【文章內(nèi)容簡介】 某些時候你使用的數(shù)據(jù)主要是只讀的 ，并且你很少需要將其改變至底層的數(shù)據(jù)源?；?web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng) 7 同樣一些情況要求在內(nèi)存中緩存數(shù)據(jù)，以此來減少并不改變的數(shù)據(jù)被數(shù)據(jù)庫調(diào)用的次數(shù)。 Data adapter通過斷開模型來幫助你方便的完成對以上情況的處理。當(dāng)在一單批次的對數(shù)據(jù)庫的讀寫操作的持續(xù)的改變返回至數(shù)據(jù)庫的時候， Data adapter 填充（ fill） DataSet對象。 data adapter包含對連接對象以及當(dāng)對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行讀取或者寫入的時候自動的打開或者關(guān)閉連接的引用。另外， data adapter包含對數(shù)據(jù)的 SELECT,INSERT,UPDATE和DELETE操作的 mand對象引用。你將為 DataSet中的每一個 table都定義 data adapter，它將為你照顧所有與數(shù)據(jù)庫的連接。所有你將做的工作是告訴 data adapter什么時候裝載或者寫入到數(shù)據(jù)庫。 是與數(shù)據(jù)源交互的 .NET 技術(shù)。有許多的 Data Providers，它將允許與不同的數(shù)據(jù)源交流――取決于它們所使用的協(xié)議或者數(shù)據(jù)庫。然而無論使用什么樣的 Data Provider，你將使用相似的對象與數(shù)據(jù)源進(jìn)行交互。 SqlConnection 對象管理與數(shù)據(jù)源的連接。 SqlCommand 對象允許你與數(shù)據(jù)源交流并發(fā)送命令給它。為了對進(jìn)行快速的只“向前”地讀取數(shù)據(jù)，使用 SqlDataReader。如果想使用斷開數(shù)據(jù)，使用 DataSet 并實現(xiàn)能進(jìn)行讀取或者寫入數(shù)據(jù)源的 SqlDataAdapter。 【 13】陜西科技大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 8 3 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的需求分析 學(xué)校具體的需求分析 學(xué)生：修改密碼 ； 對自己的資料以及各科成績進(jìn)行查詢 ； 并能夠查詢本班級開設(shè)的課程。 教師：修改密碼 ； 對自己所帶班級的課程成績進(jìn)行錄入、查詢 ； 并能夠查詢所有自己教授的課程。 學(xué)院管理員：修改密碼 ； 通過全院或班級查詢對本學(xué)院所有學(xué)生的資料 進(jìn)行增、刪、改、查等操作； 安排本學(xué)院所有班級的課程及其代課老師，可以對課程記錄進(jìn)行增、刪、改、查等操作 以及打印功能 ；可以通過學(xué)院或班級查詢本學(xué)院所有學(xué)生的成績并進(jìn)行修改 以及打印 ；對本學(xué)院所有教師的信息進(jìn)行管理。 教務(wù)管理員：修改密碼；對所有學(xué)院管理員進(jìn)行增、刪、改、查等操作，通過學(xué)院或班級對全校所有學(xué)生的資料和成績進(jìn)行查詢并打印。 系統(tǒng)權(quán)限分析 在學(xué)校的 學(xué)生 成績管理工作過程中，教務(wù)處工作人員可以查詢并打印全校學(xué)生的資料和成績，擁有對各學(xué)院管理員的管理權(quán)限，但是教務(wù)管理員不具有對各學(xué)院 學(xué)生 成績管理工作 的 最高權(quán)限。 各學(xué)院管理員是由教務(wù)管理員對進(jìn)行增、刪、改、查等操作。學(xué)院管理員具有對本學(xué)院學(xué)生成績管理工作的最高權(quán)限，包括學(xué)生資料的管理，教師資料的管理，學(xué)生成績的管理，課程信息的管理 以及各種信息的打印權(quán)限 。 代課教師有查詢本人教授的課程的權(quán)限，并 有 對 所教授課程的成績進(jìn)行錄入和查詢權(quán)限，教師本人不具有修改學(xué)生成績的權(quán)限。 學(xué)生只有最低權(quán)限，只能查詢本人資料、成績以及所在班級的課程信息等。 在本系統(tǒng)中，是通過 連接 到不同的 數(shù)據(jù)表 和 在數(shù)據(jù)表中 設(shè)置 權(quán)限 字段兩種方法進(jìn)行權(quán)限的劃分。 