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正文內(nèi)容

20xx年全國(guó)中考滿分作文100篇匯編(編輯修改稿)

2024-09-27 10:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 離別的感傷像圖書(shū)館墻壁上潮濕的藤蔓,從立春開(kāi)始悄然爬滿整個(gè)校園。沒(méi)關(guān)系,我們說(shuō)過(guò),十七歲不哭! 冠華作文網(wǎng)( 今天,我去給你寄紀(jì)念冊(cè),忽想起,有一年春天,你帶著詩(shī)一樣的心和純真的臉龐來(lái)到我身邊。從此以后,每逢立春,我便都會(huì)感覺(jué)如此甜蜜,那么美好!留下祝愿那些和我們一樣即將分別又來(lái)不及說(shuō)“再見(jiàn)”的人。 【滿分理由】 當(dāng)純真 的友情被定格為一幀幀流動(dòng)的畫(huà)面,那么平淡中的真情便化作了永恒的美麗。 這是一段平凡而不平靜的友誼,巧妙的結(jié)構(gòu)使文章添色,清新淡雅而又略帶傷感的文筆,更給讀者以無(wú)盡的遐思。全文思路條理清晰,相逢的平和、相知的喜悅、相處的快樂(lè)、相離的惆悵??我們的心靈也被文中那一段段樸實(shí)無(wú)華卻流動(dòng)著真情的文字撼動(dòng)牞情感也隨之愜意地綻放在每一個(gè)浪漫的立春時(shí)節(jié)。 3.驚 蟄 “先生,謝謝您喚醒了我?!? 春去秋來(lái),日升日落,一個(gè)個(gè)歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去?? “明明,去把作業(yè)本抱回來(lái)?!?先生說(shuō)。我的先生是語(yǔ)文老師,也是我的班主任。個(gè)子不高,戴一個(gè)足有五斤重的眼鏡,一天“之乎者也”的給我們念課文,所以,“先生”這個(gè)綽號(hào)就騎在了他的身上。 “哦,在辦公室吧?!蔽沂窍壬恼Z(yǔ)文科的課代表,可能是因?yàn)槲以谡Z(yǔ)文課上最搗亂或者語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镒畹汀0?,又讓我去干這干那,總有一天把我給累死了。我這心里總是和先生做對(duì)??墒遣桓稍趺葱心??只有擺出一副自由散漫的樣子去抱作業(yè)了。走到桌前,端起作業(yè)本就要回去,可是一個(gè)淡綠色的硬紙本映入了我的眼簾,右下角蒼勁有力的三個(gè)字“日記本”又讓我起了壞主意。嘿嘿,看看 先生有什么秘密,在班里宣傳宣傳肯定會(huì)有很大的反響。一只胳膊夾著作業(yè)本,另一只就慢慢地翻開(kāi)了帶有書(shū)香的淺色日記本。 “咚 —— ”作業(yè)本瞬間掉到了地上。又酸又澀的感覺(jué)一下子涌上鼻子。淚水在眼角不斷掙扎奮力地沖出眼框?!懊髅鬟@孩子不聽(tīng)話,有很大一部分是我的責(zé)任,明明沒(méi)有媽媽?zhuān)谒X海里缺少著這份溫暖。每次講課講到母愛(ài)時(shí),我就不知怎么說(shuō)出口??” 靜寂,又是很久的靜寂。我呆了,我真的發(fā)呆了。突然間我明白了為什么我屢犯錯(cuò)誤卻沒(méi)有受到嚴(yán)厲的批評(píng),為什么語(yǔ)文成績(jī)很低的我會(huì)當(dāng)了課代表,冠華作文網(wǎng)( 為什么我受處分而先 生會(huì)落淚。為什么?為什么?這數(shù)不清的為什么瞬間變得這么明白?? 初晨,一縷朝陽(yáng)斜射在爬滿露珠的小草上。先生,您就像“驚蟄”,喚醒了我那顆沉睡多年的心,也像一聲春雷,喚醒了萬(wàn)千蟄居沉睡的生命。 “先生,謝謝您喚醒了我?!? 在他鄉(xiāng),在遠(yuǎn)方,一首熟悉的詩(shī)詞又在耳邊響起?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。” 【滿分理由】 驚蟄的一聲春雷,喚醒了沉睡已久的生命。而作者用極其自然的筆觸所講述的這個(gè)故事,在看似不經(jīng)意之間就把我們深深地吸引住了。 小作者寫(xiě)第一次真切地感受到 老師的心靈世界,接觸到了那隱藏于心靈深處的愛(ài)。事件純屬巧合,情感卻質(zhì)樸真摯。一個(gè)小小的事件,讓我們看到了一位寬厚和藹、善良真誠(chéng)的“先生”;一篇不長(zhǎng)的文章,讓我們看到了一位語(yǔ)言表達(dá)功力頗深的考生。且拋開(kāi)“戴一個(gè)足有五斤重的眼鏡”,“所以‘先生’這個(gè)綽號(hào)就騎在了他的身上”等生動(dòng)的語(yǔ)句不說(shuō),那些看似平淡而蘊(yùn)蓄情感的文字,其實(shí)更值得大家細(xì)細(xì)品味。 4.立 春 “海日生殘夜,江春入舊年?!毙屡f交替乃自然規(guī)律。飄雪之后,春天還會(huì)遠(yuǎn)么? —— 題記 老 Z是我們的班主任。