【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（ 2 分） （ 2）用自己的話說(shuō)說(shuō)，本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來(lái)稱(chēng)呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？（ 4 分） 25．有人認(rèn)為，文章第 ② 段 和第 ③ 段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認(rèn)同他的看法？你的理由是什么？（ 4 分） 26．從下面句子中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言 準(zhǔn)確性 ． ． ． 的詞語(yǔ)，然后結(jié)合語(yǔ)境分析該詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（ 3 分） 所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。 27．文章結(jié)尾說(shuō)“‘貓爪藤’和‘加拿大一枝黃花’帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門(mén)人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你 贊同哪一位 ． ． ． ． ． 市民的想法呢？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō) 理由 ． ． 。（ 4 分） 【市民甲】可采用“生物防治法”，引進(jìn)天敵，治理“貓爪藤 ”和“加拿大一枝黃花”。 【市民乙】應(yīng)保護(hù)和培植本土植物，不要盲目引進(jìn)外來(lái)植物，以維持本土植物多樣性。 【市民丙】應(yīng)盡早建立外來(lái)生物入侵的預(yù)警機(jī)制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。 參考答案： 24．（ 1）（ 2 分） 例如： [貓爪藤 ]常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時(shí)從青藤間探出。 [加拿大一枝黃花 ]它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。 要點(diǎn)與評(píng)分：扣題摘錄，句子意思要完整。每句各 1 分。 （ 2）（ 4 分） 例如：（生態(tài)殺手指的是毀滅別的生物的某一物種）?！柏堊μ?”和“加拿大一枝黃花”自從引進(jìn)本土后，由于缺少了原產(chǎn)地的天敵，繁殖過(guò)快，與本土植物爭(zhēng)地、爭(zhēng)肥、爭(zhēng)光、爭(zhēng)水，擠占本土植物的生存空間，造成本土植物滅絕，而且“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”一旦泛濫成災(zāi)則極難清除，所以稱(chēng)它們?yōu)椤吧鷳B(tài)殺手”。 要點(diǎn)與評(píng)分：扣住“危及本土植物生存”這一要點(diǎn) 2 分。語(yǔ)言 2 分。 25．（ 4 分） 中學(xué)語(yǔ)文在線－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）整理制作， 未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 例如：不贊同。第 ② 段舉鼓浪嶼為例，能具體說(shuō)明貓爪藤對(duì)其他樹(shù)木造成的嚴(yán)重危害；第 ③ 段舉鼓浪嶼為例，則能具體說(shuō)明貓爪藤極難清除。兩處雖都以鼓浪嶼為例，但具體的說(shuō)明作用卻不相同。 要點(diǎn)與評(píng)分：明白兩處的不同 作用 3 分，語(yǔ)言 1 分。 26．（ 3 分） 例一：“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有野生存活的“加拿大一枝黃花”，符合實(shí)際情況。 例二：“野生”一詞指野外生長(zhǎng)的，排除了人工栽培的現(xiàn)象。 例三：“在調(diào)查中”強(qiáng)調(diào)事例的真實(shí)性，排除了胡編的可能性。 要點(diǎn)與評(píng)分：找出符合題意要求的詞 1 分，結(jié)合語(yǔ)境分析 2 分。 若有其它答案，言之成理的，也可酌情給分。 27．（ 4 分） 例一：贊同市民甲的想法?！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花” 成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當(dāng)引進(jìn)其天敵，它們生長(zhǎng)的環(huán)境阻力會(huì)變大 ，繁殖速度會(huì)變慢。這樣就不會(huì)對(duì)本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅了。 例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)，可操作性強(qiáng)，可有效防御外來(lái)植物的入侵。而且市民對(duì)本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。 例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因?yàn)橥鈦?lái)入侵生物一旦大量繁衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力。 要點(diǎn)與評(píng)分：一是觀點(diǎn)鮮明、理由充分 2 分，二是適當(dāng)聯(lián)系文章內(nèi)容 1 分，語(yǔ)言 1 分。 2020年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 閱讀《看云識(shí)天氣》一文中的節(jié)選文字 ，回答 911 題。 我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天睛， 太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；紅在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣睛朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。 