【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尋而帝立，衡憂懼 A.③④⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤ “ 衡欲為子孫儲(chǔ)業(yè) ” 至 “ 今無(wú)乃是耶 ” 一段文字的內(nèi)容，以下所作說(shuō)明正確的是 （ 3分） ，但其妻看重德行，認(rèn)為既應(yīng)該善處顯貴，又應(yīng)該耐得貧窮，因而堅(jiān)決反 對(duì)積財(cái)，以致家境漸漸貧困。 ，但他還是暗地里添置產(chǎn)業(yè)， 默默地為子孫后代儲(chǔ)業(yè)。 ，他不像某些貪官那樣公然聚斂財(cái)富，而是稱(chēng)引太史公言作為借口， 種橘千樹(shù)以添置產(chǎn)業(yè)。 ，但其妻卻認(rèn)為既應(yīng)該善處顯貴，又應(yīng)該耐得貧 窮，無(wú)須為子孫添置產(chǎn)業(yè)。 1992年共購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值人民幣 。請(qǐng)將該廠支付的人民幣金額用 大寫(xiě)填在下面的橫線上（ 2分） __________________________________________ 〔任選四句〕（ 4分） ① 蚍蜉撼大樹(shù)， _______________________。（韓愈《調(diào)張籍》） ② 無(wú)邊落木蕭蕭下， _______________________。（杜甫《登高》） ③ 春蠶到死絲方盡， _______________________。（李商隱《無(wú)題》） ④ 問(wèn)渠那得清如許， _______________________。（朱熹《觀書(shū)有感 一》） ⑤ 待到山花爛漫時(shí)， _______________________。（毛澤東《卜算子 詠梅》） ，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě)兩段話來(lái)說(shuō)明文具 盒（鉛筆盒）。（ 6分） 目的（一）：為找回自己的文具盒。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文 具盒。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四 .（ 28分） 閱讀下面文字，完成 23— 25題（ 8分） 據(jù)美國(guó) K大學(xué)的研究人員稱(chēng)，大多數(shù) “ 生物降解 ” 塑料并不真正降解。 利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）的細(xì)菌所進(jìn)行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃圾袋、 “ 用后即丟 ” 的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù) 產(chǎn)品并不是可以生物降解的。 研究人員指出，術(shù)語(yǔ) “ 生物降解 ” 這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。一些生產(chǎn)廠家說(shuō)，這些產(chǎn)品如果 在物理上發(fā)生了變化，則是可以生物降解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會(huì)自然消失或者可以支 持生物的成長(zhǎng)。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水。在厭 氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們?cè)囼?yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能降解，也不能達(dá) 到上述標(biāo)準(zhǔn)。 “ 術(shù)語(yǔ) ‘ 生物降解 ’ 這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的 ” 這句話的意思是（ 2分） A.“ 生物降解 ” 不是一個(gè)科學(xué)的術(shù)語(yǔ) B.“ 生物降解 ” 這個(gè)說(shuō)法名不符實(shí) C.“ 生物降解 ” 在現(xiàn)實(shí)中根本不存在 D.“ 生物降解 ” 這個(gè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用有語(yǔ)法錯(cuò)誤 “ 試驗(yàn) ” 所借助的主要方法是（ 2分） K大學(xué)研究人員的試驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的說(shuō)法，哪幾項(xiàng)是正確的？（ 4分） “ 生物降解 ” 的塑料產(chǎn)品都根本不能降解 多數(shù)不會(huì)自溶自消 閱讀下面文字，完成 26— 30題。（ 20分） 青菜 可愛(ài)的青菜，土地美麗的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。 你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱難， 于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。 你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽(yáng)光和雨水的恩澤。你的姿態(tài) 永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動(dòng)機(jī)的 表演，而是與生俱來(lái)，并隨著成長(zhǎng)而逐漸完美的一種 精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈 籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號(hào)，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那 么小心翼翼。 