教師和學(xué)生的權(quán)限劃分是通過 連接到不同 的數(shù)據(jù)表進(jìn)行登錄驗證；教務(wù)管理員和學(xué)院管理員都屬于管理員，不同 權(quán)限 的劃分是通過在 Admin 數(shù)據(jù)表中設(shè)置 權(quán)限字段 Purview_level 來實現(xiàn)的?；?web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng) 9 4 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的 概要 設(shè)計 系統(tǒng) 目標(biāo)概述 基于 web 的學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)的 總體目標(biāo)是建立一個先進(jìn)、高效、安全、可靠的能被有效 應(yīng)用于學(xué)生成績管理的信息化數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)基于 web， 即采用B/S（ 瀏覽器 /服務(wù)器 ） 模式，服務(wù)器端由運(yùn)行 的 Web 應(yīng)用程序及運(yùn)行 Microsoft SQL Server2021 的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成，客戶端可以 是 Inter Explorer， FireFox 等瀏覽器。本 系統(tǒng)體現(xiàn)了學(xué)生成績管理的業(yè)務(wù)邏輯行為、大大簡化了相關(guān)工作的煩瑣流程，同時為管理層提供有力的決策支持。 系統(tǒng)用戶 基于 web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng)用戶角色主要有三類：管理員，教師和學(xué)生。其中管理員按部門職能不同可以分為教務(wù)管理員和學(xué)院管理員。 學(xué)生：可以進(jìn)行資料、成績以及開設(shè)課程的查詢。 教師：可以進(jìn)行對所教授課程和成績的查詢，負(fù)責(zé)所授課程成績的錄入。 學(xué)院管理員：擁有對本學(xué)院內(nèi)所有學(xué)生及教師管理的最高權(quán)限，可以進(jìn)行增、刪、改、查等操作。 教務(wù)管理 員：可以最高權(quán)限的查詢?nèi)W(xué)生的成績和資料，可以對管理員進(jìn)行增、刪、改、查等操作。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 1） 教務(wù)管理員需要對全校學(xué)生的成績和資料進(jìn)行全面的掌握， 并且要有打印功能的最高權(quán)限。教務(wù)管理員對各學(xué)院的管理員進(jìn)行增 、 刪 、 改 、 查等操作來解決各個學(xué)院管理員調(diào)職或更換等問題。 但是，教務(wù)管理員不具有系統(tǒng)的最高權(quán)限。根據(jù)系統(tǒng)的需求分析可以看出，在使用系統(tǒng)的所有角色的用戶都沒有系統(tǒng)的最高權(quán)限，因為成績管理系統(tǒng)是教務(wù)管理系統(tǒng)中的一個重要組成部分。在教務(wù)管理中，公平與公正的原則是最主要的，多一個人擁有更新權(quán)限就多了一 份風(fēng)險，讓系統(tǒng)的公平和公正大打折扣。從教務(wù)管理員到學(xué)生，每個角色都有自己獨特的權(quán)限，并且不和其他角色的權(quán)限相互重復(fù)。給系統(tǒng)的維護(hù)和管理帶來了很大程度的方便。 陜西科技大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 10 圖 41教務(wù)管理員功能結(jié)構(gòu)圖 2）學(xué)院管理員是系統(tǒng)中在自己學(xué)院內(nèi)管理權(quán)限最高的。學(xué)院管理員可以對學(xué)生資料、教師資料以及課程安排等進(jìn)行增 、 刪 、 改 、 查等操作 ，能夠?qū)W(xué)生成績進(jìn)行查詢和修改沒有添加成績權(quán)限。 圖 42 學(xué)院管理員功能結(jié)構(gòu)圖 3） 教師是高校成績管理系統(tǒng)中一個重要角色，他教授學(xué)生課程，并且負(fù)責(zé)添加所教授課程的成績，可以查詢自己教授的課程以及成績，能夠按班級添加自己所教授的課程成績。在很多高校中教師的角色都被學(xué)院管理員所取代，但是在實際的操作流程中，教師的功能是不容忽視的。在本系統(tǒng)中每個教師都可以輕松的從網(wǎng)絡(luò)上登錄自己所教授課程的成績，并且可以自主選擇平時成績和考試成績 所 占的比例方便自己在教學(xué)與評估中對學(xué)生有一個很好的把握。 