中學(xué)語(yǔ)文在線－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）整理制作， 未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 ，理解正確的一項(xiàng)是 。 ，推測(cè)天氣的情況。 、華、虹、霞的特征。 。 10．下面關(guān)于這段文字運(yùn)用的最主要的說(shuō)明方法，判斷正確的一項(xiàng)是 ，理解 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 、色彩和天氣征兆。 ，月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。 、華、虹、霞這 四種云上的光彩，其形狀都是弧形。 ，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和趣味性 參考答案： 9. B 10. D 11． C 泰安市 2020 年中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題（課改區(qū)用） 閱讀下面的文字，完成 1316 題。（ 15 分） 萬(wàn)能工具 —— 手 我們的手結(jié)構(gòu)精細(xì)。一只手就有 8 塊腕骨、 5 根掌骨、 14 根指骨、 59 條肌肉和發(fā)達(dá)的神經(jīng)、血管系統(tǒng)。 我們的手十分靈巧。翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內(nèi)，人的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)好幾次。在一秒鐘里，鋼琴家可用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。 有人估計(jì)，人的雙手能做出上億個(gè)動(dòng)作。有了這雙靈巧的手，① 外科醫(yī)生縫合了直徑不到 1毫米的血管和神經(jīng)，②舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉起了幾百公斤的重物，③牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文 。有了這雙靈巧的手，中國(guó)人才建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔。 我們的手非常勤勞。在人的一生中，除了睡覺(jué)以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少 3 500 萬(wàn)次。連躺在小床上的嬰兒，也不時(shí)彎曲和擺弄著手指。奇怪的是，在持續(xù)活動(dòng)后他們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發(fā)酸。 在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要 的的手指。它既能獨(dú)立活動(dòng)，又能接觸掌心的絕大部分，還可以和其他手指配合，完成各種動(dòng)作。人們抓榔頭、拿筆桿、端碗掌筷、緊握槍支時(shí)，都有大拇指的一份功勞。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它所已有這個(gè)名稱(chēng)，是由于中學(xué)語(yǔ)文在線－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）整理制作， 未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。與大拇指相比，這個(gè)手指擅長(zhǎng)比較精確和細(xì)致的動(dòng)作。由于它可以用來(lái)指路，所以又稱(chēng)“指示指”；又因?yàn)樗芸郯鈾C(jī)開(kāi)槍?zhuān)蚨纸邪l(fā)射指。此外，他還可以用來(lái)?yè)茈娫挘騽e人發(fā)出警告等。在所有的手指中，最長(zhǎng)的是中指，最短的是小指。小指常被用來(lái)挖耳朵，因而有人叫它“耳 指”。除了這四個(gè)手指，剩下的就是無(wú)名指。這是最不靈活、用得最少的手指，也是最干凈的手指。 手指是人體感覺(jué)最靈敏的一個(gè)部位。在比郵票還小的指端上，有著千萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，能對(duì)接觸到的物體進(jìn)行分辨。無(wú)論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”。中醫(yī)診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個(gè)依據(jù)。手和腦的關(guān)系十分密切。在大腦中，負(fù)責(zé)和指揮手的部位，要比負(fù)責(zé)和指揮腳及其他器官的部位大得多。國(guó)外有位著名的教育家說(shuō)過(guò)，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過(guò)培養(yǎng)動(dòng)手能力，來(lái)促進(jìn)智 力發(fā)展。 （選自《讀書(shū)與成長(zhǎng)》，有改動(dòng)） 1本文說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么？（ 3 分） 1從內(nèi)容上看，劃線的三個(gè)句子中有一句應(yīng)刪掉，找出來(lái)（只寫(xiě)序號(hào)）并說(shuō)明理由。（ 4 分） 1本文多處運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，試舉出一例，并說(shuō)說(shuō)其效果。（ 4 分） 1據(jù)有關(guān)資料介紹，無(wú)論是打字、打算盤(pán)、彈鋼琴等，對(duì)兒童的智力發(fā)展都是很有利的。試從文中找出這一說(shuō)法的依據(jù)（一句話即可）。（ 4 分） 參考答案： 1手的功用 1② 與本段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容“我們的手十分靈巧”不符 1如“在人的 一生中，除了睡覺(jué)以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少 3 500 萬(wàn)次”，說(shuō)明了手的勤勞，體現(xiàn)了說(shuō)明性文章的客觀性。 