開封黃河生態(tài)旅游項目策劃方案(編輯修改稿)
2025-03-12 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都還處在不太了解的狀態(tài)。原因 主要是這種體驗式訓練方法傳入我國的時間很短，前后剛好 10 年左右。進入我國之后又把目標市場針對于社會上的各種企業(yè)和團體，以鍛煉管理人才的心理素質(zhì)和培養(yǎng)員工的團隊精神為主要的目標，在學生市場中的宣傳少之又少。在調(diào)查中，有 97%左右的學生表示對這種旅游行為的概念很模糊，甚至于有 ％“從未聽說過”。 （ 2） 對拓展訓練的接受程度 大學生是文化知識層次較高的年輕人，充滿了對未知的好奇并且具有較強的學習和接受能力。雖然大部分同學不了解素質(zhì)拓展訓練產(chǎn)品，但是調(diào)查數(shù)據(jù)結果表明，有 %的大學生希望有機會 參加一次旅游拓展訓練活動，只有 %的同學表示不愿意參加這種旅游活動，另外還有 %的同學認為無所謂。這說明，拓展訓練產(chǎn)品在大學生群體中擁有一個龐大的潛在市場。 （ 3） 對拓展的環(huán)境要求 事實上，拓展訓練產(chǎn)品可以在各種環(huán)境中進行，理論上，拓展訓練在特定環(huán)境中開展，可以形成特有的吸引力。我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在對拓展訓練產(chǎn)品環(huán)境的選擇上，大學生們表現(xiàn)了自己特別的偏好，而且與他們的旅游偏好具有明顯的一致性。 有 %的同學選擇了“風景優(yōu)美的景區(qū)”。在景色優(yōu)美的自然環(huán)境中進行帶有一定危險性和 一定未知因素的拓展訓練，這和大學生的旅游偏好排名非常吻合。同時也說明了大學生的旅游偏好具有多元化的特點，他們希望在可能的條件下盡量多的滿足自己不同方面的旅游要求。值得注意的是，有 %的大學生希望在“環(huán)境艱苦的野外”進行拓展訓練，他們刻意回避物質(zhì)條件更為優(yōu)越的其他訓練環(huán)境，是因為認識到了自己缺少艱苦耐勞的品質(zhì)，有意識的想讓自己經(jīng)受更多的磨練從而提升自己的綜合素質(zhì)。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有 15%的被調(diào)查者對拓展訓練環(huán)境沒有特別要求，覺得環(huán)境是“無所謂”的，主要是項目的特殊性和吸引力度，注重拓展訓練沒有必要提出風景優(yōu)美這樣的要求。甚至有 31%的大學生認為拓展訓練應該磨練意志，表示環(huán)境越艱苦越好，只有能忍受艱巨的外在環(huán)境才能鍛煉自己的心理和生理素質(zhì)。 （ 4） 可接受的價格水平 價格問題是影響大學生進行拓展訓練的最主要因素。顯然旅游者的經(jīng)濟能力直接關系到他所進行的旅游決策，大學生旅游消費所需經(jīng)費主要來自于家庭的支持，他的決策在某種程度上與家庭經(jīng)濟狀況密切相關。在調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，接近81%的大學生認為一次拓展訓練的價格應該控制在 150 元以下，其中認為價格應低于 50 元的占到近 25%，在 50～ 99 元之間的占近 28%，還有 近 28%的同學認為價格在 100～ 149 元之間更為合理。這種情況與經(jīng)濟來源密切相關。同時應該注意到拓展訓練產(chǎn)品是一項新的旅游產(chǎn)品，大部分大學生并沒有親自體驗過，一方面，他們對于新鮮事物雖然抱有好奇心但是在經(jīng)濟能力有限的前提下還是不愿意承受過多的經(jīng)濟負擔；另一方面，大學生接受一次拓展訓練的花費還存在兩種情況，其一是只考慮一次拓展訓練本身的價格，這些是關于 99 元以下的，其二是考慮了相關費用，包含交通、住宿及其他消費。也就是說，真正不能考慮作為目標市場的，是 150～ 199 元意愿的群體。 （ 5） 可接受的拓展訓練時 間 統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大學生在可以接受拓展訓練時間的選擇上，并不是很寬松。有 43%的大學生表示花 3～ 4 天進行拓展訓練比較合適，另外有 25%的同學更為保守，認為 1～ 2 天比較合理，也有 23%的同學選擇了 5～ 6 天，選擇 7 天以上的大學生只占 9%。訪談中得知，大學生認為拓展訓練時間不宜過長，時間仍然是限制大學生選擇拓展訓練產(chǎn)品的重要因素之一。原因大致有二，其一是大學生作為半涉足社會的群體，承受了社會和校園的雙重壓力，他們既需要融入社會不斷的提高個人素質(zhì)但是又必須妥善安排好自己的生活并承擔繁重的 學習任務，而且后
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