你的根雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中， 在你的全身汩汩流動(dòng)，向世界顯示著你綠色的活力。 你翩然走過(guò)土地的胸膛，順著陽(yáng)光的導(dǎo)引來(lái)到我的身邊。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和 疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來(lái)向你 致敬。我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的 軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長(zhǎng)出根來(lái)，努力扎入土地內(nèi)部。我會(huì)像你一樣既 □□ 又 □□ ，既 □ □ 又 □□ ，既 □□ 又 □□ 嗎？ 啊，可愛(ài)的青菜，土地忠誠(chéng)的女兒，請(qǐng)賜給我你蓬勃的生機(jī)和一切的美德！ ？從文中找出，寫(xiě)在下面的橫線上。（ 3分） 我會(huì)像你一樣既 ____又 ____，既 ____又 ____，既 ____又 ____嗎？ 、摘燈籠草、在黃瓜上刻伙伴的綽號(hào)？（ 3分） __________________________________________________________________________ ，作者稱(chēng)青菜為 “ 土地美麗的女兒 ” ，結(jié)尾句中改稱(chēng) “ 土地忠誠(chéng)的女兒 ” ，為什么措 辭發(fā)生了變化？（ 4分） __________________________________________________________________________ 。哪兩句與《青菜》的旨趣最為接近？（ 4分） 。 —— （法）盧梭 要從它的綠葉中顯示出來(lái)。 —— （意）但丁 。 —— （俄）岡察洛夫 ，天然去雕飾。 —— （中）李白 ？（ 1分） ________________________________________________________________________ 這種寫(xiě)法對(duì)內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？（ 2分） ________________________________________________________________________ 文中哪些語(yǔ)句用這種人稱(chēng)表述取得了比用其它人稱(chēng)表述更好的效果？（舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明）（ 3分） ___________________________________________________ 五、寫(xiě)作（ 60分） 31. 根據(jù)下述材料，按要求作文。 某中學(xué)高三（ 1）班學(xué)生小張因病缺課兩個(gè)月，他擔(dān)心影響高考，請(qǐng)同班好友小王幫他補(bǔ)課。 后來(lái)，小張的學(xué)習(xí)成績(jī)跟了上來(lái)。小張的母親很感激小王，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎 來(lái)了二百元作為報(bào)酬。小王收到錢(qián)后感到很為難， 他找班主任談了自己的看法。 班上的同學(xué)知道這件事后，產(chǎn)生了各種議論。在班會(huì)上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些 問(wèn)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)了熱烈的討論。 假設(shè)你是該班的一名成員，請(qǐng)你在參加了討倫會(huì)并和小王交談后，給校廣播室寫(xiě)一篇全面反映 這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。 題目自擬，不少于 600字。 1993年試題答案 （北京、湖北、湖南、云南、海南、貴州六省市用） 一 .（ 30分） 1.（ 2分） D 2.（ 3分） C 3.（ 3分） D 4.（ 3分） A 5.（ 3分） B 6.（ 3分） B 7.（ 3分） D 8.（ 3分） D 9.（ 3分） A 10.（ 2分） C 11.（ 2分） C 二 .（ 20分） 12.（ 2分） A 13.（ 2分） C 14.（ 3分） B 15.（ 3分） C 16.（ 2分） B 17.（ 2分） B 18.（ 3分） B 19.（ 3分） D 三 .（ 12分） 20.（ 2分）壹仟零叁萬(wàn)陸仟柒佰捌拾玖圓貳角肆分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表述及大寫(xiě)全部都正確得 2分；錯(cuò) 1— 2處得 1分；錯(cuò) 3處及 3處以上不得分。 “ 萬(wàn) ” 寫(xiě)成 “” ， “ 貳 ” 寫(xiě)成 “ 弍 ” 或 “ 貳 ” 不算錯(cuò)； “ 圓 ” 寫(xiě)成 “ 元 ” 亦可。 21.（ 4分） ① 可笑不自量 ② 不盡長(zhǎng)江滾 滾來(lái) ③ 蠟炬成灰淚始干 ④ 為有源頭活水來(lái) ⑤ 她在叢中笑 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每對(duì) 1句得 1分。句中若出現(xiàn)錯(cuò)別字該句則不得分，入 “ 蠟炬 ” 寫(xiě)成 “ 蠟燭 ” ，不得分。 22.（ 6分） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：目的（一） 3分。