【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周末和晚上進(jìn)行。 完成內(nèi)容及提交形式 自主完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，提交設(shè)計(jì)說明書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 可編程控制器 基層部門 名稱 機(jī)械 基層部門 負(fù)責(zé)人 張勝文 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)樓 (南 ) (柔性制造系統(tǒng) ) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)ｎ}名稱 可編程控制器 學(xué)時(shí) / 學(xué)分 16/1 容納 學(xué)生數(shù) 10 指導(dǎo)教師 韋志誠(chéng) 職稱 高工 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}的背景 可編程控制器 是機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的必修課， 可編程控制器在 工業(yè)自動(dòng)化中的應(yīng)用非常廣泛。因此希望學(xué)生通 過開放實(shí)驗(yàn) 掌握 使用可 編程 控制 器的技能，為 畢業(yè)后求職創(chuàng)造條件。 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}主要內(nèi)容 1． 了解 PLC 的構(gòu)造和原理。 2． 學(xué)會(huì)使用 PLC 的編程軟件。 3． 學(xué)會(huì)應(yīng)用 PLC。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備有 2 臺(tái) 三菱 FX 系列 PLC， 4 臺(tái) GEFANUC Series 90 Micro PLC，以及 三菱 PLC 編程軟 件， LM90 編程軟 件， PC 機(jī)等 。 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 每周 1~2 次，每次 3~4 小時(shí)，同時(shí)容納 4 組，每組 2 人，一般安排在 周末和晚上進(jìn)行。 完成內(nèi)容及提交形式 自主完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，提交設(shè)計(jì)說明書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 輪機(jī)系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn) 基層部門 名稱 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院輪機(jī)系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)中心 基層部門 負(fù)責(zé)人 肖民 地點(diǎn) 綜合樓 B106 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)ｎ}名稱 輪機(jī)系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) / 學(xué)分 24/ 容納 學(xué)生數(shù) 17 指導(dǎo)教師 鄭立新 張強(qiáng) 職稱 助教 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}的背景 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院輪機(jī)系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)中心是中央財(cái)政與我校共建的大型實(shí)驗(yàn)室 ,該實(shí)驗(yàn)室以大型集裝箱船為母型 ,兼顧油輪和調(diào)距漿船舶 ,以計(jì)算機(jī)仿真和實(shí)物控制盤臺(tái)相結(jié)合 ,逼真的再現(xiàn)船舶機(jī)艙各設(shè)備和系統(tǒng)的工作原理和操作管理 ,是船舶動(dòng)力裝置 ,輪機(jī) 工程 ,輪機(jī)自動(dòng)化及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行船舶機(jī)艙主輔動(dòng)力系統(tǒng)和系統(tǒng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的基地 . 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}主要內(nèi)容 1 輪機(jī)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn) 2 主機(jī)輔助動(dòng)力系統(tǒng)工作原理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) 3 船舶柴油機(jī)操縱運(yùn)行實(shí)驗(yàn) 4 船舶電站系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn) 5 分油機(jī) 油水分離器 燃油鍋爐原理和使用管理實(shí)驗(yàn) 6 船舶通訊與集中監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)實(shí)驗(yàn) 7 柴油機(jī)常見故障對(duì)性能影響的仿真實(shí)驗(yàn) 8 癱船恢復(fù)動(dòng)力實(shí)驗(yàn) 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 試驗(yàn)條件完備 ,以承擔(dān)過相關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和開放性選修實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作 . 開放時(shí) 段和運(yùn)行安排 每年的春秋學(xué)期 ,全部開放 .以學(xué)生預(yù)約的方式組織實(shí)驗(yàn) . 完成內(nèi)容及提交形式 學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告 . 