以工作才能為本的培訓(xùn)發(fā)展系統(tǒng)(ppt47)-管理培訓(xùn)(編輯修改稿)
2024-09-23 21:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣建立工作才能模式 優(yōu)秀員工分析法 ? 第一步、選定優(yōu)秀員工小組，列出其主要工作過(guò)程和內(nèi)容 ? 調(diào)查、面談和觀察等 ? 第二步、列出每個(gè)工作過(guò)程 /內(nèi)容的行為指標(biāo)或 ASK ? 著眼于未來(lái) ? 第三步、將行為指標(biāo)分類 ? 第四步、給每個(gè)類別排序并只保留最重要的 ? 第五步、驗(yàn)證此模式 ? 重選其他優(yōu)秀員工重來(lái)一次 ? 成立審查小組 ? 一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn)調(diào)查 ? 小組討論 ? 結(jié)構(gòu)性面談與觀察 ? 與同行優(yōu)秀公司的模式比較 建立工作才能評(píng)估系統(tǒng) 原理：工作才能 + 工作動(dòng)機(jī) = 工作績(jī)效 評(píng)估方法： ? 每個(gè)行為指標(biāo)變?yōu)橐辉u(píng)估項(xiàng)目 ? 每個(gè)工作能力項(xiàng)變成一個(gè)績(jī)效評(píng)核標(biāo)準(zhǔn) SAT( 培訓(xùn)之系統(tǒng)方法 )， 即 ADDIE 系統(tǒng)？ 系統(tǒng)的概念 People人 Material物 INPUT輸入 Method方法 Time時(shí)間 Process過(guò)程 Output 輸出 ? Analysis 分析 ? Design 設(shè)計(jì) ? Develop 開(kāi)發(fā) ? Implement實(shí)施 ? Evaluate 評(píng)估 ? 績(jī)效問(wèn)題 ?培訓(xùn)需求 ?課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者 ?物質(zhì)資源 ?財(cái)力 ?時(shí)間 ? 培訓(xùn)課程 ?培訓(xùn)效果 ?目標(biāo)達(dá)成 ADDIE游戲 (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) 應(yīng)生產(chǎn)旺季需要，貴司請(qǐng)了十位臨時(shí)職員。請(qǐng)每個(gè)小組用 10分鐘設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，將這些臨時(shí)職員介紹給相關(guān)同事。設(shè)計(jì)完畢后，選出一人作出匯報(bào)。 ? 全體小組評(píng)選出最有創(chuàng)意、最有效的活動(dòng)。 ? 分析 ADDIE 在整個(gè)過(guò)程在的運(yùn)用。 培訓(xùn)之系統(tǒng)方法 ADDIE 系統(tǒng) 分析 實(shí)施 設(shè)計(jì) 開(kāi)發(fā) 評(píng)估 預(yù)測(cè)培訓(xùn)成本選擇培訓(xùn)設(shè)定建立評(píng)估指標(biāo)選擇任務(wù)制訂任務(wù)列表分析系統(tǒng)第一階段分析排列培訓(xùn)目標(biāo)列出入學(xué)要求確認(rèn)測(cè)評(píng)方法確認(rèn)學(xué)習(xí)步驟確定目標(biāo)第二階段設(shè)計(jì)預(yù)演驗(yàn)證綜合培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材檢視現(xiàn)有資料選擇培訓(xùn)方法列出培訓(xùn)行為第三階段開(kāi)發(fā)實(shí)施培訓(xùn)制訂實(shí)施計(jì)劃第四階段實(shí)施改進(jìn)體系后期評(píng)估跟進(jìn)階段性評(píng)估第五階段評(píng)估培訓(xùn)要求培訓(xùn)之系統(tǒng)方法 ADDIE 系統(tǒng) 1. 分析 (ANALYZE) ? 分析 (部門、工作 )以確保全面理解 ? 制訂與工作有關(guān)之任務(wù)列表 ? 選擇需要培訓(xùn)之任務(wù) (需求分析 ) ? 建立要培訓(xùn)任務(wù)之績(jī)效評(píng)核方法 ? 選擇要培訓(xùn)任務(wù)的最佳
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