【文章內容簡介】 、格式和應注意問題的講座。 或具有碩士以上學位 ， 熟悉自己所指導的課題內容，要對所指導的學生認真負責。指導教師與指導的學生比例一般不能超過 1： 8。 ，嚴格管理，對不認真進行畢業(yè)論文 (設計 )寫作以及違反紀律的學生要及時幫助和教育，有問題的要及時處理。 （設計）的過程中，指導教師要經常與學生見面，檢查、指導、督促學生的工作進度，積極引導和啟發(fā)學生建立正確的思想方法、工作方法和科學態(tài)度，創(chuàng)新性地運用所學的基本知識和基本技能，獨立完成畢業(yè)論文（設計）。在指導過程中要有指導計劃和指導內容的文字記錄。 （設計）的過程中，各院（系）要為其提供較好的查閱資料和進行實驗的條件。 （設計）的總結 為了保證畢業(yè)論文（設計）的質量，不斷提高論文（設計）水平，每屆畢業(yè)論文（設計）工作結束后，各院（系）應認真做好總結，重點包括以下幾個方面： （ 1）本科畢業(yè)論文（設計）工作概況。 （ 2）與往屆相比，主要作了哪些改革 性 的嘗試，具體做法及效果如何？ （ 3）本屆畢業(yè)論文（設計）是否達到教學要求？在鞏固學生基礎理論、專業(yè)知識、 13 加強基本技能訓練等方面的效 果如何？ （ 4）在選題上有何改進？ （ 5）在畢業(yè)論文（設計）過程中如何培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識？ （ 6）從畢業(yè)論文（設計）過程中反映出的教學質量如何？存在的薄弱環(huán)節(jié)是什么？對教學工作有何建議？ （ 7）本屆畢業(yè)論文（設計）有哪些突出的成果？ 八、 指導教師 職責 1. 指導教師應有中級以上職稱 或具有碩士以上學位 ， 要熟悉所指導學生的論文研究方向，有一定的教學經驗和較高的學術水平。 ，指定必要的參考書并指導學生收集有關資料，為學生審定論文提綱和初 稿等，并提出修改方案。要求指導教師在指導期間做好指導記錄。 （設計）寫作期間應及時掌握學生畢業(yè)論文（設計）的進度和質量，認真考察學生掌握知識和實際工作的能力，以及學生的工作態(tài)度、出勤、紀律等，認真填寫《洛陽師范學院本科學生畢業(yè)論文（設計 ） 中期檢查表》，作為畢業(yè)論文（設計）結束時評定成績的參考依據。 、檢查、答疑時間應不少于四次。理工科指導教師應及時進行實驗指導檢查。指導、檢查、答疑的內容要有文字記錄。 ，不能找 其他人代為指導。 ，院（系）應安排經驗豐富的教師協(xié)助其工作。 （設計）評語，評語應包括以下內容： （ 1）學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識。 （ 2）學生是否具有從事研究、設計工作或擔負專門技術工作的能力。 （ 3）學生是否按要求的內容及時間，獨立完成了畢業(yè)論文（設計）各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務。 （ 4）畢業(yè)論文（設計）完成的質量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)新性工作的情況。 （ 5）學生獨立工作、獨立思考能力，組織管理能力，口頭表達能力和與他人 合作交往的能力等情況。 其 他 14 其他如 有與此工作手冊 相沖突的地方，以此為準。 15 附表 1 洛陽師范學院 本科 畢業(yè)論文（設計）工作程序表 階段 工作環(huán)節(jié) 時間 教務 處 院（系） 專業(yè)（教研室） 指導教師 學生 基礎 階段 工作制度與畢業(yè)論文（設計）規(guī)范 建設 開辦專業(yè)后第 6 學期前 制訂 本科 畢業(yè)論文（設計）工作 手冊 ；歸集各專業(yè)的畢業(yè)論文（設計） 規(guī)范 貫徹管理制度，完善工作細則；制訂論文（設計） 方案 ，并向教務 處備案。 貫徹管理制度； 研究制訂畢業(yè)論文（設計） 實 施方案 學習和貫徹管理制度；學習、研究和把握畢業(yè)論文（設計） 工作指導手冊 的要求 理論準備、實踐準備；學習和把握畢業(yè)論文（設計） 工作指導手冊。 準 備 階 段 制訂工作方案 第 7 學期 第 2 周 安排部署來年的畢業(yè)論文（設計）工作 制訂畢業(yè)論文（ 設計）工作實施方案，并向教務 處備案。 學習指導手冊；掌握指定規(guī)范等基本要求 聘任指導教師 第 7 學期 第 3 周 提出聘任教師原則意見； 核準教師名單 審查教師資格； 公布 指導教師 研究方向、專長 ；并向教務 處備案。 