【文章內(nèi)容簡介】 沖動的傳導(dǎo)。 七 、教學(xué)方法和實施步驟 運(yùn)用課件中的圖片講解昆蟲循環(huán)系 統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，同時通過舉例幫助學(xué)生理解各器官系統(tǒng)與害蟲防治的關(guān)系。 八 、教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配 本次授課內(nèi)容用 2 學(xué)時完成，下課前 3分鐘左右對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡要的歸納總結(jié)。 九 、檢測教學(xué)效果的措施和方法 針對教學(xué)重點及難點內(nèi)容，通過課堂提問了解學(xué)生的掌握情況。并輔助以習(xí)題練習(xí)鞏固所學(xué)知識。 第 六 次課（ 2 學(xué)時） 本次課講授：昆蟲生物學(xué)（ 1） 一、 教學(xué)目標(biāo)： 通過本次授課使學(xué)生了解昆蟲的生殖方法及昆蟲的個體發(fā)育史；要求學(xué)生掌握昆蟲卵的類型及產(chǎn)卵方式；掌握胚后發(fā)育各時期的特點。 二、職業(yè)技能教學(xué)點 ： 昆蟲幼蟲與害蟲防治。 三、 教學(xué)設(shè)計： 由 常見昆蟲 引入 昆蟲的生殖方法 — 分析 — 講解 — 目標(biāo)檢測 — 評講 — 小結(jié) 四、教學(xué)手段： 講授法、提問式、 課件 等 五 、講授的內(nèi)容提要 三、昆蟲的繁殖、發(fā)育和習(xí)性 （一）昆蟲的繁殖方式 １、兩性繁殖 昆蟲絕大多數(shù)是雌雄異體，通過兩性交配后， 雌蟲產(chǎn)出受精卵，每粒卵發(fā)育為一個新個體，這種繁殖方式又稱為兩性卵生，是昆蟲繁殖后代最普通的方式。 ２、孤雌生殖 是指雌蟲不經(jīng)交配，或卵不經(jīng)受精而產(chǎn)生新個 體，這種繁殖方式又叫單性生殖。有些昆蟲完全或基本 上以孤雌生殖進(jìn)行繁殖，這類昆蟲一般沒有雄蟲或雄蟲極少，如介殼蟲。另外，一些昆蟲是兩性生殖和孤雌生殖交替進(jìn)行，故稱異態(tài)交替，如棉蚜。 ３、卵胎生 卵在母體內(nèi)成熟后，孵化直接產(chǎn)下新個體，如蚜 蟲的單性生殖，就是卵胎生的生殖方式。 ４、多胚生殖 由一個卵發(fā)育成兩個或更多的胚胎，每個胚胎 發(fā)育成一個新個體。如內(nèi)寄生性蜂類。 除兩性生殖外，孤雌生殖、卵胎生、多胚生殖等均屬特異生殖。 （二）昆蟲的發(fā)育 昆蟲的個體發(fā)育過程，可分為胚胎發(fā)育和 胚后發(fā)育兩個階段。胚胎發(fā)育是從 卵發(fā)育成為幼體的發(fā)育期，又稱卵內(nèi)發(fā)育。胚后發(fā)育是從卵孵化后開始，至成蟲性成熟的整個發(fā)育期稱胚后發(fā)育。昆蟲在胚后發(fā)育過程中，要經(jīng)過一系列形態(tài)和內(nèi)部器官的變化，出現(xiàn)幼期、蛹期和成蟲期。 （三）昆蟲個體發(fā)育各階段的特性 １、卵期 昆蟲的生命活動是從卵開始的，卵是昆蟲胚胎發(fā)育的時期，也是個體發(fā)育的第一階段。