20xx年富饒中學(xué)黨支部工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-09 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2021－ 2021 學(xué)年富饒中學(xué)黨支部工作總結(jié) 一、切實加強黨建工作，增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力 強化理論學(xué)習(xí)，提高黨員的思想政治素質(zhì)。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強黨員的理論學(xué)習(xí)，是一條必不可少的途徑。因此學(xué)校黨支部狠抓了黨員的理論學(xué)習(xí)。根據(jù)上級黨委的部署安排，我們支部按計劃、定時間，開展向林丹同志學(xué)習(xí)活動 ,組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的十七大報告等等。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但還是擠出時間，加強學(xué)習(xí)。 不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工 作能力和業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)，黨員的思想覺悟進一步提高，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣（包括自學(xué)）已經(jīng)形成，以理論指導(dǎo)教育教學(xué)的氛圍日趨濃厚。支部舉行了黨員重溫入黨誓詞活動，使黨員時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨員的權(quán)利和義務(wù)，加強黨性修養(yǎng)。黨員在各項工作中的先鋒模范作用進一步得到發(fā)揮，在平時的教育教學(xué)工作中勇挑重?fù)?dān)，在各種活動中都能踴躍在先。在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨員積極帶頭，全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，全方位開展學(xué)校的各項工作。 加強和規(guī)范組織管理、組織發(fā)展工作。黨支部關(guān)心青年教師的成長，利用集會在全體青年教 師中宣傳了 “黨的知識 ”，鼓勵全校青年教師刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、積極要求上進，主動向黨組織靠攏。 繼續(xù)開展 “加強作風(fēng)建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境 ”活動，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí) “十七大 ”精神，建立 “團結(jié)、務(wù)實、廉正、創(chuàng)新 ”的工作作風(fēng)。開展每位黨員干部分管一個年級、聯(lián)系一個班級、培養(yǎng)一名青年教師、 幫教一名后進生，資助一名貧困生的活動。加強黨風(fēng)廉正教育，落實黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，每位黨員干部都要做到清正廉潔、干凈干事。 二、開展 “以人為本敬業(yè)愛生 ”為主題的師德師風(fēng)建設(shè) 以德治校，以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德 ”。學(xué)校黨支部一直把師德建師風(fēng)設(shè)作為最重要的工作來抓。努力以良好的師德師風(fēng)推動學(xué)校各項工作的開展。我們積極探索師德建設(shè)的新特點和新規(guī)律，正確認(rèn)識和把握 “以人為本 ”的師德內(nèi)涵，以正確認(rèn)識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構(gòu)建本校師德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法和管理制度。 將師德培訓(xùn)內(nèi)容列入校本培訓(xùn)系列，使之成為教師的 “生命教育課程 ”。黨支部確定了師德培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：《公民 道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；陶行知師德觀、師生觀；課改中的新理念。黨支部除了組織集中學(xué)習(xí)，還向全體教職工推薦印發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。全體教職員工都能認(rèn)真自學(xué)和參加每一次集中培訓(xùn)，并自覺將理論與認(rèn)識付諸實踐，不斷提升道德素養(yǎng)。 開展專題教育活動。如對離異家庭子女、貧困家庭子女普遍進行一次家訪；建立一份班級學(xué)生個人檔案資料（內(nèi)容包括學(xué)生性別、出生年月、家庭情況、健康狀況、個性心理、思想品德、學(xué)習(xí)、特長等）；對正在成長的學(xué)生來說教師的愛是一種神奇而偉大的力量。全校廣大教師以金子般的愛心，給予 學(xué)生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛，幫助學(xué)生找回自尊、找回自信、找回健康的 心態(tài)、找回學(xué)習(xí)的動力。廣大教師通過學(xué)習(xí)、活動、實踐逐步樹立既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀師德，又符合時代發(fā)展的新型師德的良好師德形象。 學(xué)校以 “凝聚力工程 ”為載體，培養(yǎng)教師 “敬業(yè)、愛校、愛生 ”的情感。黨、政、工、團、同心協(xié)作，按照 “人文關(guān)懷 ”的思路，尊重教師、信任教師，關(guān)愛教師思想、生活、工作，支持和幫助他們自主發(fā)展，努力營造良好的校園文化氛圍、
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