組織指導教師，提出聘任教師名單 自薦和推薦指導 教師 命題 第 7 學期 第 4 周 督促命題 ； 掌握命題情況； 檢查督導。 提出命題具體意見，組織題目，審定題目，并向教務 處備案。 組織題目；研究題目；擬訂題目。 命題 可參與命題，推薦題目 教學任務分組 第 7 學期 第 5 周 檢查各 院 （系） 畢業(yè)論文（設計）教學任務落實情況 公布題 目和指導教師名單；登記學生選題、分組和導師分組名單，并向教務 處備案。 登記指導教師、學生和題目分組情況 選題目，選學生 選題目，選教師 教學條件準備 第 7 學期 第 6 周 協(xié)調 院（系）有關方面準備教學條件 審定并準備有 關教學條件 審核并準備有關教學條件 提出有關教學條件準備的要求 開題報告 第 7 學期 第 78 周 檢查督導畢業(yè)論文（設計）開題報告情況 檢查、督促《開題報告》落實情況 檢查、督促《開題報告》落實情況 收集《開題報告》 向教師報送《開題報告》 作論文（設計） 第 7 學期 第 918 周第 8 學期第 58 周 開展教學檢查，組織畢業(yè)論文（設計）中期檢查，掌握情況，檢查督導 加強過程管理，適時聽取師生意見，改進有關工作 加強過程管理、質量監(jiān)督和控制 向學生公布指導時間、地點和方式，并向教研室備案；認真指 導學生作論文 查閱文獻；社會考察；實驗實習；撰寫論文， 寫作修改階段 修改畢業(yè)論文（設計） 第八學期 第 910 周 督促各院（系）對畢業(yè)論文進行修改 加強對指導老師的管理， 督促指導老師對 本科 畢業(yè)論文（設計）修改 檢查指導 教師 對 本科 畢業(yè)論文（設計）的修改 修改畢業(yè)論文（設計），定稿 修改畢業(yè)論文（設計），打印， 并及時送導師審閱 考核 階段 論文評審和答辯 第 8 學期 第 1112 周 檢查論文評審和答辯的工作組織和質量 組織論文評閱和評審；組織小組答辯，并在此基礎上組織優(yōu)秀論文答辯。檢查和督導有關 情況 組織教師 互相 審閱論文；檢查論文評審和答辯情況 按照標準認真評審論文，寫出評語，評定成績（論文等級）；參加答辯會 完成論文，按規(guī)定格式打印，送導師評審；參加論文答辯 總結 階段 總結和歸檔 第 8 學期 第 1417周 總結和評比畢業(yè)論文（設計）工作；匯編《優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）集》 總結工作，推薦優(yōu)秀論文；收集整理有關檔案資料 總結；考核指導教師；移交檔案資料 寫出工作總結 學生在答辯前，應將有關檔案資料向所在專業(yè)移交完畢 16 附表 2： 洛陽師范學院 本科 畢業(yè)論文（設計）指導教師登記表 院 （ 系 ） 專業(yè) 級 學生 人，計劃聘請指導教師 人 序號 教師姓名 職稱 學歷 所學專業(yè) 主講課程 /學術方向 /實踐方面專長 工作單位 擬指導 學生人數 擬指導課題名稱 說明 ：本表應在第七學期第 5 周報送教務 處。 填表人： 院 （系）負責 （此表 A4 紙制表橫向） 17 附表 3： 洛陽師范學院 院（系） 專業(yè) 屆本科畢業(yè) 論文（設計）基本情況統(tǒng)計 表 序號 課題（論文）名稱 課題來源 課題類型 指導教師 職稱 教師所在單位 學生姓名 備注 合計 課題來源：（ 1） 國家基金項目；（ 2） 省基金項目（ 3） 地廳級項目；（ 4） 教師擬訂；（ 5）學生建議；（ 6）企業(yè)和社會征集；（ 7）科研單位提供 課題類型：（ 1） A— 工程設計（藝術設計） B— 技術開發(fā) C— 軟件工程 D— 理論研究 E— 調研報告；（ 2） X— 真實課題 Y— 模擬課題 Z— 虛擬課題 填表人： 審查人： 填表說明： 表頭字體及位置不要改動，打印采用 A4 打印紙，不夠請轉下一頁，但每頁都有表頭和表底說明（不要填表說明）。 一個課題一個序號。 按專業(yè)進行合計。合計欄中要將課題名稱、類型、教師、職稱（正高、副高、中級、初級）、學生等數量分別統(tǒng)計填入。 課題類型一欄中（ 1）、（ 2）均要填，如 AY 、 BX 等。 填報內容必須屬實，該表是教學檢查的依據，若中途更改須有院（系）書面報告。 18 附件 4 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文開題報告表 姓 名 性別 學 號 專 業(yè) 年 級 孔慶瑋 女 080112031 漢語言文學 2020 級專升本 題 目 《呼蘭河傳》：蕭紅對故鄉(xiāng)的回憶與思考 課題來源 課題類