高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 15:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和感知、理解和掌握、靈活和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。(1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識或初步的理解，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識別、模仿、描述它。(2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地刻畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導(dǎo)或證明、抽象歸納，并能利用相關(guān)知識解決有關(guān)問題。(3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學(xué)知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題。能力要求能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。(1)運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算、變形。能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑。(2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷。能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算。(3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形。能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān)系。會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。(4)抽象概括能力:能從具體、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)。能從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷。(5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué)命題真實性。(6)應(yīng)用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型。能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題。(7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考，靈活和綜合地運用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識、思想和方法，提出問題、分分析問題和解決問題。1基礎(chǔ)知識掌握情況分析:高三一部112班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況較差，計算能力不強(qiáng)，一些基本的題型都不能自如的解決。通過一段的一輪復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的公式，定理、法則都有了一定的認(rèn)識與理解?；灸軌蛴涀≡撚浌?，但對于沒有復(fù)習(xí)的部分，還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。2學(xué)習(xí)態(tài)度情況分析:有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，主要表現(xiàn)為:(1)缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心。(2)不能按時完成作業(yè)，有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1