼，即每一個(gè)非主屬性完全依賴于候選鍵，故，該關(guān)系模式屬于 2NF。 在關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼）中，學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼，都是非主屬性，且每一個(gè)非主屬性不傳遞函數(shù)依賴于候選鍵學(xué)號(hào)，即，學(xué)號(hào)決定姓名，但姓名不決定性別，不決定生日和密碼。故，該關(guān)系模式屬于 3NF。 在關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼）中，候選鍵為學(xué)函數(shù)依賴為學(xué)號(hào) — 姓名，學(xué)號(hào) — 性別，學(xué)號(hào) — 生日 ,學(xué)號(hào) — 密碼故，該關(guān)系模式屬 BCNF。 由于在關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓 名、性別、生日、密碼）中不存在多值依賴，故該關(guān)系模式不屬于 4NF。 綜上所述，關(guān)系模式學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、生日、密碼）為 BCNF。 （ 2）分析關(guān)系模式教師（編號(hào)，姓名，性別，職稱，所教科目）和課程（課程號(hào)碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程介紹） 在關(guān)系模式教師（工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、職稱）和課程（課程號(hào)碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程介紹）中，每一個(gè)屬性都不能再分，故，屬于首先滿足 ， 每一個(gè)非主屬性完全依賴于候選鍵，故，這兩個(gè)關(guān)系模式首先屬于 2NF。且每一個(gè)非主屬性不傳遞函數(shù)依賴于候選鍵學(xué)號(hào)，故屬于 3NF。而且，候選鍵編號(hào)和課程號(hào)決定一切非主屬性，故，該關(guān)系模式屬于 BCNF。 由于關(guān)系模式中不存在多值依賴，故，不屬于 4NF。 即，關(guān)系模式教師（工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、職稱）和課程（課程號(hào)碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程介紹）屬于 BCNF。 （ 3）分析關(guān)系模式管理員屬性（ 工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、權(quán)限標(biāo)志 ） 在關(guān)系模式管理員屬性（ 工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、權(quán)限 9 標(biāo)志 ）中，每一個(gè)屬性都不 能再分，故，先屬于 1NF。 在關(guān)系模式管理員屬性（ 工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、權(quán)限標(biāo)志） 中，主鍵為工號(hào)，其他都是非主屬性，每一個(gè)非主屬性完全依賴于候選鍵，故，該關(guān)系模式屬于 2NF。 在關(guān)系模式管理員屬性（ 工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、權(quán)限標(biāo)志） 中，姓名，性別、 生日、密碼、權(quán)限標(biāo)志都是非主屬性，由于存在函數(shù)依賴，即，工號(hào) — 姓名，性別 — 姓名，故該關(guān)系模式不屬于 3NF。 綜上所述，關(guān)系模式管理員屬性 （ 工號(hào)、姓名、性別、生日、密碼、權(quán)限標(biāo)志 ）為 2NF。 （ 4）分析關(guān)系模式專業(yè)屬性 （ 專業(yè)號(hào)碼、系號(hào)碼 、專業(yè) 名、輔導(dǎo)員、聯(lián)系方式、專業(yè)介紹） 在關(guān)系模式專業(yè)屬性 （ 專業(yè) 號(hào)碼 、系號(hào)碼 、專業(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1