地域文化與建筑設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-03-12 10:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方形盒子。 要說(shuō)在這樣一個(gè)乏善可陳的結(jié)構(gòu)中再造藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特而又極具實(shí)用價(jià)值的美術(shù)館，實(shí)非易事。然而，就是在這個(gè)被廢棄的龐然舊物上，建筑師王澍挖掘出了他的藝術(shù)空間。 外立面的木墻和鋼柱，色調(diào)單純，尺度超常，帶給你視覺(jué)的沖擊和不同凡響的感受。整個(gè)建筑的體量在渾然不覺(jué)中增大了許多。光線的介入是打破單調(diào)的一個(gè)重要因素，也是讓不同材質(zhì)更顯柔和協(xié)調(diào)的一個(gè)手段。干凈的線條，簡(jiǎn)約的色塊，光的參與，影的投射，人的渺小感??這一切竟讓你凝神無(wú)語(yǔ)。 如果說(shuō)現(xiàn)代建筑主要 還是一種“雕塑”的思維方式，那寧波美術(shù)館偏重“空間”和“場(chǎng)所”的思考則明顯地具有了“后現(xiàn)代”的意味 寧波美術(shù)館 —4 不要以為這僅是在尺度上取勝。如果親臨這木墻和鋼柱間長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“木墻”原是一扇扇通高的“巨門”。在許多扇門板的腳下，細(xì)心的你還會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的插銷，當(dāng)你得知這些“巨門”竟然可以一扇扇打開(kāi)，定會(huì)另有一番驚喜。二維的平面轉(zhuǎn)而成了通向另一個(gè)未知空間的通道。顯然，設(shè)計(jì)師對(duì)藝術(shù)空間的創(chuàng)造往往需要觀賞者的體驗(yàn)和閱讀來(lái)完成。所謂移步換景，空間的知覺(jué)，是在時(shí)間的向度上完成的。有人說(shuō)這些巨幅的門象征著古 老店鋪的“門板”，此意象不妨看作是對(duì)寧波歷史悠久的商業(yè)文化的一種曖昧的隱喻。這種“文脈主義”式的解讀，使這個(gè)實(shí)體空間有了更為豐富的內(nèi)涵。 中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū) 1 期 1 杭州中國(guó)美術(shù)學(xué)院的王澍在該校象山校區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)中，成功地把中國(guó)傳統(tǒng)的空間概念、傳統(tǒng)的詩(shī)意與審美帶入當(dāng)代建筑，以達(dá)到平衡一座規(guī)模龐大的校園與一座不甚高大的山的目的。 理解象山校園，先要理解王澍對(duì)時(shí)間和傳統(tǒng)的感情。2021 年，杭州南 山路開(kāi)始改建，杭州市政府想把這條路建成上海的衡山路，西湖邊上的很多民居就開(kāi)始拆毀。為了阻止這一切，王澍沿西湖拍了 400 多張幻燈片，一張一張地講給負(fù)責(zé)改建的官員看 :每一幢房子，都帶著不同歷史時(shí)期的風(fēng)格，他說(shuō) :你們知道南山路的歷史有多久嗎？從你們改建完成那天起，南山路的歷史就只有 1 年了。 象山校園正是建立在王澍對(duì)時(shí)間和傳統(tǒng)的理解之上。
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