高高的個(gè)子,頭發(fā)整齊地向后梳著,強(qiáng)壯 魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師,但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡,一副很滑稽的樣子。 記得初一的時(shí)候,老 Z一進(jìn)教室門(mén),我們就被他的外貌唬住了,用不怒自威形容正合適。我在心里盤(pán)算,這么“恐怖”的老師,今后三年有罪受了。當(dāng)時(shí)幼稚的我們,認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出息的表現(xiàn),心里對(duì)老 Z 很是不屑,總是和他對(duì)著干。在老 Z 課上,我們從來(lái)不回答問(wèn)題,就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去,想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。 此刻,老 Z 暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴(kuò)大;而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的 優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。 冠華作文網(wǎng)( 那時(shí),我們和老 Z相處在最冷的冬天。 初二了。老 Z突發(fā)奇想帶著我們幾個(gè)去他家的玉米地,沿途尋訪古跡。師命不敢違,我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒?。那次尋古之旅,成為我們和?Z 關(guān)系的轉(zhuǎn)折。 出發(fā)那天,天氣很好。老 Z率領(lǐng)著我們五個(gè)人騎著車(chē)子一路講解。從太原大學(xué)遺址到崇善寺,從太原城墻到兒童公園的紀(jì)念堂,我們沿途中用 DV 拍攝,手抄筆錄,完全沉浸在老 Z新奇的“語(yǔ)文課”中。學(xué)習(xí)知識(shí),閱讀歷史,我們穿梭于知識(shí)之海時(shí)也漸漸看到了老 Z 浮現(xiàn)出海面 —— 博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后,我們?nèi)チ?老 Z在鄉(xiāng)下的家。途中,老 Z在車(chē)上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)中,我們與老 Z更親近了?,F(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)自己心中的情感,叫做崇拜。 此時(shí),春天已悄無(wú)聲息地降臨了。 白駒過(guò)隙,我們一路瀟灑地走到了與老 Z 分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻,才發(fā)覺(jué)心中強(qiáng)烈的不舍。從對(duì)立到親密,從不屑到崇拜,從疏遠(yuǎn)到親近,老 Z 用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬,用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。 【滿分理由】 本文寫(xiě)出了自己與“老 Z”三年相處,從經(jīng)歷“寒冬”到迎來(lái)“立春”的心路歷程,筆調(diào)清 新自然,心理刻畫(huà)細(xì)膩生動(dòng),情感濃郁。作者用流暢自如的文字把自己對(duì)“老 Z”起初的畏懼、不屑,到之后逐漸了解、崇拜的過(guò)程刻畫(huà)得張弛有度,真摯動(dòng)人。而在文章的最后一段,作者用細(xì)膩的文筆寫(xiě)出了自己的內(nèi)心世界,醞釀出一份暖暖的詩(shī)意,如載落花的清溪潺潺而過(guò),給人以溫馨的感受。 5.春 分 春分的太陽(yáng)或許是最公正的,它把陽(yáng)光公正地分給地球的南北。生活中看待任何事物也應(yīng)像春分時(shí)節(jié)的太陽(yáng)一樣 —— 公正。 歷史的長(zhǎng)河中,有許許多多對(duì)中國(guó)有很大影響的人物,統(tǒng)一中國(guó)的秦始皇;推翻封建的孫中山;開(kāi)國(guó)建業(yè)的毛澤東?? 但歷史卻讓一個(gè)人背上了千古的罪名 —— 曹操。 冠華作文網(wǎng)( 曹操篡奪了劉家的天下,歷史稱(chēng)之為不忠。曹操為人奸詐、陰險(xiǎn),還策劃了“挾天子以令諸侯”的計(jì)劃。連京劇里曹操都是白臉奸臣。但公正地看待曹操,他也有英雄的一面。 公正地看待他,他有任人唯才的博大胸襟。關(guān)羽被曹操俘虜之后,曹操并沒(méi)有因?yàn)樗莿涞囊粏T干將而誅殺關(guān)羽,而是以禮相待,并任為將軍。