教務(wù)管理員 管理員管理 查詢資料 查詢成績 添加管理員 刪除管理員 修改管理員 查詢?nèi)? 查詢學(xué)院 查詢班級 查詢?nèi)? 查詢學(xué)院 查詢班級 學(xué)院管理員 本院 學(xué)生資料管理 本院學(xué)生成績管理 本院學(xué)生課程管理 本院教師資料管理 記錄的增、刪、改、查等操作 基于 web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng) 11 圖 43教師功能結(jié)構(gòu)圖 4）學(xué)生是成績管理系統(tǒng)中權(quán)限最 低的角色。學(xué)生通過學(xué)號和密碼登錄后可以對自己的資料和成績進(jìn)行查詢，可以在線查看所在班級的課程表。 圖 44學(xué)生功能結(jié)構(gòu)圖 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)? 圖 45基于 web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 教師 添加成績 查詢成績 查詢課程 學(xué)生 查詢資料 查詢成績 查詢課程 交換機(jī) 管理員 學(xué)生用戶 教師用戶 廣域網(wǎng)路由器 外網(wǎng)防火墻 WEB服務(wù)器 主數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 內(nèi)網(wǎng)防火墻 WEB服務(wù)器 B B 主應(yīng)用服務(wù)器 inter 陜西科技大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 12 系統(tǒng)界面設(shè)計 基于 web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng)是高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)的一個重要組成部分。 UI界面應(yīng)該重在簡潔 ，并且具有良好的易用性。用戶界面的設(shè)計主要考慮兩個因素：功能和風(fēng)格。 針對頁面功能上的要求是：應(yīng) 具有可方便檢索，瀏覽站內(nèi)信息，具備良好的導(dǎo)航性等； 針對頁面風(fēng)格上的要求是：體現(xiàn)美觀、簡約、友好易用等設(shè)計元素。 因此， 本系統(tǒng)用戶界面的設(shè)計應(yīng)該遵循以下原則： 瀏覽界面友好，美觀，大方，風(fēng)格統(tǒng)一； 欄目內(nèi)風(fēng)格統(tǒng)一，讓訪問者能快速熟悉網(wǎng)站的設(shè)計結(jié)構(gòu)，信息顯示一目了然； 風(fēng)格簡約，突出功能與重點； 易用性強(qiáng)，便于操作與查找相關(guān)內(nèi)容； 良好的伸縮性，易于在將來的運(yùn)營過程中增減模塊或內(nèi)容； 站點結(jié)構(gòu)清晰科學(xué)，便于管理維護(hù)； 系統(tǒng)開發(fā)與運(yùn)行環(huán)境 該運(yùn)行環(huán)境的規(guī)定是保證本需求說明的功能得到實際真正體現(xiàn)的基礎(chǔ)。 1)服務(wù)器端運(yùn)行環(huán)境支持軟件 服務(wù)器端軟件： Windows2021 Server 或更高版本的操作系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)： SQL Server 2021 或更高版本的數(shù)據(jù)服務(wù)器 Web 服務(wù)器： Microsoft IIS Microsoft .NET Framework 或更高版本的 Web 應(yīng)用支持 企業(yè)殺毒軟件 2)用戶端 PC 軟件 Windows98 或更高版本操作系統(tǒng)（安裝有 以上版本） 操作系統(tǒng)： windows， Linux 等 瀏覽器： Inter Explorer、 Maxthon、 Mozilla Firefox 推薦使用： Inter Explorer、 Maxthon、 3)開發(fā)環(huán)境： 操作系統(tǒng)： Microsoft Windows XP Professinal SP3 開發(fā)工具： Microsoft Visual Studio 2021( ) ， Adobe Photoshop 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)： Microsoft Sql Server 2021 Personal CPU: Intel(R) Core(TM) Duo CPU T2350 @ 內(nèi)存 : 2GB 基于 web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng) 13 5 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計 基于 web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng) 在功能上的劃分是根據(jù)不同用戶的需要，因此，本系統(tǒng)的整體框架結(jié)構(gòu)也按照登錄用戶身份的不同來進(jìn)行劃分。