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正文內(nèi)容

最新音樂(lè)組備課組工作計(jì)劃音樂(lè)組備課總結(jié)十五篇(匯總)(編輯修改稿)

2025-08-17 13:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀(guān)念。立足課堂,加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫(xiě)意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。6敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀(guān)念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,研究新學(xué)法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)課堂教學(xué)中,音樂(lè)教師要積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材、教法,上好每一堂音樂(lè)課。指導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音,唱好歌曲。注重歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練,運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音域,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱歌曲,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。從音樂(lè)欣賞課入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的審美情趣。正常開(kāi)展教研活動(dòng):每周開(kāi)展教研活動(dòng)一次;平時(shí)有問(wèn)題就及時(shí)碰頭,每次都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)主講,制定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的,找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)新理念、學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),每人每學(xué)期至少上四節(jié)研究課,結(jié)合各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,進(jìn)行教學(xué)研究,力求有所創(chuàng)新,然后集體備課。從中可以學(xué)到新的教學(xué)方法、領(lǐng)悟新的教學(xué)理念。開(kāi)展特長(zhǎng)班,提高學(xué)生審美和創(chuàng)造能力,營(yíng)造很好的校園藝術(shù)氛圍。8.各位教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織開(kāi)設(shè)探究課及特長(zhǎng)班的開(kāi)展,挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)自修,每周三上午前兩節(jié)為本組業(yè)務(wù)自修時(shí)間(學(xué)習(xí)聲樂(lè)和鋼琴),學(xué)期末進(jìn)行展示。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有 利于老師們之間對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的39。音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,我們備課組將積極開(kāi)展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)!二月份:1. 學(xué)習(xí)學(xué)
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