卵自母體產(chǎn)下后到孵化成幼體經(jīng)過的時間稱卵期。卵期短的只需１－２天，多數(shù)為７－ 10天，也有更長的。 ⑴昆蟲卵的構(gòu)造與類型 昆蟲的卵外面是一層堅硬的卵殼，起著保護(hù)作用。卵內(nèi)有卵 黃膜，包住里面的細(xì)胞質(zhì)、卵黃和細(xì)胞核。卵殼的頂部有孔，叫做受精孔，是精子進(jìn)入卵內(nèi)的通道。卵殼的表面具有各式刻紋。 各種昆蟲卵的大小差異較大， 一般農(nóng)業(yè)昆蟲的卵，大小約在 －２mm之間。其大者如某些螽斯的卵，可長達(dá) 40mm；小者如寄生蜂卵，僅 。昆蟲卵的形狀也各不相同。常見的有橢圓形、袋形、球形、鼓桶形、半球形、魚簍形、有柄形、彈形。 ⑵產(chǎn)卵習(xí)性和產(chǎn)卵場所 昆蟲的產(chǎn)卵的方式也有差別，有單粒散產(chǎn)的，如棉鈴蟲；有多粒產(chǎn)在一起成為卵塊的，如玉米螟。有的昆蟲卵產(chǎn)下后，卵塊上覆蓋著一層茸 毛，如三化螟?；认x的卵塊則包在分泌物所造成的泡沫塑料狀卵袋內(nèi)，對卵起保護(hù)作用。產(chǎn)卵場所也因蟲而異，多數(shù)是產(chǎn)在植物枝葉的表面，如三化螟；有的產(chǎn)在寄主植物組織內(nèi)，如稻飛虱；有的則產(chǎn)在土壤中，如螻蛄。此外，有些體內(nèi)寄生蜂的卵，產(chǎn)在其他昆蟲的卵、幼蟲、蛹或成蟲體內(nèi)。 根據(jù)卵的顏色變化，可預(yù)測幼蟲出現(xiàn)期。而卵的形狀、大小、卵殼上的花紋，各種昆蟲不同，在鑒別昆蟲種類和組織防治上，都有重要作用。卵期靜止不動，卵殼有保護(hù)作用，加之成蟲產(chǎn)卵時的各種保護(hù)習(xí)性，因此，藥劑防治效果很差。但掌握害蟲卵期長短，在幼蟲初孵時進(jìn)行 防治，則效果好。 ２、幼期 昆蟲幼體在卵內(nèi)完成胚胎發(fā)育，從卵內(nèi)破殼而出， 稱孵化。幼體從孵化到出現(xiàn)成蟲特征（蛹或成蟲）所經(jīng)歷的日期，稱幼期（幼蟲或若蟲期）。幼期是昆蟲取食生長時期，也是主要的危害時期。因為昆蟲是外骨骼動物，體壁堅硬，限制了它的生長，所以幼蟲生長到一定程度，必須將束縛過緊的舊表皮脫去，重新形成新的表皮，才能繼續(xù)生長，脫下的舊皮，稱為蛻。 昆蟲在蛻皮前常不食不動，每蛻皮１次，蟲體的體積、重量都顯著地增大，食量也增加，在形態(tài)上也發(fā)生相應(yīng)的變化。從卵孵化至第一次蛻皮前稱為第一齡 幼蟲（若蟲），以后每蛻皮１次增加１齡。所以，計算蟲齡是蛻皮次數(shù)加１。相鄰兩次蛻皮之間所經(jīng)歷的時間，稱為齡期。 昆蟲蛻皮的次數(shù)和齡期的長短，因種類及環(huán)境條件而不同。一般幼蟲蛻皮４或５次。在２、３齡前，活動范圍小，取食很少，抗藥能力很差；生長后期，則食量驟增，常暴食成災(zāi)，而且抗藥力增強(qiáng)。所以，常在３齡前的幼齡階段施藥防治效果好。 不同種類的昆蟲，幼期形態(tài)多不相同。有的幼體和成蟲相似，體型無甚變化，稱若蟲型。有的與成蟲迥異，稱幼蟲。幼蟲體型具有極大的多樣性，常見的有以下類型： ⑴無足型幼蟲 完全無足。如蠅類和象蟲的幼蟲。 ⑵寡足型幼蟲 只有３對發(fā)達(dá)的胸足，無腹足。