在登錄頁面可供選擇的角色有管理、教師和學(xué)生。這三種權(quán)限的劃分是通過訪問不同的數(shù)據(jù)表來進(jìn)行登錄信息的驗證；在管理員中分為教務(wù)管理員和學(xué)院管理員，他們同樣都具有一定的管理權(quán)限 ，但是都沒有整個系統(tǒng)的最高權(quán)限。他們權(quán)限的劃分是通過在數(shù)據(jù)表中設(shè)置權(quán)限字段來實現(xiàn)的。在學(xué)生的成績管理系統(tǒng)中全權(quán)限（最高權(quán)限）用戶是不存在的，這 樣有利于高校對教學(xué)成果評價的公正和公平， 最大程度上避免了工作范疇的交叉， 讓 不同 角色的用戶更好的各司其職 ，只做份內(nèi)的事也只能做好份內(nèi)事 ，符合現(xiàn)代化的管理模式。 使基于本系統(tǒng)進(jìn)行的學(xué)生評價結(jié)果更加客觀真實。 圖 51基于 web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 管理員的增、刪、改、查等操作 基于 web的學(xué)生成績管理系統(tǒng) 教務(wù)管理員 學(xué)院管理員 教師 學(xué)生 管理員管理 查詢資料 查詢成績 學(xué)生管理 成績管理 課程管理 教師管理 查詢課程 添加成績 查詢成績 查詢課程 查詢成績 查詢資料 可通過全校 /學(xué)院 /班級進(jìn)行查詢打印 進(jìn)行記錄的增、刪、改、查等操作 陜西科技大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 14 基于 web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的 功能 邏輯 查詢功能算法的流程 圖 52查詢功能程序流程圖 在本系統(tǒng)中大量的運(yùn)用了查詢功能，例如，教務(wù)管 理員查詢學(xué)生的資料，學(xué)生的成績，學(xué)院管理的資料等。所有的查詢功能的實現(xiàn)都是圖 52 所示的實例化。例如，教務(wù)管理員要按照班級來查詢學(xué)生成績，在頁面上選擇到需要查詢的班級，之后點擊查詢即可在下方顯示出該班所有學(xué)生的成績。在此過程中，當(dāng)教務(wù)管理員選擇了按班級查詢時，已經(jīng)選擇了查詢功能，之后在頁面上選擇到所要查詢的班級就是給出了選擇條件，在點擊查詢按鈕之后 即進(jìn)入后臺數(shù)據(jù)庫的查詢，程序會按照 用戶輸入的查詢條件從數(shù)據(jù)庫中查詢出相應(yīng)的數(shù)據(jù)并顯示到頁面上。至此，系統(tǒng)就完成了一次查詢。在本系統(tǒng)中，查詢條件一般都是用下拉框列出 不會出現(xiàn)條件不滿足的情況，這樣設(shè)計只是為了方便用戶能更快捷省時的使用本系統(tǒng)，同時也能很大程度上降低系統(tǒng)的使用復(fù)雜性。 是 開始 設(shè)置查詢條件 是否 滿足 查詢條件？ 搜索數(shù)據(jù)庫 顯示查詢結(jié)果 結(jié)束 否 基于 web 的學(xué)生成績管理系統(tǒng) 15 更新功能算法的流程 圖 53 更新功能程序流程圖 在本系統(tǒng)中，伴隨著查詢功能一般都有更新功能的實現(xiàn)。 伴隨查詢頁面的 更新功能主要是指修改和刪除，添加功能另外實現(xiàn)。在查詢出來的頁面上實現(xiàn) 修改和刪除 的功能。例如，學(xué)院管理員查詢本學(xué)院學(xué)生的資料 時，在查詢出來的頁面上有一列多選按鈕和兩個按鈕，用戶可以在多選按鈕中選中一個或多個記錄，然 后點擊刪除或修改進(jìn)行更新數(shù)據(jù)。在此過程中，在選擇查詢學(xué)生資料時即選擇了更新功能，當(dāng)用戶選中記錄 并 進(jìn)行刪除或修改操作 時即選擇了具體的更新操作。單擊按鈕后就開始執(zhí)行操作，到最后執(zhí)行成功或者不成功都會給出相應(yīng)的提示。至此就完成了一次更新操作。 結(jié)束 開始 選擇更新功能（增、刪、改） 更新內(nèi)容 是否符合條件 ？ 是否成功更新？