他求賢若渴的態(tài)度在他的詩(shī)作中也得以體現(xiàn):“我有嘉賓,鼓瑟吹笙”。當(dāng)年劉備第二次投奔曹操,曹操的謀士力主鏟除后患,曹操卻勸以:“當(dāng)今乃用人之際,不可殺一人而失天下。 ”保住了劉備一命,并重用劉備?;蛟S正因?yàn)樗磉_(dá)的情懷,才使攀龍附鳳的謀臣策士紛至沓來(lái)。 公正地看待他,他有驚天地、泣鬼神的軍事才能。官渡之戰(zhàn)就是他寫(xiě)下的神話,或許赤壁的云未能散盡,但半壁江山則是他智慧的結(jié)晶。 公正地看待他,他有飄逸、灑脫的詩(shī)人風(fēng)度和氣質(zhì)。讀他的詩(shī)文,常感受到一種英雄的氣勢(shì),面對(duì)短暫的人生,他不再屈服,“烈士暮年,壯心不已?!边@樣一種政治抱負(fù)有著讓生命變?yōu)橛篮愕奈兜溃@得更有品位,大氣中略顯深沉。 公正地看待他,他不是一個(gè)好臣子,但三國(guó)的亂世如果沒(méi)有他,北方人民 怎能有安定的生活?他在“忠君”與“忠天下”中選擇了后者。 春分的太陽(yáng)是最公正的,何不讓這春分永駐人們心間?讓公正永滿人間。 【滿分理由】 作文中的一個(gè)個(gè)文字,其實(shí)就是作者一層層文化的累積,一絲絲情感的流露。本文由“春分”聯(lián)想到公正地看待歷史人物,公正地看待“背上了千古罵名”的曹操,從選材上看先勝一籌。而內(nèi)容上從政治、軍事、文學(xué)才華三個(gè)角度分析曹操的歷史功績(jī),逐層揭開(kāi)曹操的輝煌一面,慢慢穿透了一代英雄的靈魂,表現(xiàn)出一個(gè)中學(xué)生對(duì)歷史的深切思考。結(jié)構(gòu)的處理也非常精當(dāng),分明勻稱(chēng)的層次,顯 示著一種形式上的完美。全文流暢大氣又不失華麗,足可以看出作者深厚的文化底蘊(yùn)與文學(xué)素養(yǎng)。 6.驚 蟄 “媽?zhuān)疇C嗎?”奶奶仰起頭,問(wèn)祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭,于是奶奶坐在了那個(gè)棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個(gè)凳子是奶奶出嫁時(shí)的嫁妝,上面刻著精致的花紋,原本發(fā)亮的顏色也因年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。 冠華作文網(wǎng)( 涼風(fēng)吹拂著她們,祖奶伸出手,緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭,像個(gè)孩子一般對(duì)著祖奶憨憨地笑,然后她起身,蹣跚地走到了窗邊,關(guān)上了窗戶(hù),重新坐回凳上。 祖奶的口水順著嘴角往下流,滴進(jìn)了木 盆中,奶奶注意到水中泛起的層層漣漪,抬頭一看,撲哧一聲笑了。她立刻起來(lái),擦凈手,用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊,三寸金蓮,腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水,撩在那雙布滿皺紋,竟有些萎縮的腳上。 我耳邊突然響起了一支曲子,是祖奶在輕輕哼唱,奶奶也搖晃著頭跟著唱,這是??是奶奶在我兒時(shí)哄我入睡的搖籃曲!我聽(tīng)著這熟悉的曲調(diào),看著祖奶在打著節(jié)拍,心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。 我就這樣一直倚在門(mén)邊,父親從身后摟住我的肩,遞給我一件衣服,說(shuō):“去給你奶 奶披件衣裳,她光顧著我奶奶,忘了她自己?!蔽医舆^(guò)那件充滿愛(ài)意的衣服,為奶奶披上,奶奶寵愛(ài)地望著我,笑了。 祖奶撩起發(fā)絲的動(dòng)作,奶奶為祖奶擦涎水的行為,父親的衣裳??僅僅是洗腳,卻像連環(huán)扣似的,將四代人的愛(ài)融匯在一起。 這是驚蟄嗎?偶然的畫(huà)面,不經(jīng)意的動(dòng)作將我喚醒,這一驚蟄喚醒我,原來(lái)愛(ài)可以傳遞,原來(lái)愛(ài)是長(zhǎng)久不息的。 【滿分理由】 文章通篇彌漫著淡淡的溫馨,可細(xì)品之下,卻品出了濃濃的愛(ài)。文章的語(yǔ)言沒(méi)有太多的修飾,生動(dòng)且毫不做作。一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)洋溢著跳躍的生活氣息 —— 從奶奶給 祖奶洗腳,祖奶給奶奶理好被風(fēng)吹起的發(fā)絲,奶奶為祖奶擦涎水,到奶奶與祖奶哼唱的兒歌,一直到爸爸拿來(lái)了衣服讓我給奶奶披上,一條溫馨脈脈的情感線貫穿其中,引人入勝。結(jié)局初看似出人意料,細(xì)品卻合情合理。全文連貫一氣。主題水落石出,且回味無(wú)窮。 