如瓢蟲、金龜 甲、步甲的幼蟲。 ⑶多足型幼蟲 除有胸足３對外，還有多對腹足。如蝶、蛾幼 蟲，有３對胸足和２－５對腹足；葉蜂類幼蟲有３對胸足和６－８對腹足。 ３、蛹期 幼蟲老熟后停止取食，尋找適當(dāng)場所后，有的吐 絲作繭，有的作土室或借隱蔽地點，脫皮變成蛹，稱為化蛹。蛹是幼蟲轉(zhuǎn)變?yōu)槌上x的過渡時期，表面不食不動，但內(nèi)部進(jìn)行著分解舊器官，組成新器官的劇烈新陳代謝活動。 各種昆蟲蛹的形態(tài)不同， 可分３個類型。 ⑴離蛹（裸蛹） 觸角、足、翅等與蛹體分離，有的還可以活 動。如金龜甲、蜂類的蛹。 ⑵被蛹 觸角、足、翅等緊緊地貼在蛹體上，表面只能隱約見 其形態(tài)。如蝶、蛾的蛹。 ⑶圍蛹 蛹體被幼蟲最后脫下的皮形成桶形外殼所包圍， 里面是離蛹。這是蠅、虻類所特有的蛹。 昆蟲蛹期不活動，有固有的場所，在一定程度上可用人工清除，可進(jìn)行蛹體密度調(diào)查，由蛹期推算成蟲期和產(chǎn)卵期等。在測報和防治上都有實踐意義。 六 、本次課的重點和難點 本次課重點： 1．昆蟲各種生殖方式的特點 2．孵化的概念 3．昆蟲的變態(tài)類型及特點 4．昆蟲幼蟲的類型 5．蛹的概念及類型 其中理解昆蟲的變態(tài)類型及特點、幼蟲類型的形成、蛹期的內(nèi)部變化為教學(xué)難點 七 、教學(xué)方法和實施步驟 本次課運(yùn)用舉例和對比的方法，結(jié)合多媒體課件圖片課堂講授昆蟲不同的生殖方法、變態(tài)類型、幼蟲及蛹的類型。通過提問啟發(fā)同學(xué)積極思考。 八 、教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配 本次授課內(nèi)容用 2 學(xué)時完成，下課前 3分鐘左右對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡要的歸納總結(jié)。 九 、檢測教學(xué)效果的措施和方法 針對教學(xué)重點及難點內(nèi)容，通過課堂提問了解學(xué)生的掌握情況。并輔助以習(xí)題練習(xí)鞏 固所學(xué)知識。 第 七 次課（ 2 學(xué)時） 本次課講授：昆蟲生物學(xué)（ 2） 一、教學(xué) 目標(biāo) 通過本次授課使學(xué)生了解昆蟲成蟲期的主要生物學(xué)特性；要求學(xué)生掌握羽化的概念、休眠和滯育現(xiàn)象及昆蟲的主要習(xí)性。 二、職業(yè)技能教學(xué)點： 年生活史與害蟲防治。 三、 教學(xué)設(shè)計： 由 常見昆蟲 引入 昆蟲的世代和年生活史 — 分析 — 講解 — 目標(biāo)檢測 — 評講 — 小結(jié) 四、教學(xué)手段： 講授法、提問式、 課件 等 五 、講授的內(nèi)容提要 ４、成蟲期 成蟲是昆蟲個體發(fā)育后的一個階段。不全變態(tài)的 若蟲和全變態(tài)的蛹，蛻去最后一次皮變?yōu)槌上x的過程稱為羽化。成蟲主要是交配產(chǎn) 卵、繁殖后代，因此，成蟲期本質(zhì)上是昆蟲的生殖期。 有些昆蟲在羽化后，性器官已經(jīng)成熟，不再需要取食即可交尾、 產(chǎn)卵。這類成蟲口器往往退化，壽命很短，對作物危害性不大。