七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(編輯修改稿)
2024-09-28 15:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的！ 1 作者為 什么認(rèn)為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上提煉、概括）（ 2分） 1老師說(shuō)謊的目的是什么？（含標(biāo)點(diǎn) 15字以內(nèi)）（ 2分） 1 文中都有誰(shuí)說(shuō)了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）（ 3分） 1 母親為什么說(shuō)謊？（ 2分） 1 畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是 。（ 2分） 1 關(guān)于說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？（ 4分） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密封線 三． 閱讀古詩(shī)文，完成 19~25題。（ 20分） [古詩(shī)欣賞 ]（ 4分） 游山西村 陸 游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 19．古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的 “ 足 ” 字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？ ( 2 分） 20．頷聯(lián)描寫了怎樣 的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？ ( 2 分） 【 古文閱讀 】 （ 16分） 【 甲 】 金溪民方仲永 ,世隸耕 。 仲永生五年 ,未嘗識(shí)書具 ,忽啼求之 。 父異焉 ,借旁近與之 ,即書詩(shī)四句 ,并自為其名 。 其詩(shī)以養(yǎng)父母 ,收族為意 ,傳一鄉(xiāng)秀才觀之 。 自是指物作詩(shī)立就 ， 其文理皆有可觀者 。 邑人奇之 ,稍稍賓客其父 ,或以錢幣乞之 。 父利其然也 ,日扳仲永環(huán)謁于邑人 ,不使學(xué) 。 余聞之也久 。 明道中 ,從先人還家 ,于舅家見(jiàn)之 ， 十二三矣 。 令作詩(shī) ,不能稱前時(shí)之聞 。又七年 ,還自揚(yáng)州 ,復(fù)到舅家問(wèn)焉 ， 曰 ：“ 泯然眾人矣 ！” 【 乙 】 司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資 治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患 ① 記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟 ② 能諷誦 ③ 乃已。自言： “ 用力多者 收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。 ” 及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志 ④ ，曰： “ 書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。 ” [注 ]① 患：擔(dān)心 ② 俟 s236。： 等待 。 ③ 諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀 。 ④ 博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng) 。 21．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（ 4分） (1) 稍稍 賓客 ． ． 其父 （ ） (2) 泯然 ． ． 眾人矣 （ ） （ 3） 嘗 ． 主編《資治通鑒》（ ） （ 4）俟能諷誦乃 已 ． （ ） 22．下列各句中的“之”與“為一時(shí) 之 ． 名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A. 邑人奇 之 ． 之 ． 聞 C. 或以錢幣乞 之 ． D. 卒 之 ． 為眾人 23．翻譯下列句子。（ 4分） ① 用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也 。 _______________________________ _____________________________ ② 自 是指物作詩(shī)立就 ， 其文理皆有可觀者 。 _______________________________ _____________________________ 。（ 2分） 余 聞 之 也 久 ，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（ 4分） 四． 寫作（ 40分） 人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界，和心愛(ài)的事物告別，和自身惡習(xí)告別??在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。告別引
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