【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 題） 唐代中樞機(jī)構(gòu)中書(shū)省、尚書(shū)省和門(mén)下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了 ( ) A．施政觀念上的民主追求 B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì) C．行政運(yùn)作 程序的有效制衡 D．弱化君權(quán)的重要進(jìn)步 【答案】 C 【點(diǎn)撥】 此題考查唐代的三省六部制。唐朝時(shí)期的 中書(shū)省負(fù)責(zé)定旨出命，門(mén)下省掌封駁審議 ， 中書(shū)、門(mén)下通過(guò)的詔敕，經(jīng)皇帝裁定交尚書(shū)省貫徹執(zhí)行， 三省職權(quán)有分工也有合作，相互牽制和監(jiān)督，故 C 項(xiàng)正確。 42． （ 20xx 年海南高考 4 題）《馬可波羅行紀(jì)》中記述，元朝時(shí)“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫離開(kāi)舊都而遷居新都”。這里的“契丹省”指的應(yīng)當(dāng)是 A．嶺北行省 B．遼陽(yáng)行 省 C．甘肅行省 D．云南行省 【答案】 B 【點(diǎn)撥】 契丹， 是活躍 在中國(guó)東北地區(qū)的一個(gè)民族。 遼陽(yáng)行省 轄地包括今庫(kù)頁(yè)島，外東北，西伯利亞?wèn)|部，中國(guó)的 東北 三省及內(nèi)蒙古東部。 據(jù)此可以判斷契丹省應(yīng)為遼陽(yáng)行省，故選 B 項(xiàng)。嶺北行省為蒙古和回紇族聚居地，甘肅原是西夏族聚居地。排除 A、 C。 13 43． （ 20xx 年高考江蘇歷史 2 題） 詩(shī)人左思在其《詠史》中濃郁悲歌：“ 世胄躡高位，英俊沉下僚。 地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝?！痹斐蛇@一社會(huì)狀況的制度原因是 A．征辟制 B．察舉制 C．九 品中正制 D．科舉制 【答案】 C 【點(diǎn)撥】“世胄躡高位，英俊沉下僚?！敝傅氖鞘兰掖笞遄拥芤揽块T(mén)第即可出任高官，而真正有才學(xué)，但出身低微的人，只能做 地位卑下的小官 。很顯然造成這一狀況的制度原因是九品中正制。此題考查的是對(duì)中國(guó)古代選官制度的理解。根據(jù)材料提供的信息是注重門(mén)第高低，而不看中才能，所以應(yīng)排除 A 、 B 和 D。所以此題正確選項(xiàng)是 C。 44． （ 20xx 年高考天津文綜 1 題）下列史實(shí)符合西周確立的宗法制繼承原則的是 A．唐太宗通過(guò)玄武門(mén)之變繼位 B．宋太宗繼承兄長(zhǎng)宋太祖之位 C．明太祖因太子 亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位 D．清康熙帝死后皇四子繼位 【答案】 C 【點(diǎn)撥】西周確立的宗法制繼承原則是 嫡長(zhǎng)子繼承制 ， 即王位和財(cái)產(chǎn)必須由嫡長(zhǎng)子繼承 ，在這一制度下太子亡就應(yīng)該由太子的嫡長(zhǎng)子，也就是明太祖的嫡長(zhǎng)孫繼承王位。 45． （ 20xx 年上海高考?xì)v史 10題） 元朝為加強(qiáng)中央對(duì)西藏和臺(tái)灣的管理，分別設(shè)置了 A．中書(shū)省、伊犁將軍 B．宣政院、中書(shū)省 C．伊犁將軍、澎湖巡檢司 D．宣政院、澎湖巡檢司 【答案】 D 【點(diǎn)撥】 ]測(cè)量目標(biāo)：歷史知識(shí) /知道重要的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史評(píng)價(jià) ?？荚噧?nèi)容：兩宋的繁榮與元的統(tǒng)一 /元朝的統(tǒng)一 /元朝的統(tǒng)治與行省制度 /對(duì)邊疆地區(qū)的管理 。 此題考察第 3 分冊(cè)第 22 課元朝的統(tǒng)一一課內(nèi)容，是最基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。中書(shū)省管轄大都及其周?chē)貐^(qū)；伊犁將軍（清朝設(shè)立），管轄新疆天山南北的軍務(wù)與民政。 46． （ 20xx 年上海高考 20 題）中國(guó)古代有一個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（ ） 【答案】 B 【點(diǎn)撥】根據(jù)材料中“統(tǒng)一王朝”“在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制”“建立起中央集權(quán)制的政治模式”等有效信息可推斷出是秦朝。選 B 項(xiàng)。 