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成人高考數學語文考試重點復習(編輯修改稿)

2024-09-28 21:31 本頁面
 

【文章內容簡介】 選自冰心散文集《往事》,是一篇托物言志的散文。 掌握本文擬人化的修辭方法。 18 理解文中大海形象的象征意義。 掌握全文贊美大海的品格,號召年輕人做 “海化 ”青年的中心思想。 24.《故鄉(xiāng)的野菜》 作者周作人,現代散文家、學者。本文是一篇反映浙東地方民情風俗的散文。 理 解本文以小見大、比較烘托的表現手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。 掌握本文運用俚歌諺語隨意點染、抒發(fā)感情的寫作方法。 25.《故都的秋》 作者郁達夫,現代著名作家。本文是一篇游記散文。 理解本文所寫北京秋天 “清、靜、悲涼 ”而又 “色彩濃、回味永 ”的特點。 理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現故都秋色的寫景方法。 分析本文通過 “南國之秋 ”與 “北國之秋 ”的對比,突出全文中心思想的寫法。 分析概述全文寫景、抒情、議論三者結合,融情于景,情景交融的表現手法。 26.*《沙灘上的腳跡》 作者茅盾,現代著名作家, “文學研究會 ”的倡導者和組織者。本文是一篇具有象征意義的散文。 理解本文通過 “他 ”在沙灘上尋找、追求 “真的人的足跡 ”所表達的心路歷程,及其積極進取的人生態(tài)度。 理解文中不同意象的象征意義:如 “夜叉 ”象征黑暗勢力, “人魚 ”象征誘惑, “光明之路 ”象征欺騙,“穿著人的靴子的妖魔的足印 ”象征奸詐等。 27.《愛爾克的燈光》 作者巴金,現代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。 理解文中 “長宜子孫 ”這四個字的含義。 分析并說明全文中心思想。 理解文中三種燈光的象 征意蘊。 理解本文以燈光為線索貫串全文的特點。 理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。 掌握本文記敘、議論、抒情相結合的表現手法。 19 28.《箱子巖》 作者沈從文,現代著名作家。本文是一篇游記散文。 歸納本文的主題。 劃分賽龍舟一段的描寫層次,并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用。 理解作者兩次游箱子巖所見到的值景之間的對比關系,以及從這一對比中所引發(fā)的思想感情。 掌握本文正面描寫和側面描寫相結合的表現手法。 29.*《氓》 本篇選自《詩經。衛(wèi)風》?!对娊洝肥?我國最早的一部詩歌總集,分為 “風 ”、 “雅 ”、 “頌 ”三大類,常用 “賦 ”“比 ”“興 ”的表現手法。 本篇是一首敘事詩,了解本詩的主要內容,理清敘述層次。 本篇又是一首 “棄婦詩 ”。分析本詩女主人公 (棄婦 )的性格特征。 指出詩中的比興句,理解其含義。 重點句子: (1)秋以為期。 (2)載笑載言。 (3)二三其德。 (4)言既遂矣。 (5)夙興夜寐。 (6)信誓旦旦。 重點詞語: (1)匪我愆期。 (2)將子無怒。 (3)猶可說也。 (4)自我徂爾。 (5)淇水湯湯。 (6)漸車帷裳。 (7)女也不爽。 (8)總角之宴。 30.《國殤》 本詩選自《楚辭。九歌》。作者屈原,我國古代第一個有偉大成就的愛國詩人?!毒鸥琛肥乔鶕?zhàn)國時期楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩,共 11 首。 解釋 “國殤 ”的含義,概括全詩的主題。 20 掌握全詩語言整齊、節(jié)奏短促的特點和剛健豪壯的風格。 重點句子: (1)身既死兮神以靈。 (2)子魂魄兮為鬼雄。 重點詞語: (1)凌余陣兮躐余行。 (2)平原忽兮路超遠。 (3)首身離兮心不懲。 31.《陌上?!? 本篇選自宋代郭茂倩編輯的《樂府詩集》,是一首著名的漢代樂府民歌。 概述本詩主要內容,掌握主題思想。 分析羅敷的性格特征。 分析本詩刻畫羅敷形象所使用的正面描寫和側面烘托的表現手法。 理解羅敷夸夫一節(jié)的構思特點、述說層次及在揭示主題和刻畫人物方面的作用。 