1手和腦的關(guān)系十分密切 中學(xué)語(yǔ)文在線－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）整理制作， 未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 陜西省 2020 課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題 與答案 閱讀下面文字，完成 7－ 10 題。（ 13 分） 生命與氣候 林道之 你能想到嗎？千百萬(wàn)年以來(lái)，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)－動(dòng)物界與植物界的斗爭(zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那 么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。 五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時(shí)的土壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的切肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的 20 倍，當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。 但是，植物很快進(jìn)行了反擊。化石顯示， 億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨著全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢 動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力－地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。 動(dòng)物再次通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對(duì)植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的 3 倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。 然而植物并沒(méi)有被消滅。在 6500 萬(wàn)年前恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底水失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài) 系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。 過(guò)去約 4000 萬(wàn)年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在 200 萬(wàn)年前進(jìn)入冰川期。 大約 1 萬(wàn)年前，由于人類(lèi)活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來(lái)，地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。 也許，地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球有大氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物進(jìn)化的需要。換句話說(shuō)，地球的生物圈是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。 果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。 （選自《大科技》 2020 年第 3 期，有改動(dòng)） ，簡(jiǎn)要概括氣候與生命的關(guān)系。（ 3 分） 【答案示例】 生命與氣候共同進(jìn)化。 或： 氣候是由兩大生命系統(tǒng)的斗爭(zhēng)決定的。 或： 動(dòng)物占上風(fēng)，地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)；植物占上風(fēng)，地球進(jìn)入嚴(yán)寒期 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能答對(duì)其中一個(gè)即可得 3 分。 。采用這樣 的順序與說(shuō)明內(nèi)容有什么關(guān)系？（ 3 分） 【答案示例】 以時(shí)間為說(shuō)明順序。本文說(shuō)明內(nèi)容是生命與氣候共同進(jìn)化，進(jìn)化的前提是時(shí)間的推移 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出第一問(wèn)，得 1 分；答出第二問(wèn)，得 2 分，共 3 分。 中學(xué)語(yǔ)文在線－免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）整理制作， 未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 “果真如此”不能刪去的理由是什么？（ 3 分） 【答案示例】 “果真如此”表明如果前面的觀點(diǎn)成立，就能產(chǎn)生后面的結(jié)果。所以不能刪去 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思答對(duì)即可得 3 分。 ，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，說(shuō)說(shuō)今后若干年地球的氣候可能發(fā)生怎樣的變化 ，并簡(jiǎn)述理由。（ 4 分） 【答案示例】 溫室效應(yīng)得到控制，氣溫升高的速度減緩。人類(lèi)對(duì)溫室效應(yīng)的危害有充分的認(rèn)識(shí)，已開(kāi)始采取一系列措施進(jìn)行控制 。或： 溫室效應(yīng)加劇，氣溫進(jìn)一步升高。人類(lèi)活動(dòng)增強(qiáng)，植被減少 ?；颍?溫室效應(yīng)與嚴(yán)寒期交替出現(xiàn)。主要看動(dòng)物和植物哪一方占上風(fēng) 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能答出第一問(wèn)，得 2 分；能答出第二問(wèn)，得 2 分。共 4 分。 山西省 202