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開放實(shí)驗(yàn) 基層部門 名稱 機(jī)械實(shí)驗(yàn)室 基層部門 負(fù)責(zé)人 張冰蔚 地點(diǎn) C－ 103 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)ｎ}名稱 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開放實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) / 學(xué)分 24/ 容納 學(xué)生數(shù) 8 指導(dǎo)教師 邵福 職稱 助教 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}背景 Me093399 型機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是一套完整的、模塊化的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，涵蓋了液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)電傳動(dòng)、傳感器、 PLC 控制、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線通信及計(jì)算機(jī)監(jiān)控等多方面應(yīng)用技術(shù)。 通過該系統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本過程，掌握機(jī)械、電氣、通信等多方面技術(shù)，開拓思維，增強(qiáng)實(shí)踐能力，將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}主要內(nèi)容 Me093399型機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是以工業(yè)生產(chǎn)中的自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線為原型，開發(fā)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)， 包括八個(gè)工作單元 —— 上料單元、備料單元、加蓋單元、穿銷單元、模擬單元、檢測(cè)單元、分揀單元、倉(cāng)儲(chǔ)單元，和一些輔助單元 —— 轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)角、滾輪轉(zhuǎn)角、換向轉(zhuǎn)角、液 壓轉(zhuǎn)角。開放實(shí)驗(yàn)主要以這些單元為單位進(jìn)行，讓學(xué)生了解每個(gè)單元的工作過程、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)技術(shù)、傳感器檢測(cè)技術(shù)和 PLC 控制技術(shù)。實(shí)驗(yàn)中還將向?qū)W生講解當(dāng)前流行的計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 Me093399 型機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 7～ 12 周 周五 19:00～ 21:00 周六 19:00～ 21:00 完成內(nèi)容及提交形式 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 快速成型開放實(shí)驗(yàn) 基層部門 名稱 信息化實(shí)訓(xùn)中心 基層部門 負(fù)責(zé)人 張勝文 地點(diǎn) 信息化實(shí)訓(xùn)中心 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)ｎ}名稱 快速成型開放實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) / 學(xué)分 32/2 容納 學(xué)生數(shù) 18 指導(dǎo)教師 朱成順 職稱 助教 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}的背景 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)對(duì)人才的需求發(fā)生變化，要求學(xué)生不僅有理論知識(shí)，還要有實(shí)際動(dòng)手能力，信息化實(shí)訓(xùn)中心充分利用現(xiàn)有軟件和硬件設(shè)備，為提高學(xué)生的專業(yè)技能，提出開設(shè) 快速成型開放實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}主要內(nèi)容 1．給定三維模型，利用 MasteCAM 軟件的進(jìn)行造型（要求學(xué)生有機(jī)制專業(yè)基礎(chǔ)課的基本知識(shí)，了解產(chǎn)品零件的設(shè)計(jì)方法 ），將三維造型另存為 STL 格式文件，學(xué)時(shí) 12； 2．了解 LOM 快速成型機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)會(huì)華中科技大學(xué) LOM 快速成型機(jī)面板的使用，學(xué)時(shí) 8； 3．將 STL 格式文件調(diào)入 LOM 快速成型機(jī)，加工出三維造型的紙質(zhì)快速成型原型，學(xué)時(shí) 8； 4．掌握 三維造型的紙質(zhì)快速成型原型的后處理工藝，將紙質(zhì)原型進(jìn)行剝離，打磨等，學(xué)時(shí) 4。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 目前信息化訓(xùn)練中心已經(jīng)建成，擁有計(jì)算機(jī) 20 臺(tái)、 MasterCAM、上海宇龍數(shù)控仿真軟件各一套、數(shù)控車床和銑床、四軸聯(lián)動(dòng)加工中心、 LOM 快速成型機(jī)、真空注型機(jī)和三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)等專業(yè)設(shè)備， 并且對(duì)外進(jìn)行數(shù)控培訓(xùn)和 MasterCAM 軟件培訓(xùn)，具備開放實(shí)驗(yàn)的硬件和人員要求。 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 根據(jù)學(xué)生時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。 