2020 年桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)(共 2 篇) 為了地球的明天 人人都知道,我們只有一個(gè)地球;而地球是人類(lèi)與所有生命共同的地球。生命的延續(xù),人類(lèi)的生存, 一刻也離不開(kāi)自然資源。而面對(duì)今天地球的現(xiàn)狀,每一冠華作文網(wǎng)( 個(gè)稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。 舉目四顧,好些地方,青山不再青,綠水不再綠,河里流的是臭水,山上倒?jié)M的是垃圾,滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料 ?? 你可知道,被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會(huì)分解?讓我來(lái)告訴你吧,塑料瓶:450 年;易拉罐: 200— 250 年;鐵罐頭盒 100 年;油漆過(guò)的木板: 13 年;棉織物: 1— 5 個(gè)月;紙片:半個(gè)月。 地球只有一個(gè)。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),人類(lèi)不可能找到第二個(gè)地球,并實(shí)施大規(guī)模移民。為了人 類(lèi)自己的生存,為了子孫后代的延續(xù),我們必須善待地球,不再做傷害地球的事了。 為了地球的明天,請(qǐng)你節(jié)約用水,中國(guó)是缺水大國(guó),好多地方人畜飲水十分困難。想想這些,你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走?所以當(dāng)你刷牙時(shí) ,請(qǐng)關(guān)上水龍頭 ,等要清洗時(shí)再擰開(kāi);當(dāng)你在身上涂抹肥皂時(shí) ,請(qǐng)你關(guān)上淋浴龍頭 ,等要沖洗時(shí)再打開(kāi)。 為了地球的明天,不要再亂丟垃圾,不要捕獵野生動(dòng)物;不要亂采濫開(kāi)礦產(chǎn)資源,不要污染環(huán)境,不要破壞生態(tài)平衡;為了地球的明天,請(qǐng)積極回收廢紙 ,盡量使用再生紙。你可知道,回收 100 千克廢紙能生產(chǎn) 800千克的再 生紙,這意味著可以少砍 17 棵大樹(shù)。過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮 ,你用過(guò)的課本可以留給低年級(jí)的同學(xué)再用。請(qǐng)記住,即使是一張廢紙 ,還可以再生兩次。 為了地球的明天,請(qǐng)你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你,回收 萬(wàn)噸廢鐵,可以建造 36 個(gè)埃菲爾鐵塔;回收 6000 噸廢鋁,可以生產(chǎn) 74 架空中客車(chē)飛機(jī);回收 120 萬(wàn)噸玻璃,可以建造 254 個(gè)羅浮宮玻璃金字塔,那么請(qǐng)你想一想,就因?yàn)槟銘杏诜謷荒汶S手扔掉的將是我們?nèi)祟?lèi)生存的地球??! 【簡(jiǎn)評(píng)】 這篇文章有如下優(yōu)點(diǎn): 一、補(bǔ)題醒目出彩,考生關(guān)注社會(huì),關(guān)注 地球,擬題為 “ 為了地球的明天 ” ,很是大氣,顯示出考生 “ 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心 ” 可貴情操,讓人油然而生出敬意,贏得了閱卷老師良好的第一印象。 二、立意大氣高遠(yuǎn)??忌么罅康臄?shù)字說(shuō)明地球面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),具有一定的科冠華作文網(wǎng)( 學(xué)性。文章基本上可以分作兩大部分,前一部分用數(shù)字說(shuō)明地球受到的巨大污染及后果嚴(yán)重;后一部分以三句 “ 為了地球的明天 ” 領(lǐng)起三個(gè)段落,發(fā)出關(guān)愛(ài)地球的呼吁,立意深遠(yuǎn),促人警醒。 三、語(yǔ)言頗有氣勢(shì)。文章結(jié)構(gòu)緊湊,排比鋪陳,感情凝重,有較強(qiáng)的議論抒情性。 為了那顆感恩的心 桂林一考生 風(fēng)聲、雨聲、開(kāi) 考鈴聲,聲聲入耳;沉著、冷靜、穩(wěn)重下筆,牢記在心。 —— 題記 “ 記住,作答時(shí)要沉著、冷靜,穩(wěn)重下筆;不要浮躁,先易后難,慢慢把平日學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶起來(lái);另外,千萬(wàn)不要忘記填寫(xiě)姓名與準(zhǔn)考證號(hào),有什么事就舉手找監(jiān)考老師啊 ??”
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