如一些蛾、蝶類。大多數(shù)昆蟲羽化為成蟲時，性器官還沒有完全成熟，需要繼續(xù)取食，才能達(dá)到性成熟，這類昆蟲成蟲階段對農(nóng)作物仍能造成危害。成蟲階段需要繼續(xù)取食，以滿足其卵巢發(fā)育對營養(yǎng)的需要，這種對性成熟必不可少的成蟲期營養(yǎng)，稱為補(bǔ)充營養(yǎng)。如蝗蟲、盲蝽、葉蟬、守瓜等。也有一些成蟲，沒有取得補(bǔ)充營養(yǎng)時雖可交配產(chǎn)卵，但產(chǎn)卵量不高，如粘蟲等。了解昆蟲對補(bǔ) 充營養(yǎng)的要求，對預(yù)測預(yù)報和設(shè)置誘集器等都是重要的依據(jù)。 成蟲從羽化到第一次交配的間隔期，稱交配前期，從羽化到第一次產(chǎn)卵的間隔期，稱為產(chǎn)卵前期；由第一次產(chǎn)卵到產(chǎn)卵終止的時間，稱為產(chǎn)卵期。各稱昆蟲交配前期、產(chǎn)卵前期和產(chǎn)卵期常有一定的天數(shù)，但也受環(huán)境條件的綜合影響而變動。掌握了昆蟲的上列生物學(xué)特性，抓住產(chǎn)卵前期誘殺成蟲，產(chǎn)卵盛期釋放卵寄生蜂，可以提高防治效果。 由于成蟲期是昆蟲個體發(fā)育的最后階段，體形結(jié)構(gòu)已經(jīng)固定，種的特征已經(jīng)顯示，所以成蟲的形態(tài)特征昆蟲形態(tài)分類的主要依據(jù)。成蟲的雌、雄個體，在體形 上比較相似，僅外生殖器官和性腺等第一性征不同。但也有部分昆蟲，除第一性征不同外，在體形、色澤以及生活行為等第二性征方面也存在著差異，稱為性二型。例如小地老虎等洖蛾類，雄性觸角為櫛齒狀，雌性為絲狀；蓑蛾類、介殼蟲等，雄蟲有翅，雌蟲無翅。在同一種昆蟲中，存在著兩種或兩種以上的個體類型，稱為多型現(xiàn)象。例如稻褐飛虱、高梁長蝽的雌成蟲，有長翅型和短翅型兩種；在高等的社會性昆蟲中如蜜蜂有蜂后（蜂王），雄蜂和不能生殖的公蜂。 （四）昆蟲的變態(tài) 昆蟲的生長發(fā)育是新陳代謝的過程。昆蟲 的一生自卵產(chǎn)下起至成蟲性成熟為止， 在外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造上，要 經(jīng)過復(fù)雜的變化，若干次由量變到質(zhì)變的過程，從而形成幾個不同的 發(fā)育階段，這種現(xiàn)象稱為變態(tài)。按昆蟲發(fā)育階段的變化，變態(tài)可分為 下列兩大類： ⑴不全變態(tài) 昆蟲一生中只經(jīng)過卵、若蟲、成蟲３個蟲期。若 蟲與成蟲的外部形態(tài)和生活習(xí)性很相似，僅個體的大小，翅及生殖器 官發(fā)育程度不同，這種若蟲實際相當(dāng)于幼蟲。 屬于這類的昆蟲主要有蝗蟲、椿象、葉蟬等。 ⑵全變態(tài) 具有卵、幼蟲、蛹、成蟲４個蟲期，其成蟲和幼蟲 在形態(tài)上和生活習(xí)性上完全不同。 屬于此類的昆 蟲占大多數(shù)，主要有金龜子、蛾、蝶類、小麥葉蜂、 蠅、蚊等。 （五）昆蟲的世代和年生活史 １、世代 昆蟲的一個新個體（不論是卵或是幼蟲）從離開母 體發(fā)育到性成熟產(chǎn)生后代止的個體發(fā)育史稱為一個世代。 各種昆蟲完成一個世代所需時間不同，在１年內(nèi)能完成的世代數(shù)也不同。