借由此篇,了解漢代樂府民歌的形式特征。 重點句子: (1)來歸相怨怒,但坐觀羅敷。 (2)使君一何愚 !使君自有婦,羅敷自有夫。 (3)坐中數千人,皆言夫婿殊。 重點詞語: (1)秦氏有好女,自名為羅敷。 (2)來歸相怨怒,但坐觀羅敷。 (3)二十尚不足,十五頗有余。 (4)使君謝羅敷,寧可共載不 ? (5)何用識夫婿 ?白馬從驪駒。 32.*《短歌行》 (其一 ) 21 這是一首樂府舊題詩。作者曹操,漢代末年的著名政治家、軍事家,又是一位詩人。 劃分本詩的層次,理解詩人在詩中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情,分析詩中所表現的積極進取精神和建功立業(yè)的強烈愿望。 了解詩中所用比喻和典故的含義,以及化用《詩經》成句賦予新意的特點。 重點句子: (1)青青子衿,悠悠我心。 (2)山不厭高,水不厭深。 (3)周公吐哺,天下歸心。 (4)月明星稀,烏鵲南飛。 重點詞語: (1)對酒當歌。 (2)沉吟至今。 (3)枉用相存。 (4)契闊談宴。 33.*《飲酒》 (其五 ) 這是一首田園詩、五言古詩。作者陶淵明,東晉末年著名詩人,古代田園詩派的開創(chuàng)者。 概括這首詩的主題。 分析本詩寫景句子所體現的思想意蘊。 理解全詩平淡醇美,融寫景、抒情、說理于一體的特色。 背誦全詩。 34.《從軍行》 (其四 ) 這是一首七言絕句、邊塞詩。作者王昌齡,盛唐邊塞詩派的代表詩人,擅長 七言絕句。 理解本詩所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活,分析詩中所表現的將土們的衛(wèi)國熱情與英雄氣概。 重點詞語: (1)青海長云暗雪山。 (2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲。 (3)不破樓蘭終不還。 22 背誦全詩。 35.*《山居秋暝》 這是一首五言律詩、山水詩。作者王維,盛唐著名的山水田園詩派的代表詩人,他的詩歌融詩、畫、音樂、理趣于一體,風格清新淡雅。 分析本詩以動寫靜、動靜相襯,寫出夜間山中寧靜優(yōu)美景色的表現手法。 理解本詩 “詩中有畫 ”的寫作特色及詩中所表現的詩人情趣。 以本詩為例,掌握律詩的對仗特點。 重點句子: (1)明月松間照,清泉石上流。 (2)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。 重點詞語: (1)竹喧歸浣女。 (2)王孫自可留。 背誦全詩。 36.《行路難》 (其一 ) 這是一首樂府舊題詩,七言歌行體。作者李白,我國古代偉大的浪漫主義詩人。 劃分本詩層次。了解詩人是如何表現從茫然、激憤到希望、自信的感情的,體會作者復雜矛盾的內心世界。 理解詩中比喻句的含義。 說明詩中所用歷史人物典故的內涵。 重點句子: (1)欲渡黃河 冰塞川,將登太行雪滿山。 (2)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。 重點詞語: (1)玉盤珍羞直萬錢。 (2)多歧路,今安在 ? 23 (3)直掛云帆濟滄海。 背誦全詩。 37.*《蜀相》 這是一首著名的七言律詩。作者杜甫,我國古代偉大的現實主義詩人。 理解、分析本詩各聯(lián)的內容。 了解本詩對諸葛亮一生功績的高度概括,體味詩中所寄寓的感慨。 說明全詩將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點。 掌握本詩頷聯(lián)對仗工整的特點。 重點句子: (1)三顧頻煩天下計,兩朝開濟老 臣心。 (2)出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。 重點詞語: (1)錦官城外柏森森。 (2)三顧頻煩天下計。 (3)兩朝開濟老臣心。 背誦全詩。 38.《白雪歌送武判官歸京》 這是一首雪中送別詩、邊塞詩。作者岑參,盛唐邊塞詩派的代表作家。 掌握本詩寫景筆調夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點。 找出詩中的夸張句和比喻句,并說明其表達作用。 