47． （ 20xx 年高考全國(guó)文綜 Ⅱ 卷 14 題）隋唐實(shí)行三省六部制。唐初三省的職能是 ( ) A．尚書(shū)省和中書(shū)省決策，門(mén)下省執(zhí)行 B．中書(shū)省決策尚書(shū)省和門(mén)下省執(zhí)行 C．門(mén)下省決策，中書(shū)省和尚書(shū)省執(zhí)行 D．中書(shū)省和門(mén)下省決策，尚書(shū)省執(zhí)行 【答案】 D 14 【點(diǎn)撥】唐朝三省的職能是中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬和頒布皇帝的詔令，門(mén)下負(fù)責(zé)審核，尚書(shū)執(zhí)行。 48． （ 20xx 年高考全國(guó)文綜 Ⅱ 卷 16 題）最早由中央政府設(shè)置的管理西藏事務(wù)的機(jī)構(gòu)是 ( ) A．安西都護(hù)府 B．宣政院 C．理藩院 D．烏斯藏都司 【答案】 B 【點(diǎn)撥】安西都護(hù)府是唐朝管理西域的機(jī)構(gòu)，宣政院是元朝管理西藏的機(jī)構(gòu)，理藩院和烏斯藏都司分別是清朝和明朝管理西藏的機(jī)構(gòu)。 49． （ 20xx 年高考全國(guó)文綜 Ⅱ 卷 12 題）關(guān)于中國(guó)姓氏起源，唐人柳芳說(shuō)：“氏于國(guó)，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宣；氏于事，則巫乙匠陶?！庇纱祟?lèi)推，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自 A．族名 B．邑名 C．爵號(hào) D．官名 【答案】 C 【點(diǎn)撥】中國(guó)古代爵位為“公、侯、伯、子、男”五等，由此可知應(yīng)選 C。 50． （ 20xx 年高考全國(guó)文綜 Ⅱ 卷 24 題） 董仲舒 認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來(lái)。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于 A．構(gòu)建了中央有效控制地方的制度 B．確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí) C．形成了天下一家的文化心理認(rèn)同 D．實(shí)現(xiàn)了國(guó) 家對(duì)土地與人口的控制 【答案】 C 【點(diǎn)撥】解析 1：本題考查西周的社會(huì)制度的影響。意在考查對(duì)材料信息的解讀能力。西周時(shí)期實(shí)行分封制和宗法制，由此將國(guó)和家聯(lián)系在一起，從而形成天下一家的思想觀念，這對(duì)于后來(lái)秦漢的統(tǒng)一產(chǎn)生重要影響。 A、 D 與當(dāng)時(shí)的史實(shí)不符，而 B 君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)是在百家爭(zhēng)鳴時(shí)期法家思想的體現(xiàn)。 解析 2：本題以董仲舒言論為切入點(diǎn)，考查西周的社會(huì)制度的影響，考查考生比較分析和理解問(wèn)題能力?？疾閷?duì)材料信息的解讀能力。解題的關(guān)鍵是對(duì)西周政治制度的準(zhǔn)確把握，西周政治制度主要包括分封制和宗法制。分封制通過(guò)層 層分封確立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地內(nèi)大權(quán)獨(dú)攬，享有較強(qiáng)獨(dú)立性， A 項(xiàng)錯(cuò)在有效控制；土地與人口控制在受封者而非國(guó)家手中， D 項(xiàng)錯(cuò)誤；周王對(duì)諸侯缺乏有效的控制，不可能大權(quán)獨(dú)攬， B 項(xiàng)君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)是在百家爭(zhēng)鳴時(shí)期法家思想的體現(xiàn)。不符合事實(shí)；宗法制實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，把血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合，從而把國(guó)與家結(jié)合起來(lái)，形成天下一家的文化心理認(rèn)同，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。故選 C。 解析 3：本題主要考查儒學(xué)思想文化對(duì)中華民族歷史發(fā)展的影響。本題解答關(guān)鍵在于理解題意，題干明確強(qiáng)調(diào)：董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊 天子、抑諸侯、崇周制而“大一 15 統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)。