有的昆蟲１年只發(fā)生１代，如大地老虎，稱為一化性昆蟲。１年能發(fā)生２代或更多代的，如三化螟隨地區(qū)不同１年可發(fā)生２－６個世代不等。梨小食心蟲１年發(fā)生３－５代不等；蚜蟲類可多達(dá) 10余代或 20－ 30代，這些昆蟲稱多化性昆蟲。另外一些 昆蟲，完成一個世代往往需要２、３年，如叩頭甲、金龜子。最長的甚至有達(dá) 10余年的，如十七年蟬。 昆蟲在１年內(nèi)發(fā)生的世代數(shù)，除決定于昆蟲的遺傳因素外，還受環(huán)境條件的影響，一般北方氣溫低，完成１個世代的歷期長，１年內(nèi)世代數(shù)較少，南方氣溫高，世代歷期短些，１年內(nèi)可以發(fā)生多代。如粘蟲在東北部每年發(fā)生２代，在東北南部則為３代，華北３－４代，華南可多達(dá)６代?？墒怯幸恍├ハx的化性是不因地區(qū)而改變的，如大地老虎，不論南北都是１年發(fā)生１代。 一年發(fā)生多代的昆蟲，由于成蟲期和產(chǎn)卵期先后不一，同一時期內(nèi)有不同世代的 不同蟲態(tài)存在，而呈現(xiàn)“子孫同堂”的現(xiàn)象稱世代重疊。世代重疊的害蟲發(fā)生不整齊，這常給防治帶來困難。 計算昆蟲的世代是以卵期為起點的，一年發(fā)生多代的昆蟲，依出現(xiàn)的先后次序稱第一代、第二代??。凡是頭一年未完成生活周期，第二年繼續(xù)發(fā)育為成蟲，都不能稱為第二年的第一代而是以頭年的最后一代的繼續(xù)，一般稱為越冬代。如二化螟以幼蟲越冬，次年春開始活動化蛹變成蟲。這個蛹和成蟲屬越冬代。其成蟲產(chǎn)的卵才能算作當(dāng)年的第一代。 ２、生活史 一種昆蟲在１年內(nèi)的發(fā)育史或更確切地說，由當(dāng) 年的越冬蟲態(tài)開始活動起到第二年越冬結(jié)束止的發(fā)育經(jīng)過，稱為生活史（或生活年史）。一年發(fā)生一代的昆蟲，它的年生活史，就是一個世代；一年發(fā)生多代的昆蟲，年生活史就包括幾個世代。昆蟲生活史可以采用生活史圖表示；也可以采用生活史表表示；或者采用圖表結(jié)合的形式來表示；當(dāng)然也可以用文字記述。研究害蟲的年生活史，目的是摸清害蟲在１年之內(nèi)的發(fā)生規(guī)律、活動和為害情況，以便針對害蟲生活史中的薄弱環(huán)節(jié)與有利時機(jī)，進(jìn)行防治。 ３、越冬和越夏 昆蟲在生活周期中，常常發(fā)生生長發(fā)育或生殖暫時停止的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象多發(fā)生在嚴(yán)冬 或盛暑來臨之前，故稱越冬或越夏。各種昆蟲越冬、越夏往往有其特定的蟲態(tài)，特定的場所，而且不吃不動，此時開展人工防治具有一定的意義。 （六）昆蟲的習(xí)性 昆蟲的習(xí)性是種或種群的生物學(xué)特性，包 括昆蟲的活動和行為。了解害蟲的習(xí)性，掌握它的特點和弱點，有利于控制其發(fā)生為害，又可利用某些習(xí)性進(jìn)行測報和防治。 １、食性 指昆蟲對食物的適應(yīng)性。根據(jù)食物的性質(zhì)不同，昆 蟲的食性可分為五大類： ⑴植食性