完成內(nèi)容及提交形式 將給定的三維模型利用 MasterCAM 軟件進(jìn)行造型，掌握 LOM 快速成型機(jī)的使用，獨(dú)立設(shè)計(jì)并加工出一個(gè)工件。 數(shù)控仿真與加工開放實(shí)驗(yàn) 基層部門 名稱 信息化實(shí)訓(xùn)中心 基層部門 負(fù)責(zé)人 張勝文 地點(diǎn) 信息化實(shí)訓(xùn)中心 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)ｎ}名稱 數(shù)控仿真與加工開放實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) / 學(xué)分 32/2 容納 學(xué)生數(shù) 6 指導(dǎo)教師 朱成順 職稱 助教 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}的背景 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)對(duì)人才的需求發(fā)生變化，要求學(xué)生不僅有理論知識(shí)，還要有實(shí)際動(dòng)手能力，信息化實(shí)訓(xùn)中心充分利用現(xiàn)有軟件和硬件設(shè)備，為提高學(xué)生的專業(yè)技能，提出開設(shè) 數(shù)控仿真與加工開放實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}主要內(nèi)容 1．根據(jù)二維圖紙，手工編制二維零件的數(shù)控加工程序（要求學(xué)生有機(jī)制專業(yè)基礎(chǔ)課的基本知識(shí)，了解產(chǎn)品零件的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，合理選材，確定精度，經(jīng)濟(jì)性分析），學(xué)時(shí)8。 2．利用上海宇龍數(shù)控仿真軟件，驗(yàn)證數(shù)控程序的正確性，學(xué)時(shí) 6； 3．學(xué)會(huì)四開數(shù)控機(jī)床面板操 作，學(xué)時(shí) 8； 4．獨(dú)立設(shè)計(jì)加工零件，學(xué)時(shí) 4； 5．根據(jù)零件尺寸下料，將仿真好的數(shù)控程序利用數(shù)控車床或數(shù)控銑床進(jìn)行實(shí)際加工，學(xué)時(shí) 6。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 目前信息化訓(xùn)練中心已經(jīng)建成，擁有計(jì)算機(jī) 20 臺(tái)、 MasterCAM、上海宇龍數(shù)控仿真軟件各一套、數(shù)控車床和銑床、四軸聯(lián)動(dòng)加工中心、 LOM 快速成型機(jī)、真空注型機(jī)和三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)等專業(yè)設(shè)備，并且對(duì)外進(jìn)行數(shù)控培訓(xùn)和 MasterCAM 軟件培訓(xùn)，具備開放實(shí)驗(yàn)的硬件和人員要求。 開放時(shí)段和運(yùn)行安排： 根據(jù)學(xué)生時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。 完成內(nèi)容及提交形式 學(xué)會(huì)二維零件數(shù)控加 工程序的手工編制及三維零件的和仿真，掌握數(shù)控車床和銑床的操作面板使用，獨(dú)立設(shè)計(jì)并加工出一個(gè)工件。 單片機(jī)及其在儀器儀表中的應(yīng)用 基層部門名稱 應(yīng)電中心 基層部門負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) B1218 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或名稱 單片機(jī)及其在儀器儀表中的應(yīng)用 學(xué)時(shí) /學(xué)分 32/2 容納學(xué)生人數(shù) 6 指導(dǎo)教師 鄭明輝 職稱 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)和專題背景 利用凌陽單片機(jī)或 51 系列制作儀器儀表，可以提高儀器儀表的智能化水平 實(shí)驗(yàn)和專題主要內(nèi)容 熟悉 SPCE061A 單片機(jī)； 基本掌握 SPCE061A 單片機(jī)編程； 了解語音識(shí) 別的基本原理 將 SPCE061A 單片機(jī)應(yīng)用于紅外測(cè)溫。能實(shí)現(xiàn)數(shù)碼顯示溫度功能；完成相應(yīng)的硬件設(shè)計(jì) 利用 protel99 作原理圖、 PCB 設(shè)計(jì)。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 需要單片機(jī)開發(fā)裝置 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 周一到周六下午 完成內(nèi)容及提交形式 報(bào)告及設(shè)計(jì)程序。 交互式動(dòng)畫與多媒體課件制作 基層部門名稱 應(yīng)電中心 基層部門負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) B1218 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或名稱 交互式動(dòng)畫與多媒體課件制作 學(xué)時(shí) /學(xué)分 32/2 容納學(xué)生人數(shù) 6 指導(dǎo)教師 鄭明輝 職稱 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)和專題背景 利用 FLASH 和 ACTIOND 的功能，實(shí)現(xiàn)交互式動(dòng)畫，可廣泛用于網(wǎng)頁制作、平面廣告、多媒體應(yīng)用等方面。 實(shí)驗(yàn)和專題主要內(nèi)容 基本掌握制作多媒體課件的創(chuàng)作方法和工具； 熟悉方正 奧斯多媒體制作軟件； 用 FLASH 制作交互式動(dòng)畫，并應(yīng)用于網(wǎng)頁、平面廣告、多媒體應(yīng)用等方面或制作儀器儀表課件。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 需要 PC 機(jī)及相關(guān)軟件 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 周一到周六下午 完成內(nèi)容及提交形式 報(bào)告及設(shè)計(jì)程序。 