應(yīng)包括文具盒的 ① 質(zhì)地（材料）、 ② 形狀、 ③ 色彩（圖案），以及 ④ 文具盒內(nèi)的物品。其中前 3項(xiàng)為必須說(shuō)明的，如缺 1項(xiàng)扣 1分；如缺第 4項(xiàng)，可不扣分。 目的（二） 3分。應(yīng)包括文具盒的 ① 質(zhì)量、 ② 用途、 ③ 外觀、 ④ 價(jià)格 4項(xiàng)，如缺 1項(xiàng)，扣 1分。語(yǔ)言不通順酌扣。扣滿(mǎn) 6分為止。 四 .（ 28分 ） 23.（ 2分） B 24.（ 2分） C 25.（ 4分） CDF 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一項(xiàng)得 1分，答錯(cuò)一項(xiàng)扣一分，扣完為止；只選三項(xiàng)且全對(duì)無(wú)誤得 4分。 26.（ 3分）既生動(dòng)又純粹，既簡(jiǎn)潔又豐潤(rùn)，既樸素又高貴。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如選 “ 既樸素又謙卑 ” 也可；不能選 “ 美麗 ” 、 “ 雄健 ” 、 “ 沉著 ” 。幾組詞語(yǔ)的順 序不限，但須兩兩對(duì)應(yīng)。答對(duì)兩組得 1分，三組全對(duì)得 3分，只對(duì)一組不給分。 27.（ 3分）為了反襯或?qū)Ρ取? 如果不用上述概念，則要結(jié)合文中詞語(yǔ)（ “ 高高翹起 ” 、 “ 自我炫耀 ” 、 “ 凌空懸掛 ” ）作具 體分析。 28.（ 4分） 作者從 “ 青菜 ” 的外部色彩寫(xiě)起，進(jìn)而寫(xiě)它的內(nèi)在 “ 美德 ” 由表及里，因此起始句和結(jié)尾句的 措辭有了變化。 要求： ① 結(jié)合文章思路分析， ② 對(duì)這種變化加以概括，意思對(duì)即可。只符合上述一點(diǎn)要求的得 2分。 29.（ 4分） B、 D答對(duì)一項(xiàng)不得分，兩項(xiàng)全對(duì)得 4分。 30.（ 6分） 第一問(wèn)：第二人稱(chēng) 第二問(wèn)：作用 —— ① 便于感情交流，進(jìn)行抒情； ② 在本文中起到擬人化的作用。 第三問(wèn)：〔例〕 “ 你翩然走過(guò)土地的胸膛，順著陽(yáng)光的導(dǎo)引來(lái)到我的身邊。 ” （分析略） 所選例句不限，只要符合題目要求，言之成理即可。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：人稱(chēng) 1分；作用 2分，答出一點(diǎn)得 1分；第三問(wèn)舉例恰當(dāng)?shù)?1分，對(duì)例子分析得當(dāng)酌情給 1— 2分。 五 .（ 60分） ，供各省選擇。 采用分項(xiàng)分等評(píng)分方案者，試卷上的評(píng)分表格可根據(jù)本省情況處理（如直接涂卡）。 評(píng)分說(shuō)明： ，相差太遠(yuǎn)的，放到三類(lèi)卷以下（含三類(lèi)）評(píng)分。 2分。 600字或未寫(xiě)完的，根據(jù)完成部分的情況酌情扣分。 綜合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu) 一類(lèi)卷（ 50－ 60分） 反映全面 內(nèi)容充實(shí) 概括準(zhǔn)確 語(yǔ)言準(zhǔn)確流 暢 有口語(yǔ)特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次分明 二類(lèi)卷（ 36－ 49分） 反映全面 內(nèi)容充實(shí) 語(yǔ)言準(zhǔn)確 語(yǔ)句通順 結(jié)構(gòu)完整 層次清楚 三類(lèi)卷（ 21－ 35分） 反映比較全面 內(nèi)容比較充實(shí) 語(yǔ)言大體通順 有少量語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)比較完整 層次比較清楚 四類(lèi)卷（ 10－ 20分） 反映不全面 內(nèi)容不充實(shí) 語(yǔ)句不通順 結(jié)構(gòu)不完整 層次不清楚 五類(lèi)卷（ 9分） 文題不對(duì) 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 注意事項(xiàng)： ，可得該類(lèi)卷的上限分；具備該類(lèi)卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬下一類(lèi)上限的，可 得該類(lèi)卷的中等分；具備該類(lèi)卷一項(xiàng)條件，另 兩項(xiàng)屬下一類(lèi)上限者，可得該類(lèi)卷的下限分。 1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣 3分。 1—— 2分。 1—— 2分。 、語(yǔ)言有一項(xiàng)突出者，加 1—— 4分。 、字體美觀者，加 1—— 2分。 、 6兩項(xiàng)加分加至滿(mǎn)分為限。 1994 年全國(guó)高考語(yǔ)文試卷 第 Ⅰ 卷（選擇題共 50分） 一、（ 30分） 、字形全都正確的一組是（ 3分） （ dān） 相形見(jiàn)絀（ ch249。） 怙 惡不悛（ quān） 有恃無(wú)恐（ shsh236。） （ shān） 仗義直言（ zh237。） 斷壁頹垣（ yu225。n） 義憤填膺（ yīng） （ yǎo） 縱橫捭闔（ bǎi） 天崩地坼（ ch226。） 稱(chēng)心如意（ chēng） （ yǎn） 鋌而走險(xiǎn)（ tǐng） 如火如荼（ t） 循規(guī)蹈矩（ j249。） （ 2分） ① 大家興高 □ 烈地談?wù)撝R(shí)競(jìng)賽的情況。 ② 驕傲自滿(mǎn)是阻礙進(jìn)步的 □ 腳石。 ③ 這家商場(chǎng)是一家股 □ 制企業(yè)。 ④ 無(wú)論是批評(píng)還是表