重點句子: (1)忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 (2)瀚海闌千百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 (3)山回路轉不見君,雪上空留 馬行處。 重點詞語: (1)瀚海闌千百丈冰。 24 (2)中軍置酒飲歸客。 (3)風掣紅旗凍不翻。 背誦全詩。 第一章 第二章 函數、極限和連續(xù) 167。 函數 一、 主要內容 ㈠ 函數的概念 1. 函數的定義 : y=f(x), x∈ D 定義域 : D(f), 值域 : Z(f). : ??????21)()(DxxgDxxfy : F(x,y)= 0 : y=f(x) → x=φ (y)=f1(y) y=f1 (x) 定理 :如果函數 : y=f(x), D(f)=X, Z(f)=Y 是嚴格單調增加 (或減少 )的; 則它必定存在反函數: y=f1(x), D(f1)=Y, Z(f1)=X 且也是嚴格單調增加 (或減少 )的。 ㈡ 函數的幾何特性 : y=f(x),x∈ D,x x2∈ D 當 x1< x2時 ,若 f(x1)≤ f(x2), 則稱 f(x)在 D 內單調增加 ( ); 若 f(x1)≥ f(x2), 則稱 f(x)在 D 內單調減少 ( ); 若 f(x1)< f(x2), 則稱 f(x)在 D 內嚴格單調增加 ( ); 若 f(x1)> f(x2), 則稱 f(x)在 D 內嚴格單調減少 ( )。 : D(f)關于原點對稱 偶函數: f(x)=f(x) 奇函數: f(x)=f(x) : 周期函數: f(x+T)=f(x), x∈ (∞, +∞ ) 周期: T—— 最小的正數 : |f(x)|≤ M , x∈ (a,b) 25 ㈢ 基本初等函數 : y=c , (c 為常數 ) : y=xn , (n 為實數 ) : y=ax , (a> 0、 a≠ 1) : y=loga x ,(a> 0、 a≠ 1) : y=sin x , y=con x y=tan x , y=cot x y=sec x , y=csc x : y=arcsin x, y=arccon x y=arctan x, y=arccot x ㈣ 復合函數和初等函數 : y=f(u) , u=φ (x) y=f[φ (x)] , x∈ X : 由基本初 等函數經過有限次的四則運算(加、減、乘、除)和復合所構成的,并且能用一個數學式子表示的函數 167。 極 限 一、 主要內容 ㈠極限的概念 1. 數列的極限 : Ay nn???lim 稱數列 ? ?ny 以常數 A 為極限 。 或稱數列 ? ?ny 收斂于 A. 定理 : 若 ? ?ny 的極限存在 ? ? ?ny 必定有界 . 數的極限: ⑴當 ??x 時, )(xf 的極限: AxfAxfAxfxxx ???????????????? )(l i m)(l i m)(l i m ⑵當 0xx? 時, )(xf 的極限: 26 Axfxx ?? )(lim 0 左極限: Axfxx ??? )(lim 0 右極限: Axfxx ??? )(lim 0 ⑶函數極限存的充要條件: 定理: AxfxfAxfxxxxxx ???? ?? ??? )(l i m)(l i m)(l i m 000 ㈡無窮大量和無窮小量 1. 無窮大量: ???)(lim xf 稱在該變化過程中 )(xf 為 無窮大量。 X 再某個變化過程是指: , ???????? xxx 000 , xxxxxx ??? ?? 2. 無窮小量: 0)(lim ?xf 稱在該變化過程中 )(xf 為 無窮小量。 3. 無窮大量與無窮小量的關系: 定理: )0)((,)(1l i m0)(l i m ?????? xfxfxf 4. 無窮小量的比較: 0l i m,0l i m ?? ?? ⑴若 0lim ??? ,則稱β是比α較高階的 無窮小量; 27 ⑵若 c???lim ( c 為常數),則稱β與α同階的 無窮小量; ⑶若 1lim ??? ,則稱β與α是等價的 無窮小量,記作:β~α; ⑷若 ????lim ,則稱β是比α較低階的 無窮小量。 定理: 若: ;, 2211 ~~ ???? 則:2121 l i ml i m ???? ? ㈢兩面
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