由此可知，西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的歷史影響在于形成了儒家思想天下“大一統(tǒng)”的文化心理認(rèn)同。 C 正確。 51． （ 20xx 年高考江蘇單科 4 題）右圖為 (元朝疆域圖 )，其中宣政院管轄的地區(qū)是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 D 【點(diǎn)撥】元朝的宣政院管轄今西藏地區(qū)，即圖中的④。 52． （ 20xx 年海南高考 1 題）秦統(tǒng)一后，“廢封建，立郡縣”，確立專(zhuān)制集權(quán)制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續(xù)到明清。“分王子弟，以為屏藩”，是歷代分 封子弟的主要理由。血緣分封長(zhǎng)期存在說(shuō)明 A．分封制有利于政權(quán)長(zhǎng)期穩(wěn)定 B．血緣分封是中央集權(quán)的基礎(chǔ) C．分王子弟是皇權(quán)的一種體現(xiàn) D．周代制度受到歷代政權(quán)推崇 【答案】 C 【點(diǎn)撥】本題主要考查中國(guó)古代的政治制度。屬于考查材料閱讀與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力題，難度中等。西周的分封制度造成東周時(shí)期禮崩樂(lè)壞，諸侯爭(zhēng)霸，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，周朝政權(quán)也因此被推翻，選項(xiàng) A 與史實(shí)不符；中央集權(quán)的基礎(chǔ)是郡縣制，削弱地方勢(shì)力，而非封王子弟，中央集權(quán)否定分封血緣，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；周代的主要制度是分 封制與宗法制，而封建時(shí)代的中央集權(quán)制否定分封制，排除 D。封建時(shí)代的最高統(tǒng)治者之所以長(zhǎng)期實(shí)行血緣分封，主要是維護(hù)皇帝的特權(quán)。故選 C。 53． （ 20xx 年高考寧夏文綜 25 題）西周實(shí)行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是 【答案】 A 【點(diǎn)撥】宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制，這在之后的皇位繼承上表現(xiàn)尤為明顯。 54． （ 20xx 年高考廣東單科 4 題） 下列選 項(xiàng)中，通過(guò)直接變革宰相制度來(lái)加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施有 （ ） ①西周實(shí)行分封制 ②西漢設(shè)置刺史 ③唐朝實(shí)行三省制 ④宋朝設(shè)立參知政事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16 【答案】 D 【點(diǎn)撥】 屬于容易題。本題考查對(duì)事物發(fā)展歷程的概括表達(dá)能力。 “直接變革宰相制度 ”指的是削弱相權(quán)以加強(qiáng)君權(quán)。唐朝實(shí)行三省六部制削弱了宰相的權(quán)利；宋朝設(shè)立參知政事作為副相，分割了宰相的權(quán)利，二者都有利于加強(qiáng)君權(quán)。選項(xiàng)區(qū)分度很明顯。 此題考查考生的再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)和分析問(wèn)題的能力，我國(guó)封建社會(huì)基本的政治制度是專(zhuān)制 主義中央集權(quán)制度，從秦始皇確立到辛亥革命結(jié)束，歷代王朝沿用了 20xx 多年。這一制度內(nèi)部隱含有兩對(duì)矛盾：一是中央與地方，二是皇權(quán)與相權(quán)。君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化，就是解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，歷代君王主要通過(guò)削弱相權(quán)甚至廢除宰相來(lái)達(dá)到加強(qiáng)皇權(quán)的目的。那么，主要?dú)v代君主主通過(guò)哪些方式、手段、制度措施來(lái)削弱相權(quán)呢？考生只要回憶課本知識(shí)，加以分析即可得出正確答案了，答案是 D。 55．（ 20xx 年上海高考 A7 題）中國(guó)歷史上推行重文輕武、大將不得據(jù)地?fù)肀叩某牵? ） 【答案】 C 【點(diǎn)撥】北宋建立以后，為解決唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，避免“黃袍加身”事件再次發(fā)生，采取了重文輕武的政策，并削弱武將的權(quán)利。