DSP 技術(shù)及其在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用 基層部門名稱 應(yīng)電中心 基層部門負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) B1218 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或名稱 DSP 技術(shù)及其在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用 學(xué)時(shí) /學(xué)分 32/2 容納學(xué)生 人數(shù) 6 指導(dǎo)教師 鄭明輝 職稱 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)和專題背景 隨著越來越多的電子產(chǎn)品將數(shù)字信號(hào)處理（ DSP）作為技術(shù)核心， DSP 已經(jīng)成為推動(dòng)數(shù)字化進(jìn)程的動(dòng)力。 實(shí)驗(yàn)和專題主要內(nèi)容 熟悉 DSP 的基本原理； 基本掌握 DSP 集成調(diào)試軟件開發(fā)環(huán)境 ； 熟悉電力系統(tǒng)諧波分析的基本原理及基本應(yīng)用； 完成相應(yīng)軟件的設(shè)計(jì)。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 需要借用信號(hào)處理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 DSP 開發(fā)裝置 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 周一到周六下午 完成內(nèi)容及提交形式 報(bào)告及設(shè)計(jì)程序。 機(jī)器人的研究與應(yīng)用 基層部門名稱 自控實(shí)驗(yàn)室 基層部門負(fù)責(zé)人 陳小惠 地點(diǎn) 自控實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或名稱 機(jī)器人的研究與應(yīng)用 學(xué)時(shí) /學(xué)分 32/2 容納學(xué)生人數(shù) 6 指導(dǎo)教師 徐紹芬 職稱 高工 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)和專題背景 本實(shí)驗(yàn)室有 能力 風(fēng)暴機(jī)器人 AS— U 平臺(tái)， 以精心設(shè)計(jì)的動(dòng)手項(xiàng)目為向?qū)?，使學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目的過程中建構(gòu)廣域的工科知識(shí)基地，對(duì)機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)硬件、軟件均有直觀的認(rèn)知。使學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目的過程中激發(fā)和強(qiáng)化他們的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力、綜合能力和進(jìn)取精 神。運(yùn)用基于多元智能和多元能力的評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生全方位認(rèn)知自己的能力結(jié)構(gòu)和能力特點(diǎn)，為系統(tǒng)建構(gòu)他們的能力特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。幫助學(xué)生對(duì)產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目管理等有直觀的認(rèn)知。動(dòng)手項(xiàng)目有很好的趣味性和挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。適合三年級(jí)以上學(xué)生選修。 實(shí)驗(yàn)和專題主要內(nèi)容 通過對(duì)機(jī)器人的硬、軟件學(xué)習(xí)，完成一個(gè)具體工程項(xiàng)目的開發(fā)， 自選工程項(xiàng)目 機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人滅火、等 每個(gè)項(xiàng)目 應(yīng)包括：方案設(shè)計(jì)、流程圖制作、 JC 語言程序等。 條件及教學(xué)準(zhǔn)備 目前實(shí)驗(yàn)室有機(jī)器人平臺(tái)，經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，初步掌握機(jī)器 人的組成結(jié)構(gòu)，編程和技巧。 開放時(shí)段和運(yùn)行安排 可安排晚上、雙休日或?qū)W生自由選擇。 完成內(nèi)容及提交形式 完成一項(xiàng)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并提交一份設(shè)計(jì)報(bào)告。 傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn) 基層部門 名稱 電子信息學(xué)院自動(dòng)化系 基層部門 負(fù)責(zé)人 陳小惠 地點(diǎn) 測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)ｎ}名稱 傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn) 學(xué)時(shí) / 學(xué)分 32/2 容納 學(xué)生數(shù) 6 指導(dǎo)教師 莊肖波 職稱 工程師 職務(wù) 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}的背景 傳感器是工程設(shè)計(jì)中重要的組成部分，也是測(cè)控專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，熟悉各種傳感器的性能和參數(shù)，對(duì)提高學(xué)生 的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和以后的工作都有很大的幫助。 實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}主要內(nèi)容 溫度傳感器系列 電感式傳感