【文章內容簡介】 念”的理解，認為專業(yè)自我概念（專業(yè)自我形象）是護士各種 思想、原則、感知與期望的整合，可被概念化為“ the way inwhich nurses perceive themselves in their working environment”。 心理資本 2021 年 Luthans 等人以積極心理學和積極組織行為學為基礎，首次提出了以個體“積極心理力量”為核心的“積極心理資本”的概念，他把心理資本的概念界定為個體在成長和發(fā)展過程中表現出來的一種積極心理狀態(tài)，具體表現為：（ 1）面對充滿挑戰(zhàn)性的工作時，有信心（自我效能）并能付出必要的努力來獲得成功；（ 2） 對現在與未來的成功有積極的歸因（樂觀）；（ 3）對目標鍥而不舍，為取得成功在四要時能調整實現目標的途徑（希望）；（ 4）當身處逆境和被問題困擾時，能夠持之以恒，迅速復原并超越（韌性），以取得成功。 心理資本可無限發(fā)展并能夠管理和干預的，可通過有針對性地投入和開發(fā)使個體獲得競爭優(yōu)勢。近幾年來國內一直關注對心理資本的探討，心理資本作為個體的一種積極心理狀態(tài)，影響個體對于環(huán)境變化和事件的應對方式。 因此，本研究以充分借鑒國內外新近研究成果為基礎，嘗試引入心理資本的概念，來探討護理專業(yè)學生的專業(yè)自我概念與其對護理行業(yè)的 職業(yè)認同的關系，探索專業(yè)自我概念等認知評價因素對護理職業(yè)認同的作用機制，為提升護理專業(yè)學生的職業(yè)認同及專業(yè)自我概念水平，從護生的自身因素層面探討相應的教育、管理對策，以期為護理專業(yè)學生專業(yè)思想教育的方式提供有價值的研究成果。 專業(yè)自我概念反映個體在職業(yè)活動中的自我認識、自尊情感和職業(yè)行為取向；職業(yè)認同是個體基于職業(yè)成員身份而產生的積極職業(yè)評價。目前，國內學者對護士專業(yè)自我概念與其職業(yè)認同的研究尚處起步階段，較多關注測評工具的研制；以實證研究探討護理專業(yè)學生專業(yè)自我概念、職業(yè)認同的內在關聯(lián)或作用機制者甚少。因 此，探討護理專業(yè)學生專業(yè)自我概念、職業(yè)認同的影響因素及其與心理資本等認知因素的相關，析出重要預測因子乃促進護士專業(yè)自我概念成長之急需。有望為普遍提升護理專業(yè)學生的專業(yè)自我概念水平及職業(yè)認同發(fā)揮積極作用，進而為穩(wěn)定護士隊伍的教育、管理提供新路徑。 參考文獻： [1] Megginson LA. RNBSN education: 21st century barriers and incentives [J]. J NursManag, 2021, 16(1): 4755. [2] Spratley E. The registered nurse population: Findings from the National Sample Survey of Registered Nurses [R]. RockvUle, MD: of Health and Human Services,2021. [3] Goodin nursing shortage in the United States of America: An integrative review of the literature [J]. J Adv Nurs, 2021, 43(4): 335350. [4] Weber D. Polling newbie nurses: What recent RN graduates value and how to easetheir transmisition [OL]. (20210212) [5] Takemura Y. Ryoyobyosyo no kangosyokuin kaigosyokuin no career identity no sokutei(The measurements of career identity of nurses and unlicensed assistants at longterm careunits) [J]. (in Japanese), 2021, 14: 8397. [6] Miki A. Sangyo keizai Henkakuki no Syokuba no Stresstaisaku no Susumekata (The methods of stress management at economically changing periods) [J].(in Japanese) , 2021,44: 219223. [7] Leanne S, Johnson M, Rhonda G, et,al. Causal modeling of selfconcept, job satisfaction, and retention of nurses [J]. Int J Nurs Stud. 2021, 45(10): 14491459. [8] Roberts SJ. Development of a positive professional identity: liberating oneself from the oppressor wit