實習報告--長征精神對大學生成長成才的意義-支教實習(編輯修改稿)
2025-06-26 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有明確的追求目標；在生活上，有些同學貪圖安逸，不顧家庭的經(jīng)濟承受能力，一味追潮流、趕時髦；在學習上， 有的同學 沉迷于游戲，不務正 業(yè)，還有的同學不求進 取，得過且過，沒有主動學習的要求和決心，一遇到困難就自暴自棄，只求能 拿到 畢業(yè)證；在工作上，部分學生處處講個人利益，向錢看齊，缺乏奉獻精神和集體榮譽感，在求職 的要求上是好高鶩遠，缺乏艱苦 鍛煉的決心和勇氣，沒有踏實的實干精神和 優(yōu)良的 團隊意識。 把長征精神和上面列舉的大學生問題形成對比照片， 我發(fā)現(xiàn) 學習長征精神正好 可以 解決 目前 我們大學生的 一些 問題。 認真學習長征精神，對我們大學生成長成才 能起到很大的 積極的作用。 缺乏堅定的理想信念，沒有明確的追求目標。 長征的勝利證明，具有共產(chǎn)主義堅定信念，用共同理想凝聚起來的革命戰(zhàn)士是不可戰(zhàn)勝的。通過長征體現(xiàn)出來的中國共產(chǎn)黨人對共產(chǎn)主義理想的孜孜追求，對中國人民革命事業(yè)無比忠誠的崇高精神，永遠是我們應該繼承和發(fā)揚的光榮傳統(tǒng)。 古往今來，凡是為人類進步事業(yè)做出杰出貢獻的人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。大學時代，正是播種理想、確立信念的黃金時期，是規(guī)劃未來，設計人生的關鍵階段，確立怎樣的理想與信念，從根本上決定著當代大學生 必備精神。 楊昌濟先生在毛澤東還在湖南第一師范讀大一的時候，給毛澤東提出了修學儲能的學習目標。大學生到 學校，是學習知識，更是儲備能力?？鬃釉唬骸百|勝文則野，文勝質則史?！?br />
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