選 C 項(xiàng)。 56． （ 20xx 年高考廣東文基 20 題） 下列王朝，不曾設(shè)置丞相的是 A．清 B．明 C．漢 D．秦 【答案】 A 【點(diǎn)撥】題眼：“不曾設(shè)置丞相”。洪武十三年 ,朱元璋以宰相胡惟庸謀反罪名予以誅殺 ,于是廢宰相。秦、漢以來(lái)實(shí)行一千六百余年的丞相制度自此廢除，清 朝以后不曾設(shè)置丞相。 57． （ 20xx 年高考山東文綜 9 題）在《紅樓夢(mèng)》第九十回中，賈母說(shuō)：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說(shuō)人家。再?zèng)]有先是外人，后是自己人的??”。這反映出賈母 A．具有男尊女卑的思想 B．固守傳統(tǒng)的家庭等級(jí)觀念 C．具有濃厚的宗法觀念 D．遵循長(zhǎng)幼有序的婚姻禮俗 【答案】 C 【點(diǎn)撥】此題考查提煉單點(diǎn)有效信息解決問(wèn)題的能力。由文字信息中 “外人“、“自己人”可見(jiàn)賈母強(qiáng)調(diào)的是遠(yuǎn)近親疏，說(shuō)明賈母宗法觀念濃厚。林黛玉是“外人“，賈寶玉是“自己人”，賈母強(qiáng)調(diào)寶玉 和黛玉的遠(yuǎn)近親疏，說(shuō)明賈母宗法觀念濃厚。 58． （ 20xx 年海南高考?xì)v史 4 題） 唐代確立三省六部制，三省長(zhǎng)官均號(hào)稱(chēng)宰相，共同承擔(dān)政務(wù)，其主要目的是 : A．提高行政效率 B．強(qiáng)化君主集權(quán) C．分割宰相權(quán)力 D．利于集思廣益 【答案】 B 17 【點(diǎn)撥】考查學(xué)生對(duì)封建專(zhuān)制制度核心與本質(zhì)的理解，相權(quán)分散，相互牽制，強(qiáng)化了君主集權(quán)，分割宰相權(quán)力目的是君權(quán)的強(qiáng)化，君主專(zhuān)制是封建政治制度的核心。 59． （ 20xx 年江蘇高考 1 題）“九鼎既成，遷于三國(guó)。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所 說(shuō)的“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉(zhuǎn)，主要因?yàn)樗?( ) A．反映民心民意的憑據(jù) B．國(guó)王祭祀的重要禮器 C．青銅工藝水平高的標(biāo)志 D．王朝統(tǒng)治權(quán)力的象征 【答案】 D 【點(diǎn)撥】此題考查歷史常識(shí)“鼎”。鼎本來(lái)是古代的烹飪之器，傳說(shuō)夏禹曾收九牧之金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州，并在上面鐫刻魑魅魍魎的圖形。自從有了禹鑄九鼎的傳說(shuō)，鼎就從一般的炊器而發(fā)展為傳國(guó)重器，國(guó)滅則鼎遷，歷商至周。所以鼎被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和權(quán)力的象征，故 D 項(xiàng)正確。 60． （ 20xx 年高考寧夏文綜 27 題）秦和西漢前期，丞 相為“百官之長(zhǎng)”，其主要職責(zé)是（ ） 【答案】 A 【點(diǎn)撥】秦朝確立的專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度規(guī)定皇帝權(quán)力的至高無(wú)上，丞相的主要職責(zé)就是輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù)，西漢前期繼承秦制，使這一制度得以沿襲。 61． （ 20xx 年江蘇高考 4 題） 據(jù)《南臺(tái)備要》記載：“江浙省??調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事務(wù)，若是一一咨稟，誠(chéng)恐緩不及事。??（如今）凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢(qián)，不 須咨稟，??交他每（們）從便區(qū)處?！边@段材料可以反映出元代的江浙行省 A．與中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和 B．獲得了緊急事務(wù)處置權(quán) C．行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命 D．權(quán)力不再受到中央節(jié)制 【答案】 B 【點(diǎn)撥】本題考查了元代行省制度?！赌吓_(tái)備要》是元代記載 御史臺(tái) 制度、事務(wù)等的書(shū)籍。材料大意是說(shuō)江浙行省遇到“調(diào)兵剿捕”的時(shí)候，行省官員若要將事務(wù)不管大小輕重都