簡析教育部實施雙減政策的意義如何理解國家教育部出臺的雙減政策(編輯修改稿)
2025-08-17 14:13 本頁面
【文章內容簡介】 合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構?？偟膩碚f，學生端就是減輕學生的學習壓力，除了學科類的成績也能在別處(德智體美勞)找到自己的閃光點，機構端則是嚴禁資本運作、從學生和家長中牟取暴利。3.“雙減”政策落地各省(市)是如何做的?7月下旬，國家正式頒布落地了傳聞許久的“雙減”政策。8月11日，國務院發(fā)文明確“雙減”半月通報制度，擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次。通報重點是各地作業(yè)時間達標學校情況、課后服務時間達標學校情況、學科類培訓機構壓減情況、違規(guī)培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等。據(jù)了解，“雙減”政策會率先在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份則至少選擇1個地市開展試點。目前，北京、上海、廣州、成都、重慶、海南、江西等地已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布“雙減”政策細則，相關內容整體上與中央出臺的全國性“雙減”政策保持一致。從各省(市)發(fā)布的具體實施文件來看，都強調了關于“學科類培訓機構一律不得上市融資”“上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構”以及“外資不得控股或參股學科類培訓機構”等監(jiān)管要求。節(jié)選部分省(市)及細則如下：(1)廣州：提出了以“一少兩優(yōu)三提”為主要舉措8月14日，廣州發(fā)布了具體的“雙減”細則。通知重點主要有以下幾點：徹底摸查清楚培訓機構數(shù)量，督促機構每周五前在平臺上更新機構相關信息。不再新審批面向中小學生的學科類培訓機構。周末、寒暑假和法定節(jié)假日不得組織義務教育階段學科類培訓。8月26日，廣州市教育局印發(fā)《關于切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔提高教學質量的通知》，提出了以“一少兩優(yōu)三提”為主要舉措，“三提”即提高課堂教學質量、作業(yè)設計質量和學生身體素質。“兩優(yōu)”即優(yōu)化校內課后服務和作息安排。“一少”即減少考試次數(shù)。此外，廣州市“雙減”細則還提出，推行“5+2”課后服務模式，正常上課日周一到周五都開展，每天至少2個學時，其中至少安排一個學時的基本托管，指導學生完成作業(yè)，為學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。(2)北京：課后服務中不得引入任何學科類的項目8月18日，北京市發(fā)布“雙減”政策具體實施措施，提出的目標是，確保學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔于2021年底前有效減輕、兩年內成效顯著。在北京
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